Binge Watching Neden Çocuklar İçin Öğrenmediğini Suçlamaktır?

Collins İngilizce Sözlüğü, 2015 için yılın sözcüğü olarak tamamen modern bir konsept ortaya koydu: tıkınırcasına izlerken. Genellikle Netflix'te birbiri ardına sonsuz saatlerce film veya dizi tüketmeyi ifade eder. Ancak, tıkanıklığı izlemek, dünyanın içerik tüketimine olan takıntısının en temel sorunudur.

Medya kullanımı üzerine yeni bir rapor, gençlerin artık medya tüketmek için daha fazla saat harcadığını gösteriyor uyumaktan. Ortalama bir Amerikalı genç, günde yaklaşık dokuz saatini yalnızca eğlence ortamlarına harcıyor. Bu gerçekten olması gereken büyük sorun mu? Kısmen, evet - çünkü bu dokuz saat boyunca çok fazla bilgi ile uğraşırken, bu zamanda kendi içeriğini zar zor yaratıyorlar.

Bu pasiflik sınıflarda çoğaltılmaktadır. Bunları aktif, aktif sınıflarla değiştirmek ne yapacak?

Tüketmek - Ama Yaratmamak

Ebeveynler çocuklarını sık sık cihazlarda görür ve şöyle der: “Vaktini boşa harcıyorsun.”

Bunun doğru olduğu zamanlar olabilir. Ancak günümüz cihazları, ebeveynlerinin büyüdüğü tek işlevli radyolar ve televizyonlar gibi değildir. Geçmişte bir çocuk TV karşısında çok fazla zaman geçiriyorsa, TV izlerken sadece bir şey yaptıkları belliydi. Modern cihazlar, tüketimden konuşmaya ve yaratıma kadar çok çeşitli aktivitelere izin verir. Bugün bir televizyonun önünde otururken bile, çocuk sohbet etmek, oyun oynamak, film izlemek ya da bir dünya yaratmaktan her şeyi yapabilirdi. Minecraft.

kendi kendine abone olma grafiği

Sorun, çocukların dokuz saatlik eğlence medyası boyunca bunlardan hiçbirini yapmaması durumunda ortaya çıkıyor. Araştırmalar, ortalama olarak, çocukların içerik oluşturma konusundaki zamanlarının yalnızca% 40'ine kıyasla “pasif tüketim” için bu zamanın% 3'ini harcadığını gösteriyor.

Sadece evde, çocukların kendi zamanlarında olsaydı, bunu reddetmek kolay olurdu. Ancak, bu eğilimin sınıflarda toplanıp uygulandığı zaman endişe duyulmalı. Bu ne yazık ki tam olarak ne oluyor.

Yeni Teknoloji, Eski Yöntemler

Okullar hızla ilerliyor sınıfı sayısallaştır. Medya, yuvarlanan tabletlerle ilgili hikayelerle doludur dışarı, smartboardların kurulmakta veya YouTubed derslik. Tüm bu teknolojiler büyük bir potansiyele sahip - ancak özünde hepsi de tüketim ile ilgili. Öğreniciyi pasif bir tüketiciden aktif bir şekilde meşgul olan birine taşımak için çok az şey yaparlar.

Sonuç, öğrencilerimizin “tıkınırcayı izleme”, pasif tüketim diyeti beslemektir. Ayrıca gittikçe daha fazla kişiye liderlik ediyor çalışmalar Bu teknolojinin sınıfta çalışmadığını öne sürmek.

Ancak, belki çalışmayan teknoloji değildir, ancak yol kullanıyoruz. Hiç şüphe yok ki eğitim sistemimizin bir devrime ihtiyacı var. Bu her zaman yaptığımız şeyi yapmak anlamına gelmez ve sadece silikon kaplama. Bir devrim, öğretme ve öğrenme için yeni yaklaşımlara ihtiyaç duyar. Pasifliğe değil aktiviteye dayanmalıdır.

Aktif Sınıflar Mümkün

Heyecan verici olan şey, aktif bir sınıf yaklaşımı için tohumların çocukların mevcut medya alışkanlıklarında zaten bulunmasıdır. Öğretmenlerin ve velilerin yapması gereken tek şey onları kullanmak. Common Sense Media’ya bakmanın başka bir yolu araştırma Çocukların medya ile yaptıkları aktif şeyler açısından.

Zamanlarının% 40'ini pasif tüketime harcamasına rağmen, zamanlarının% 3'ini içerik,% 25'un "etkileşimli tüketim" ve% 26 iletişim kurması için harcıyorlar. Bu, zamanın yarısından fazlasını aktif olarak medya ile uğraşarak geçirdikleri anlamına geliyor. Sınıfların geleceği için söz veren bu faaliyetlerdir.

Öğretmenler pasif içerik tüketiminden, sınıflarında medya ile aktif etkileşime geçme yolunda ilerlemeyi teşvik etmelidir. Örneğin, öğrencilere önceden paketlenmiş ders içeriği sağlamak yerine, öğrenciler aşağıdaki gibi araçları kullanarak kendi içeriklerini temin edebilir ve şifreleyebilirler. Flipboard. Pasif olarak video izlemek yerine, öğrenciler içerikle ilgili kendi videolarını oluştururken aktif olarak yer alabilirler.

{youtube}T3IU0danX6Q{/youtube}

Öğrenciler yalnızca kitapları veya e-kitapları kullanarak okumak yerine, Google Hangouts gibi araçlarla içerik etrafındaki sohbetlere katılabilirler.

{youtube}eabYzQqoMwA{/youtube}

Aktif Sınıflara Doğru

Binge izleme eğilimi tüketime endişe verici bir odaklanma sinyali verirken, araştırma aktif öğretme ve öğrenme yaklaşımlarının öğrenciler için iyi olduğunu gösterir. Sınıflarımızın geleceği, bu enerjiden yararlanan, teknolojinin yararları ile birleştiren ve ardından sınıfta öğrenmeyi aktive eden öğretmenlere dayanır. Öğrencileri pasif okurlardan ve okuyuculardan aktif küratörlere ve yaratıcılara taşıyarak öğretmenler, öğrencilerin hem sınıftaki coşkusunu hem de öğrendiklerini önemli ölçüde etkileyebilir.

Yazar hakkındaKonuşma

blewett craigCraig Blewett, Eğitim ve Teknoloji Kıdemli Öğretim Görevlisi, KwaZulu-Natal Üniversitesi. Odak noktam, teknolojiyle nasıl öğretip öğrendiğimizi ilerletmeye yardımcı olabilecek, öğretmenler için kullanılabilir bir dijital pedagojinin geliştirilmesidir.

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.


İlgili Kitap:

at

kırılma

Ziyaret ettiğiniz için teşekkürler InnerSelf.com, neredeler 20,000+ "Yeni Tutumlar ve Yeni Olasılıklar"ı tanıtan, yaşamı değiştiren makaleler. Tüm makaleler tercüme edilmiştir 30+ dil. Üye olun haftalık olarak yayınlanan InnerSelf Magazine'e ve Marie T Russell'ın Daily Inspiration'ına. InnerSelf Dergisi 1985'den beri yayınlanmaktadır.