“Aferin”, “başka bir A sınıfı”, “akıllı değil misin” ve “iyi iş” gibi ifadeler duyduğunda nasıl tepki veriyorsun?
Belki de onları çocuklarınızla birlikte çalışarak onları sıkı çalışmaya ve iyi yapmaya teşvik edeceğine inanıyorsunuz.
Böyle övgülere yardımcı olmadığı ve çocuklara gerçekten zarar verebileceği ortaya çıktı. Stanford Üniversitesi araştırmacısı Carol Dweck göstermiştir Bu türden genelleşmiş övgü, kolaylıkla “sabit bir zihniyet” dediği şeye sahip öğrenenler yaratabilir.
Bu çocuklar hata yapmaktan korkuyor, gerekli çabayı gösterme ihtimalinin düşük olması ve en önemlisi, gerçekten pratik yapmak konusunda isteksiz oldukları için ne kadar akıllı olduklarına dair sabit bir görüşe sahipler.
Bir çocuğu “zeki” olarak etiketlerken onlara yardım etmiyorsunuz. Zeki çocuklar kolayca kolayca düşünebilirler ki, çabanın yalnızca daha az akıllı olanların sonuçlara ulaşmak için harcadıkları bir şey olduğunu düşünebilirler.
Bunun yerine övgülerimizle spesifik olmalı ve sonucun nasıl elde edildiğine odaklanmalıyız:
Açılış paragrafınızda ilginç kelimeleri seçmek için ne kadar çaba harcadığınızı gerçekten fark ettim. Aferin!
Ya da şunu sorarak, çocuğun aklındaki çabayı ve sonucu bağlamak için daha açık bir şekilde isteyebiliriz:
Bana pratiğini nasıl düzenlediğini söyle, böylece o parçayı çok güzel çalmayı başardın.
Etkili geri bildirim nasıl verilir
Çocukların başarının çaba ya da uygulama ya da belirli öğrenme stratejilerinin bir işlevi olduğunu görmelerine yardımcı olan övgü “büyüme zihniyet. ”Bu zihniyet ile çocuklar zekanın sıkı çalışarak artacağına inanıyor ve performans konusunda öğrenmeye değer veriyorlar.
Bu neden önemli? Bu zihniyete sahip gençler, testler ve sınavlarda akranlarından daha iyi performans gösterirler, ayrıca sebat etme gibi hayati yetenekler geliştirirler. Kısacası, daha iyi öğrenenler olurlar.
Aynı ruh içinde, çocuklar bize yapamadıklarını söylerken, yapamayacağını önererek karamsarlıklarını sıkıca yeniden ifade etmemiz gerekir. henüz yap.
Ebeveynler ve öğretmenler olarak öğrenmeyi, ustalık elde etmek için hemen hemen her zaman mücadele seviyesini içeren bir aktivite olarak sunmamız yararlı olur.
Akşam yemeğinde, bu ebeveynlerin işlerinde öğrenmek için mücadele ettikleri bir şeyi paylaşma fırsatı olabilir. Ya da bir öğretmen, bir grup öğrenciyi, zor bir matematik probleminden vazgeçtiği için yapışmalarından övgü fırsatı bulabilir.
Öğretmen ayrıca, kullandıkları yöntemleri sınıfın geri kalanıyla paylaşmalarını teşvik edebilir.
Ayrıca, öğrencilerin taslak taslaklarını paylaşmalarını veya prototip tasarlamalarını teşvik edebilir, böylece herkes başarılı öğrencilerin yaptıkları her şeyi gözden geçirmeleri, yansıtmaları ve geliştirmeleri mesajını alır.
Öğrenmeyi açıkça çaba ve strateji gerektiren bir süreç olarak modelleyerek öğrenciler, isteğe bağlı çabanın yaşamdaki ve sınavlardaki veya sınavlardaki başarının anahtarı olduğunu görmeye başlarlar.
Ebeveynler ve öğretmenler arasında geribildirim tutarlılığı
Çocukları başarılarından ötürü nasıl övdüğümüz, çocukların kendilerini görme biçimini şekillendirmede çok önemlidir. Ve öğretmenler, ebeveynler veya bakıcılar en etkili Çocukların yaşamlarında yetişkinler, iyi bir ev okulu iletişiminin önemi, ebeveynlerin katılımında hayati öneme sahiptir.
Avustralya, yeni bir sürüm yayınlayarak çok büyük bir adım attı. yeni araç Ebeveynlerin ve öğretmenlerin aile-okul ortaklıkları geliştirmek için tutarlı ve destekleyici bir yaklaşım benimsemelerine yardımcı olmak.
Bu, ebeveynlerin ve öğretmenlerin öğrencilerle karmaşık konular hakkında nasıl otantik konuşmalar yapabildiklerini ve öğrenmeye yönelik yapılandırılmış destek sağladıklarını yönlendirmede önemli bir kilometre taşıdır.
Victoria’daki okullar gibi uygulamak Bir gruptaki problemleri çözmek, iyi fikirler bulmak ve yeni kanıtların ışığında fikrinizi değiştirmek gibi - yararsızca “yumuşak beceriler” olarak etiketlenen şeyleri değerlendirmenin yeni yollarına odaklanılması. hangi politikacıların esneklikte bir tür büyüme görüp görmediğimizi belirlemeye yardımcı hedef olarak belirttim.
Ayrıca gençlerin üst düzey sorgulama, muhakeme becerileri ve meta-bilişsel süreçler gibi eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmelerini de etkileyecektir.
Ebeveynler çocuklarına hediye vermek isterse, yapabilecekleri en iyi şey, çocuklarına zorlukları sevmeyi öğretmek, hataları merak etmek, çaba harcamak ve öğrenmeye devam etmektir.
Aynısı öğretmenler için de aynı şekilde geçerlidir. Birlikte, yetenekli genç Avustralyalıların, tüm ebeveynlerin ve tüm öğretmenlerin görmek istediklerini geliştirmelerine yardımcı olabilirler.
Yazar hakkında
Bill Lucas, Uluslararası danışman, Mitchell Institute, Victoria University
Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar:
at InnerSelf Pazarı ve Amazon
