Ne zaman yeni bir teknoloji ortaya çıkarsa, değerleri, rutinleri ve davranışları bozar. Bu, matbaanın sözlü tarihi değiştirmeden veya telefonun yüz yüze görüşmelerle değiştirilmesinden önce iyi gider, ancak bugün düzenli olarak kontrol etme alışkanlıklarımızda açıkça görülmektedir. bildirimler için akıllı telefonlar. Çocuklar otomatik oynama beklentisi ile büyüyorlar streaming video ve ne zaman telefonumuza erişme sessiz olmalarına ihtiyacımız var.

Bu değişikliklerle ilgili insan endişeleri, nasıl yapılacağını yavaşça düşündüğümüz için çözülmesi yıllar alabilir. Teknolojiyi kontrol etmek yerine değerlerimizi ve ihtiyaçlarımızı karşılayacak şekilde kontrol etmek. Yeni dijital ürün ve hizmetlerin geliştirilme hızıyla ebeveynler özellikle bunalmış hissettiğini bildirdi. Teknolojinin aileleri için ne gibi faydalar sağlayabileceğinden endişe duyuyorlar, ancak elektronik cihazların ve uygulamaların, çocuklarının yararına olacak şekilde tasarlandığından veya pazarlandığından tam olarak emin değiller.

Doktorlar, ebeveynleri iki yaşın altındaki medya kullanımından vazgeçirmeye ve çocukların kullanımını en fazla günde iki saat ile sınırlamaya zorlardı. Ancak şimdi çocukların dijital araçları kullandığı çeşitli şekilleri daha ayrıntılı olarak anladık. Güncellenen bilim, farklı geçmişlerden gelen ebeveynlerle görüşmeler ve odak gruplarıyla ve kendi klinik deneyimimizle, ebeveynlerin yalnızca medyayı yalnızca tüketmek yerine, iletişim kurma ve yaratma yolu olarak bir öğretim aracı olarak kullanmalarını öneriyoruz.

Gelişimsel bir davranışsal çocuk doktoru olarak, iki genç çocuğun ebeveyni ve yeni Amerikan Pediatri Akademisi politika bildirisinin yazarlarından biri “Medya ve Genç Zihinler, ”Ebeveynlerin evlerinde teknoloji kullanımını şekillendirmelerine yardımcı olmayı umuyorum insanın ideallerine ve değerlerine dayanarak.

Akılda tutulması gereken ana ilkeler

Bu yeni politika bildirisi, elektronik medya ile çocukların sağlığı ve gelişimi ile beş yaşına kadar olan çocukların en iyi tıbbi araştırmaları ve akademik burslarını temsil etmektedir. İlişkili ile birlikte aile medya kullanımlı planlama web sitesiebeveynlerin aile bağlantılarını, öğrenmeyi ve dijital okuryazarlık becerilerini çeşitli şekillerde teşvik etmek için ebeveynlerinin elektronik ortamlarını küçük çocuklarıyla birlikte nasıl kullanabileceklerine odaklanmaktadır:

1. Çocuklara medya kullanımının sadece eğlenceden daha fazlası anlamına geldiğini öğretiyoruz. Ayrıca başkalarıyla bağlantı kurmayı da içerebilir: Örneğin, video çekimi, her yaşta iyidir, ancak bebeklerin anlayabilmesi için ebeveynlerinin yardımına ihtiyaçları vardır. Bir başka harika kullanım, birlikte oluşturmak ve öğrenmek içindir - çocuğun fotoğraf çekmesine, video veya şarkı kaydetmesine ve zanaat fikirleri aramasına izin verin. Ebeveynlerin, dijital medyayı ebeveynlik ihtiyaçlarını karşılamada bir araç olarak görmekten rahat hissedeceklerini, kendimizi ya da çocuklarımızı kontrol eden tek başına değil. dikkat ekonomisi veya gamification ile.

2. Eğlenceye gelince, bizler gibi güvenilir içerik üreticilerine tavsiye ederiz. Susam atölyesi ve PBS Kidskim çocuğun ve ebeveynin ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak uygulamalar tasarlar. Ayrıca birde şu var Common Sense Media, dijital ürünler hakkında bilgi bulmak ve hayal edebileceğiniz teknikle ilgili herhangi bir ebeveynlik sorusunu cevaplamak için harika bir site.

3. Hem ebeveynin hem de çocuğun oyun oynamasını, sıkılmasını ya da dikkat dağıtmadan ya da çoklu görev yapmaya ihtiyaç duymadan konuşabilmelerini sağlamak için boş zaman ve zaman aralıklarını kullanmanızı öneririz.

4. Çocuğun tüm bu seçimleri yapmasına izin vermek yerine, ebeveynlerin çocuklarının mizaçlarına uygun olup olmadıklarını belirlemek için uygulamaları test etmelerini ve çocuklarıyla video izlemelerini istiyoruz. Ebeveynler, çocuğun şu anki gelişim ve bilgi aşaması için uygun bir uygulama veya videonun uygun olup olmadığına karar verecek en iyi kişilerdir.

5. Ebeveynler, rekabet avantajı arama uğruna çocuklarını teknolojiye erken yaşta sokma konusunda baskı hissetmemelidir. Çocuklar büyüdüklerinde veya okulda iken yetişir. Ancak, eğer ebeveynler medyayı erken tanıtmak istiyorlarsa, önerdiğimiz en küçük yaş 18 aydır. Bu yaşta, yeni kelimelerin öğrenilmesi gibi herhangi bir eğitimsel yararın olması için ebeveynlerin çocukla birlikte oynaması veya bakması gerektiğine dikkat etmek önemlidir. Aksi takdirde, bu pahalı tablet yalnızca taşınabilir bir TV veya sebep-sonuç oyuncağı olabilir.

Zaman sınırları ve kurallar önemini koruyor

Yine de bazı sebeplerden dolayı zaman sınırlarını (günde bir saat eğlence ortamı - video kayıt, fotoğraf çekmeyi, ebeveynlerle bir öğrenme aracı olarak kullanılması gibi) ve kuralları da tavsiye ediyoruz. İlk olarak, çocuk doktorları çocuk savunucuları olmak üzere eğitildiler, bu da bizi doğal olarak koruyor. Klinikte ailelerle olan günlük deneyimlerimizde çocukların problemli medya alışkanlıkları ile iç içe geçmiş gibi görünen uyku, obezite, okul, ilişkiler veya davranış sorunları olduğunu görüyoruz.

Dijital cihazların ailelerinin hayatında oynayabileceği rol hakkında bizden somut rehberlik isteyen ebeveynler duyuyoruz. Çocuklarının neyi izlemesine izin vereceklerini ve ne kadarını bilmek istiyorlar. Çocuğun tercih ettiği ve diğer önemli aktivitelerin hariç tutulması için dijital oyunu seçeceği bir pozisyonda bitmeden, çocuklarının teknoloji meraklısı olmalarını nasıl sağlayabileceklerini soruyorlar.

Ebeveynler ayrıca, çocuklarının çevrimiçi medya tarafından kaşıkla beslenen bilgi edinmelerini istemediklerini de söyler. Ek olarak, çocuklarının oyun fikirlerini belirleyen uygulamalar hakkında endişe duyuyorlar. Ve gerçekten teşvik etmek için alternatif faaliyetler bulma konusunda yardım istiyorlar. çocukların okulda gelişmesi gereken yaratıcılık, sebat ve bilişsel ve sosyal-duygusal beceriler.

Genel olarak, araştırma hala aşırı medya kullanımının zayıf uyku, yüksek obezite riski ve zayıf yürütücü işlev (beynimizin odaklanmamıza, dürtüleri kontrol etmemize ve planlamamıza yardımcı olan beynimizin patronu) gibi gelişimsel sonuçlarla ilişkili olduğunu gösteriyor, bu yüzden ebeveynleri istiyoruz. Önceliklendirme takılı, sosyal ve yapılandırılmamış oyun mümkün olduğu kadar.

Ebeveynler küçük çocuklar için her zaman dünyanın tercümanları olmuştur. Eğer çocuklar dijital araçların ne olduğu ve bunları etkili, yaratıcı ve nazik bir şekilde nasıl kullanacaklarına dair sağlıklı bir konseptle büyüyeceklerse, onlara öğretmemiz gerekir. Bu, hem onları doğrudan yönlendirmek hem de en başından itibaren kendi davranışlarımızla modellemek demektir. Uzun vadeli hedef, çevrimiçi ortamda garip şeylerle karşılaştıklarında ya da sosyal medya üzerinde olumsuz etkileşime girdiklerinde bizi, ebeveynlerini, ebeveynlerini gören çocukları büyütmektir.

Olumsuz duygulara tepki göstermeyen, duygularını dağıtarak - bazen başkalarının pahasına - çevrimiçi olarak, hatta videolarda veya oyunlarda sızmak isteyen çocukları büyütmek istiyoruz. İyi alışkanlıklarına, sağlıklı bedenlere, dünya hakkında çeşitli ilgi alanlarına ve meraklarına sahip, öğrenmelerini ve hem çevrimiçi hem de çevrimdışı ilişkilerini iyi hisseden çocukları yetiştirmek istiyoruz. Yeni rehberliğimizin hepimize - ebeveynler, tıp uzmanları ve çocuklar gibi - yardımcı olabileceğini umuyoruz.

Yazar hakkında

Pediatri Yardımcı Doçenti Jenny Radesky, Michigan Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

at InnerSelf Pazarı ve Amazon