Keman çalmak gerçekten bir çocuğu daha akıllı yapabilir mi?

Müzik, insanlığın en güzel ve güçlü kreasyonlarından biridir ve güçleri iyi bilinmektedir - bizi mutlu, üzgün, rahat ve heyecanlı kılar. Ve daha genel olarak, müzik güçlü duygular uyandırabilir. Baş şarkıcı Bono U2 grubunun belirttiği gibi, “müzik dünyayı değiştirebilir çünkü insanları değiştirebilir”. Ama bu ne kadar doğrudur?

Çocuğu bir müzik aleti çalmaya ya da belirli müzik türlerini dinlemeye teşvik etmenin çoğu zaman müzikal lezzetlerinden daha büyük bir etkisi olacağını varsayıyoruz. Ebeveynler, öğretmenler ve eğitimciler sıklıkla müzikal yeteneklerin çocuğa yaşamın diğer alanlarında yardımcı olabileceğine ve bilişsel becerilerin gelişimini kolaylaştıracağına inanırlar.

Çeşitli çalışmalar müzik eğitiminin çocukların bilişsel ve akademik becerilerini geliştirdiği iddiasını ortaya koymuştur. Ve önceki deneyler örneğin, klavyenin çalınması veya çalınması çocuğun zekasını veya öğrenmesini etkileyip etkilemediğini test eder.

Ancak bu deneyler oldukça karışık sonuçlar gördü ve bir enstrüman çalmanın mı yoksa müzikle uğraşmanın gerçekten bir çocuğun eğitiminde bir fark yaratabildiğini kesin olarak söyleyemedi.

Yani bu akılda Geçenlerde bir inceleme yaptık Çocuklarla birlikte müzik kullanımına ilişkin bilimsel literatür. Ve sonuçlar açıktı, eğer hayal kırıklığı yaratıyorsa - müzik biliş ve akademik başarı için herhangi bir fayda sağlamaz.

Müzikle yüzleşme zamanı

Önceki arama Müzik çalmayı öğrenmenin çocuğun hayatındaki diğer alanları etkileyebileceğini ve eğitimsel bir avantaj sağlayabileceğini sıklıkla iddia etti. Müzik eğitiminin, zeka ve hafıza gibi genel bilişsel yetenekleri “artırabildiği” ve daha sonra diğer müzik dışı bilişsel veya akademik yetenekleri geliştirmeye yardımcı olduğu düşünülmektedir.

Bu fenomen “öğrenmenin aktarılması” olarak bilinir ve belirli bir alanda öğrenilen becerilerin diğer genel bilişsel yetenekleri arttırmaya yardımcı olduğu durumlarda gerçekleşir. Öğrenmenin daha sonra çocuğun hayatının bir bölgesinden diğerine “aktarıldığı” söylenir. Daha önce, örneğin, bir enstrüman çalmayı öğrenmenin bir arttırmayı destekleyebileceği savundu. Çocuğun matematikteki başarısı.

 Ancak incelememiz, müzik eğitiminin bir çocuğun bilişsel veya akademik becerilerini güvenilir bir şekilde geliştirmesinin mümkün olmadığını göstermektedir. Bunun nedeni, müzik becerisi ile üstün bilişsel yetenek arasındaki bağlantının sadece bir korelasyon olabileceğidir.

Basitçe söylemek gerekirse, insanlar mutlaka daha akıllı hale gelmezler çünkü piyano çalmayı veya bir koroda şarkı söylemeyi öğrenmişlerdir. Daha ziyade, daha akıllı insanların müzik gibi entelektüel aktivitelere katılma ve üstünlük kazanma olasılıkları daha yüksektir. Yani müzisyenler genel popülasyondan daha akıllı olsalar da, bu müzik becerisinin diğer yeteneklere aktarıldığını kanıtlamaz.

Şarkı ve dans

Genel olarak, incelememiz müzik eğitiminin çocukların bilişsel becerileri ve akademik başarıları üzerindeki küçük etkilerini göstermektedir. Ancak alternatif bir etkinliğe kıyasla - görsel sanatlar gibi - müzik eğitiminin önemli bir yararı olmadığı gösterilmemiştir.

Yani eğer müzik eğitimi, drama derslerine kıyasla avantaj sağlamıyorsa, gözlenen faydalar, özellikle müzikten ziyade, yeni aktivitenin kendisine bağlı olmasından kaynaklanmaktadır.

Bunun nedeni, olağandışı (ve eğlenceli) bir şey yapmak, öğrencilerin heyecan durumuna neden olur. uygulanan spesifik faaliyetten bağımsız olarak. Ve böyle bir heyecan geçici olarak bilişsel testlerde ve okulda daha iyi bir performansa yol açabilir. Bu nedenle, müzik eğitiminin çocukların becerilerine herhangi bir gerçek yarar sağlamadığı görülüyor.

Ancak elbette, müzik bilişsel yetenekleri ve eğitim sonuçlarını geliştirmese bile, yine de insanların duygularını ve yaratıcılıklarını ifade etmelerinin ana yollarından biridir. Bu, herkesin anlayabileceği ve zevk alabileceği evrensel bir dildir - bu nedenle, çeşitli müzik öğretmek, icra etmek ve dinlemek için hala birçok iyi neden vardır.

Yazar hakkında

Giovanni Sala, Doktora Adayı - Bilişsel Psikoloji, University of Liverpool ve Fernand Gobet, Karar Verme ve Uzmanlık Profesörü, University of Liverpool

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

at InnerSelf Pazarı ve Amazon