Çocuklar Ekrandan Çok Kağıt Üzerine Kitap Okumayı Tercih Ediyorlar

Çocukların iPad ya da Kindles gibi bir aygıtta okumaları daha muhtemel olduğu yönünde yaygın bir algı var. Fakat yeni araştırma gösteriyor Bu mutlaka böyle bir şey değil. Konuşma

Yıl 4 ve 6'teki bir çocuk çalışmasında, eReading özelliğine sahip cihazlara (Kindles, iPad'ler ve cep telefonları gibi) düzenli olarak erişebilenler, cihazlarını okumak için kullanma eğiliminde değillerdi - ve durum bu olsalardı. günlük kitap okuyucular.

Araştırmalar ayrıca bir çocuğun erişebildiği cihazların daha az okuduğunu ve genel olarak daha az okuduğunu buldu.

Çocuklara eReading cihazları sağlamanın, onların okumalarını gerçekten engelleyebileceğini ve kâğıt kitapların hala genç insanlar tarafından tercih edildiğini göstermektedir.

Bu bulgular eşleşiyor Önceki arama Hangi gençlerin okumayı tercih ettiğini görüyordu. Bu araştırma, bazı öğrenciler cihazlarla ilgili kitap okumaktan zevk alırken, bu teknolojilere erişimi olan öğrencilerin çoğunluğunun bu amaçla düzenli olarak kullanmadıklarını tespit etti. En önemlisi, en hevesli kitap okuyucular ekranlardaki kitapları sık sık okumadılar.


kendi kendine abone olma grafiği


Çocukların neden ekran okumayı tercih ettiğini düşünüyoruz?

Gençlerin ekranlarda okumayı tercih ettikleri popüler bir varsayım var. Bu daha çok, 2001'teki eğitim yazarı Marc Prensky tarafından yönlendirildi. “dijital yerliler” terimini icat etti. Bu terim, gençleri yüksek dijital okuryazarlığa ve ekran tabanlı okuma için tek tip bir tercihe sahip olarak nitelendiriyor.

Ancak gençlerin bir Tek tip beceri kümesive ekranların tercih edildiği iddiası yedeklenmedi araştırma yoluyla.

Buna rağmen, efsane zaten vardı kitap kaynak bulma kararları üzerindeki etkisi Okullarda ve halk kütüphanelerinde, hem Avustralya'da hem de ABD'de, bazı kütüphaneler, e-Kitaplar için algılanan daha büyük bir tercihe yanıt olarak tüm kağıt kitapları çıkarmayı seçerken.

Ancak bunu yaparak, kütüphaneler aslında gençlerin tercih ettikleri okuma moduna erişimlerini sınırlandırmakta ve bu da hangi sıklıkla okumayı seçtiklerini olumsuz yönde etkileyebilmektedir.

Gençler, okul tarafından desteklenen programlar yoluyla cihaza artan erişim kazanıyor ve ebeveynler evde eğitim teknolojilerinden haberdar kalmak için agresif pazarlama ile karşı karşıya.

Okullar cihaz kullanımını artırmak için motive olurlar; Bilgi ve İletişim Teknolojileri genel yetenek Avustralya Müfredatı'ndaki her konu alanında gösterilecek.

Ekran tabanlı rekreasyonel kitap okumaya yön veren sürücüler güçlüdür, ancak sağlam temelleri yoktur.

Öğrencilerin neden kağıt kitapları tercih etmeleri daha olası?

Bir uygulama aracılığıyla cihazlarda okumak, Dikkatini dağıtmak, kullanıcının uygulamalar arasında geçiş yapmasını sağlar.

Zaten dikkatle zorluk çeken öğrenciler için, bir oyun oynamanın ani ödülleri, okumanın potansiyel olarak uzun vadeli yararlarından kolayca ağır basabilir.

Dijital okuryazarlık da bir sorun olabilir. Kitap okumak için bir cihaz kullanmak için çocukların cihazlarını kitap okumak amacıyla nasıl kullanacaklarını bilmeleri gerekir.

Ücretsiz okuma materyallerine yasal olarak aşağıdaki gibi uygulamalar yoluyla nasıl erişeceklerini bilmeleri gerekir. Overdrive veya gibi web siteleri Proje Gutenburg.

Çocuğunuzu okumaya teşvik etmek için ipuçları

Araştırmalar, kitap okumanın her ikisine de daha etkili bir yol olduğunu gösteriyor okuryazarlık becerilerini geliştirmek ve korumak, sadece diğer metin türlerini okumak yerine. Yine de uluslararası araştırmalar gençlerin daha az ve daha az kitap okumak.

Çocukları e-Okuma özelliğine sahip cihazlar ile donatmak, onları okumaya teşvik etmenin pek mümkün olmamakla birlikte, araştırma ile desteklenen, çocukların kitap almaya teşvik etmelerine yardımcı olacak birkaç strateji vardır. Bunlar şunları içerir:

  • Okumaktan zevk alın. Bu çalışma bazı öğrencilerin okuryazarlık öğretmenlerinin okumayı gerçekten sevip sevmediklerini bilmediğini tespit etti. Okuyucusu keskin olan öğretmenler, bazı öğrencilere daha sık okumaya ve daha geniş bir kitap yelpazesine ilgi duyma konusunda ilham verdi.

  • Oluştur (ve düzenli olarak eriş) okuma dostu mekanlar evde ve okulda. Yüksek sesler, zayıf ışıklandırma ve çok sayıda dikkat dağıtıcı şeyler eğlenceli bir okuma deneyimi sağlamaya yardımcı olmayacak ve muhtemelen hayal kırıklığına yol açacaktır.

  • Düzenli teşvik etmek sessiz okuma okulda ve evde kitapların. Çocuklara okulda okumaları için zaman vermek sadece bir okuma rutinini teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda bir çocuğun zevk almak için kendi seçtiği kitapları okuması gereken tek fırsat olabilir.

  • Öğretmenler ve ebeveyn kitaplar hakkında konuşmalı, fikir ve önerileri paylaşmalı.

  • Çocuğunuzu ve öğrencileri zevk için okumaya teşvik etmeye devam edin. Çocukların zaman içinde kitaplardan ayrılma eğiliminde olduklarını bilmemize rağmen, bazı durumlarda bu teşvikten çekilme Bir zamanlar çocuklar kendi başlarına okuyabilirler. Bu, çocukların yanlış bir şekilde okumanın onlar için artık önemli olmadığını varsaymasına neden olur. Ancak okuma, her iki çocuğun da bir yetişkin için okuryazarlık becerilerini geliştirmesi ve sürdürmesi için önemlidir.

  • Çocuğunuzun neyi okumaktan hoşlandığını öğrenin ve onların desteğini alın erişim okulda ve evde kitaplara.

Yazar hakkında

Margaret Kristin Merga, Ergen Okuryazarlığı, Sağlığın Geliştirilmesi ve Eğitiminde Öğretim Görevlisi ve Araştırmacı, Murdoch Üniversitesi ve Saiyidi Mat Roni, Öğretim Görevlisi, Edith Cowan Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon