Yaz tatillerinin sonuna yaklaşıyoruz ve birçok öğretmen dikkatini okul yılının başlangıcına hazırlıyor. Kariyerine 2017'te başlayan öğretmenlerin çoğu, 2018'teki sınıfa geri dönmeyecek. Aslında, 40 üzerinde% öğretmenlerin mesleği ilk beş yıl içinde terk eder. Kalanların çoğu kaldı yanmış, desteklenmemiş ve değer biçilmemiş hissetmek işlerinde.

Yorumcular, daha iyi PISA sonuçları olan ülkelerden öğrenmeyi önerdiler, Finlandiya gibi. Ayrıca öneride bulunuyorlar artan öğretmen maaşı öğretmenlerin kalitesini ve durumunu iyileştirebilir ve öğretmenlerin daha fazla tutulmasıyla sonuçlanabilir.

Bu önerileri destekleyen kanıtlar var. Öğretimin çok daha yüksek bir statü mesleği olduğu Finlandiya'ya bakarsak, bu muhtemelen tüm öğretmenlerin Master dereceleri almasından kaynaklanmaktadır. Benzer nitelik şartlarına sahip olmak Avustralya için bir seçenek olabilir.

Ek olarak, bir meslek statüsü sunduğu maaşlarla bağlantılı. Bu nedenle, öğretmen ücretinin arttırılmasının öğretmenlik mesleğinin statüsünün yükselmesine neden olabileceği iddia edilebilir. Ancak insanları yanlış nedenlerle de çekebilir.

Bu seçenekler öğretmenlik mesleği için gelişmiş bir statüye katkıda bulunabilir, ancak hızlı bir şekilde düzeltilmesi muhtemel değildir. Öğretmenlerimiz Fin meslektaşlarına çok farklı bağlamlarda çalışmaktadır.

Ayrıca, araştırma bize öğretmenlerin mesleğe ücret karşılığı girmediğini söylüyor. Çocukların yaşamlarında olumlu bir fark yaratmak için özünde motive oldular. Öğretmenlerin öğrencilerinin yaşamlarındaki olumlu etkilerini daha iyi tanıma ve kabul etmeyi öneriyoruz.

Öğretmenlerin olumlu tasviri

Bizim son araştırma emekli bir öğretmenin Güney Tazmanya'da Ekim 2017'ta ortadan kaybolması ile yönlendirildi. medya ilgisi Bruce Fairfax'ın ortadan kaybolması, otuz yıllık öğretim kariyeri boyunca kendisiyle tanışan birçok personel ve öğrenci tarafından evrensel olarak takdir edilen bir öğretmenin resmini çizdi.

Buna karşılık, öğretmenlerle ilgili medya söylemleri genellikle olumsuzdur ve Her türlü başarısızlığı okullara ve öğretmenlere bağlamaya meyillidir.. Bruce'un portreleri, merkezlerinde şükran ve minnettarlık anlatısı düzenledi. İnsanlar bir öğretmen olarak hayatlarını olumlu yönde etkilediği somut yollarını paylaştı. Bu, Bruce'un yaşamı boyunca bu minnettarlığın ne kadar farkında olduğunu ve bunun da yakın zamanda emekli olmuş bir kariyer öğretmeni olarak iş tatminine, başarısına ve uzun ömürlü olmasına nasıl katkıda bulunabileceğini düşünmemize neden oldu.

Araştırma İngiltere ve Norveç'te iş tatmini, öğretmen tutması için çok önemli olduğunu belirtti. Buna karşılık, Avustralya araştırma birçok öğretmenin çalışmalarından memnun ya da onlardan memnun kaldığını öne sürüyor.

Öğretmenler, öğrencileri ve meslektaşları üzerindeki olumlu etkilerinin farkındalarsa, daha yüksek düzeyde esneklik ve iş tatmini sağlayabilirler. Daha sonra öğretmenlik mesleğinde karşılaştıkları birçok zorluğa dayanacak ve devam edecekleri durumda olabilirler. Öyleyse öğretmenlerimize şükranları nasıl daha iyi iletebiliriz?

Eğitimde şükran

Araştırma Eğitimde şükran duymak, en iyisinin vokal olarak ya da takdir, aktif ilişki kurma ve tutum değişiklikleri göstererek ifade edildiğini gösterir.

Takdir, gerçek övgüler vererek ifade edilebilir ve öğretilen, itiraz edilen ya da tanıtılan belirli şeyler için teşekkürler - konu içeriği ya da daha geniş yaşam dersleri olsun. Bu basit ama güçlü eylemler sözlü ya da notlar ya da e-postalar aracılığıyla yapılabilir.

Diğer seçenekler, öğretmeninizle ilgili olarak diğer öğrencilere, öğretmenlere, velilere ve okul liderlerine olumlu konuşuyor olabilir. Öğrenci-öğretmen ilişkileri, birbirleriyle karşılıklı saygı çerçevesinde buluşarak, birbirlerini insan olarak tanıma çabasıyla oluşturulabilir. Öğretmenleri konuşmaya dahil edin, ortak ilgi alanlarını belirleyin ve sizinle konuşurken onların tüm dikkatini verin.

Öğretmenler ve öğretmenlik mesleğinin orantısız bir şekilde düşünüldüğü toplumsal algılarda statükoyu değiştirmemiz gerekiyor. Öğretmenlerin başarılarının şükran ve kutlanması, uzun süre motive olmalarını ve işle meşgul olmalarını sağlamak için esastır.

Şükran olarak tanımlanabilir Kızgınlığın ya da şikayetin zıttı olarak en iyi anlaşılan iç tutum. Öğretmenleri sıcak bir şekilde selamlamak, daha fazla gülümsemek ve bir dersten sonra toplanmaya yardımcı olmak gibi küçük eylemler öğretmenler ve iş tatmini üzerinde güçlü bir olumlu etkiye sahip olabilir.

Önemli olan, araştırma başkalarına karşı minnettarlık ifade edildiğinde, her iki insan için de karşılıklı yararların olduğunu göstermiştir. Her iki deneyim de ilişkiyi güçlendirir. Okul ortamlarında bu durum, öğrenci-öğretmen ilişkilerinin iyileşmesine, öğrenme ortamında pozitifliğin artmasına ve öğrenci katılımının artmasına neden olabilir. Bunların hepsi, öğrenci sonuçlarını iyileştirmede ve öğretmen yıpranmasını azaltmada potansiyel olarak önemli katkı sağlayanlardır.

Öğretmenlerden iyi işler beklememiz gerekirse, Bruce gibi uzun ve başarılı kariyerlerin tadını çıkarmaları için orantılı destek, değer ve takdir düzeyleri ile karşılanmaları gerekir. Öğretmenler kendilerini değerli hissettiğinde ve öğrenciler, personel ve veliler tarafından duydukları minnettarlıktan haberdar olduklarında, mesleklerinde kalmalarının daha muhtemel olduğunu öneriyoruz.

Yazar hakkında

Vaughan Cruickshank, Ders Koordinatörü - Sağlık ve Beden Eğitimi, Matematik / Fen, Eğitim Fakültesi, Tazmanya Üniversitesi ve Abbey MacDonald, Sanat Eğitiminde Öğretim Görevlisi, Tazmanya Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon