Bazıları Neden Müzik Öğrenirken Diğerlerinden Daha Hızlı?

Bazıları Neden Müzik Öğrenirken Diğerlerinden Daha Hızlı?

Zeka, piyano çalmayı öğrenmenin ilk aşamalarındaki yeni araştırmaya göre, insanların müziği ne kadar çabuk öğrendiği konusunda rol oynayabilir.

Çalışma, acemi piyanistlerde istihbarat, müzik yeteneği ve büyüme zihniyeti arasındaki ilişkiyi inceleyen ilk kişi olabilir.

Büyüme zihniyeti Öğrencilerin piyano kabiliyeti gibi temel yeteneklerini geliştirebileceklerine inanıp inanmadıklarını ifade eder.

Michigan State Üniversitesi'ndeki bilişsel ve bilişsel sinirbilim doktora adayı Alexander Burgoyne, “Beceri edinmenin en güçlü tahmincisi istihbarattı, ardından müzik yeteneği vardı” diyor.

“Buna karşın, büyüme zihniyeti ve piyano performansı arasındaki korelasyon mümkün olduğunca sıfıra yakındı” diyor.

Araştırmada, 161 lisans öğrencilerine, bir video rehberi yardımıyla piyanoda “Doğum Günün Kutlu Olsun” un nasıl çalınacağı öğretildi. Uygulamadan sonra, öğrenciler 25-nota şarkısını birkaç kez çaldılar. Üç yüksek lisans öğrencisi, performanslarını melodik ve ritmik doğruluklarına göre değerlendirmiştir.

Öğrencilerin beceri kazandırma yörüngelerinde çarpıcı farklılıklar vardı. Bazıları çabuk öğrendi, uygulamadan altı dakika sonra mükemmel notlar aldı. Diğerleri ilk başta kötü performans gösterdi ancak daha sonra önemli ölçüde düzeldi. Karşılaştırma olarak, bazıları sanki solmuş gibi gözüküyordu. motivasyonlarını kaybetti ve diğerleri çalışma boyunca düşük performans göstererek bunu çözemediler.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Peki neden bazı öğrenciler başarısız diğerleri başarılı olurken

Araştırmacılar, öğrencilere, problem çözme becerileri ve işlem hızı gibi şeyleri ölçen bilişsel yetenek testlerini ve örneğin benzer ritimler arasında ayrım yapabilme yeteneğini ölçen müzik yetenek testlerini verdiler. Ayrıca büyüme zihniyetlerini de araştırdılar.

Burgoyne, "Sonuçlar şaşırtıcıydı, çünkü insanlar zihniyetin, öğrenciler yeni bir müzik aleti öğrenmeye çalışmak gibi zorluklarla karşı karşıya kaldıklarında önemli bir rol oynadığını iddia ettiler" dedi. “Yine de, beceri kazanmayı öngörmedi.”

Bu, sonuçların daha fazla beceriye sahip olanlar için büyük olasılıkla farklılık göstereceğini söyledi.

Burgoyne, “Çalışmamız beceri kazanmanın ilk aşamalarından birini inceledi” dedi. “Erken deneyimler biçimlendirici olabilir, ancak yeni başlayanlar çalışmamıza dayanarak yetenekli müzisyenler hakkında sonuç çıkarmamaya dikkat ederim.”

Ancak genel olarak uygulandığında, çalışmanın bulguları eğitim.

Bir izler yeni yorum Büyüme zihniyeti ile akademik başarı arasında zayıf bir ilişki bulunan zihniyet araştırmaları.

Belki de daha çok ilgili olarak, bu çalışma, çocukları temel becerilerini geliştirebileceklerine inanmaya teşvik ederek başarıyı artırmak için tasarlanan müdahaleleri ortaya çıkardı. Diğer bir deyişle, bu müdahaleler öğrencilerin zihniyetlerini başarılı bir şekilde değiştirdiğinde, akademik başarı üzerinde önemli bir etkisi olmamıştır.

Kağıt dergide görünüyor İstihbarat.

orijinal Çalışma

Yazar Hakkında

Alexander Burgoyne, Michigan State Üniversitesi'nde biliş ve bilişsel sinirbilim alanında doktora adayıdır.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}