Dört Yaşında Cinsiyetçi Olabilir mi?

Dört Yaşında Cinsiyetçi Olabilir mi?

Victoria hükümeti duyurdu öğretmeyi planlıyor Saygılı İlişki programı okul öncesi çocuklara, üç ve dört yaş arası çocuklar arasındaki cinsiyetçi davranışları hedefleme ve önlemenin bir yolu olarak. Konuşma

Okullardaki gençlere öğretilen program, daha geniş ölçüde aile içi şiddet ile ilgili sorunları çözmeyi ve ayrıca gençlerin sosyal becerilerini geliştirmeyi ve saygılı ilişkileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Göre bu programı okul öncesi ortamlara genişletmenin gerekçesi, belge devlet hükümeti tarafından serbest bırakıldığı,

Küçük çocuklar cinsiyet hakkında bilgi sahibi olduklarında, cinsiyetçi değerlere, saygısızlığa ve cinsiyet eşitsizliğine katkıda bulunabilecek inanç ve tutumlara da yer vermeye başlayabilirler.

Ancak bu yaştaki çocuklar cinsiyetçi olabilir mi? Çocukların cinsiyet farklılıklarının ne zaman farkında olduğu - ve bunun üzerinde etkili olan ne?

Çocuklar cinsiyetlerinden ne zaman haberdar olurlar?

Araştırmacılar göstermiştir ki bir yaşına göre (ve bazı çalışmalarda, üç aylıkken) çocuklar cinsiyete uyumlu oyuncaklar için net tercihler göstermektedir (örneğin, erkekler için kamyonlar, kızlar için bebekler). Bu, sadece cinsiyetten bağımsız oyuncaklara maruz kalsalar veya “erkek” ve “kız” oyuncaklarına eşit erişime sahip olsalar bile gerçekleşir.

Bu, üç ay kadar küçük çocukların cinsiyetlerinin farkında olduğu anlamına mı geliyor?


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Hayır. Çocukların cinsiyet kimliği hakkında temel bir anlayışa sahip olmaları üç yaşına kadar değildir - ama o zaman bile, oldukça zayıf.

Bu yaşta, çocukların cinsiyetle ilgili hala kafalarının karışması nadir değildir - örneğin, bir erkek olarak büyüyeceğini düşünen bir kız veya annesine “o” diyen bir çocuk.

Bununla birlikte, temel cinsiyet kimliğinin ortaya çıkması, üç yaşına kadar çocukların neden aynı cinsiyetten akranlarla oynamayı tercih ettiklerini ve klişeleşmiş kalıplaşmış oyuna katılmayı açıklamamıza yardımcı olmaktadır.

Araştırmacılar bunu önerdi Bu, çocukların cinsiyetler arasındaki farklılıkları anlamalarını sağlar ve bir cinsiyetten diğerine göre daha iyi uyduğunun farkındalar.

Cinsiyet sabiti - yani erkek veya kadın olmanın sabit bir kişisel nitelik olduğunun anlaşılması - yaklaşık altı ila yedi yaşları arasında tamamen gelişmez.

Toplumsal cinsiyet danışmanlığı, bilişsel gelişim (dolayısıyla çocuklar cinsiyet gibi daha soyut kavramları anlayabilmeleri) ve davranışları için sosyal beklentileri öğrenmenin bir sonucu olarak gelişir. Psikologlar buna atıfta bulunur “sosyalleşme anlayışının sonucu olarak, buzdolabında iki üç günden fazla durmayan küçük şişeler elinizin altında bulunur.

… Ve cinsiyet farklılıkları ve beklentileri?

Çok az insan cinsiyetten klişeleşmiş oyun ve çocuklarda davranışları teşvik ettiklerini düşünür. Fakat eski söylediğimi “söylediğimi yap, yaptığımı yap” demeyi hatırlayın. Burada oldukça uygun.

Çocuklar, yaşamlarındaki önemli rol modellerinin davranışlarını taklit eder: ebeveynler, bakıcılar ve öğretmenler.

Bu, özellikle rol model aynı cinsiyette olduğunda güçlüdür - kızların yetişkin kadınların ve yetişkin erkeklerin erkek çocuklarının davranışlarını modelleme olasılığı daha yüksektir.

Dolayısıyla, onlara “kızların erkeklerin yapabileceği her şeyi yapabileceğini” söylesek bile, sadece babayı görürlerse, ancak annemi hiç araç bakımı yapmazlarsa, kelimelerin fazla etkisi olmayabilir.

Ebeveynler bir gün uyanıp, “bugün cinsiyet beklentilerimi çocuğum için netleştirdiğim gün” gibi bir karar değil. Bundan çok daha az dramatik.

Gerçek şu ki, her gün cinsiyet farklarını ve beklentilerini gözlemsel öğrenme süreçleriyle anlam ifade etmeden pekiştiriyoruz.

Kendi hayatını düşün. Toplumsal cinsiyet çizgisinde yer alan işler ve faaliyetler var mı? Kutuları çıkarmak, ütü yapmak ve yemek pişirmek.

Cinsiyete göre işleri ayırdığınız bir tartışma olduğundan şüpheliyim. Muhtemelen sadece “alışkanlık haline geldi”. Bunun gibi, hiçbir zaman sorgulamadınız - çocuklarda cinsiyet beklentileri gibi.

Çocuklar doğdukları andan itibaren cinsiyet farklılıklarına ve beklentilerine maruz kalırlar. Zaman içinde bu bilgi, dünyanın nasıl işlediğine dair anlayışlarını bildirmek için içselleştirilir - cinsiyet farkları ve üç yaşından itibaren ortaya çıkan beklentiler hakkındaki erken anlayışlar.

Bu sürece yardım etmek, (genellikle kuşkusuz) cinsiyet cinsiyetli davranışları, cinsiyete uyumlu davranışları (örneğin, bir çocuğa zarar geldiğinde ağlamadığı için övüyor) ve onaylamayanları onaylayarak sağlayarak desteklememizdir. örneğin, bir kız çocuğu için kaba ve tamburlu oyundan vazgeçme).

Bunun anlamı, cinsiyet sabitliği kavramını yaklaşık altı ila yedi yaşları arasında gerçekleştirdikleri zaman, cinsiyet farklılıkları ve beklentileri konusundaki anlayışlarının da iyi bir şekilde oluştuğu anlamına gelir.

Çocuklar inanılmaz derecede hızlı öğreniyorlar - öğretimin gerçekleştiğini anlamadığımız zamanlarda bile.

Bunu karmaşıklaştırmak, çocukların bilgiyi beyninin ne anlama geldiğine göre filtrelemesidir.

Üç ila dört yaş arası çocuklar, çok “siyah-beyaz” bir düşünce sergilerler - işler iyi ya da kötü, doğru ya da yanlış. Bunun cinsiyetle ilgili anlamı, “kız mı erkek mi” olarak düşündükleri ve dünyalarını (örn. Oyuncaklar, kıyafetler, etkinlikler) buna göre sınıflandırdıklarıdır.

Bu tür bir düşünce, daha esnek bir düşünme modeline sahip bir yetişkinde gösterildiyse - grinin tonlarını görebilirler - cinsiyetçi olarak kabul edilirdi. Bu yaştaki çocuklarda normaldir.

Kendi içinde bu bir sorun değil. Bu normal bir gelişimsel süreçtir. Sorun, cinsiyet ve cinsiyet farklılıkları ile ilgili beklentilere yol açtığında ortaya çıkar. cinsiyet eşitsizliği.

Cinsiyet eşitsizliği olmuştur gösterilen Cinsiyete dayalı şiddet riskini arttırmak.

Adaylar bu saygılı ilişki programının devreye girdiğini iddia ediyorlar.

Cinsiyet eşitliğinin hem öğretildiği hem de modellendiği bir ortam sağlayarak, gençlik çağındaki diğer insanlarla daha saygın ilişkileri desteklemek ve cinsiyetçi ve şiddetli davranış riskini azaltmak için cinsiyet ve cinsiyet farklılıkları hakkındaki inançların değiştirilebileceği tartışılmaktadır. geleceği.

Bu konuda dört yaşındaki çocuklara eğitim vermek hakkında konuşuyorsak, söylediklerinden çok gördükleri hakkında gerçekten.

Cinsiyetçiliğin ne olduğunu bilmelerine gerek yok - gerçek şu ki, denerseniz bunu anlamayacaklar.

Önemli olan normal gelişim süreçlerini patolojiye uğratmadan herkese saygı göstermemizdir. Genç erkeklerin erkeklerle oynamayı sevmeleri ve kızların kızlarla oynamayı sevmeleri sorun değil; Bu erkekler kamyonlarla oynamayı sever ve kızlar bebeklerle oynamayı sever. Cinsiyetçi değil, büyümenin normal bir parçası.

Peki, küçük çocuklar bilerek cinsiyetçi olabilir mi?

Dört yaşındaki bir çocuğun cinsiyet farklılıkları ve beklentileri hakkında temel bir anlayışa sahip olması ve bu bilgiye göre davranması, kasıtlı olarak cinsiyetçi davranışlarda bulunmakla aynı şey değildir. Sadece gördüklerini ve neleri anlayabildiklerini yansıtır.

Amaçları, dünyalarını ve ona nasıl sığdıklarını anlamlandırmaktır - başkalarına zarar vermemek veya engellememek.

Eylemlerin kelimelerden daha yüksek sesle konuşduğu bir dünyada, söylediğiniz şey değil, yaptığınız şey çocuğunuzun cinsiyet beklentilerini belirleyecektir. Cinsiyet eşitliğini modelleyin ve teşvik edin.

Hangi cinsiyetçi davranışın dördüncü olduğunu bilmiyor olabilirler, ancak bu şekilde 14'te gösterme olasılıkları daha düşük olacaktır.

Bu parça hakkında bir sorunuz mu var? Yazar bugün 1pm'den 2pm'e kadar bir Q&A için hazır olacak. Sorularınızı aşağıdaki yorumlara gönderin.

Yazar hakkında

Kimberley Norris, Psikoloji Kıdemli Öğretim Üyesi, Tazmanya Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

{amazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = cinsiyet rolleri; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}