Elektronik Oyunlar: Çocuklar İçin Ne Kadar Çok?

Çoğu ebeveyn, çocuklarının elektronik oyun oynamasını potansiyel olarak problemli olarak görüyor - or even dangerous. Ancak birçok çocuk elektronik oyunlarla hiç olmadığı kadar sık ​​ilgileniyor.

Elektronik oyun hakkındaki endişeler araştırmaya dayanmıyor. Peki, küçük çocuklar için ne kadar oyun var?

Elektronik oyunlar (bilgisayar veya dijital oyunlar da denir) Avustralya’daki hanelerin% 90’inde bulunur. Evlerin% 65’inde üç veya daha fazla oyun cihazı. Bu yaygınlık göz önüne alındığında, elektronik oyun oynamaya ve çocukların gelişimi ve öğrenmesi için gerçekten ne anlama geldiğine daha yakından bakmak zamanı gelmiştir.

A ders çalışma katılan 3,000’ten fazla çocuğun Avustralya'da Büyümek: Avustralya Çocuklarının Boyuna Çalışması Çocukların elektronik oyunlarını araştırdı. Bu ulusal örnek geniş ölçüde Avustralya nüfusunu temsil ediyordu.

Çalışmanın iki aşaması vardı:

  • ebeveynler, çocuklarının sekiz ya da dokuz yaşındayken çocuklarının elektronik oyunları kullandığını bildirdi; ve

    kendi kendine abone olma grafiği

  • öğretmenler bu çocukların sosyal ve duygusal gelişimi ve akademik başarıları hakkında çocukların 10 veya 11 olduğu iki yıl sonra bildirmişlerdir.

Çocuklar oyun oynamak için ne kadar zaman harcıyor?

Çocukların çoğu (% 52) haftada dört veya daha az saat boyunca elektronik oyunlar oynadı. Ancak çocukların yaklaşık bir yaşında (% 24) haftada yedi saatten fazla elektronik oyun oynadığı bildirildi.

Çocuklar oyun oynamak için ne kadar zaman harcamalıdır?

Aile geçmişini ve ebeveyn eğitimini dikkate alarak, iyi haberse elektronik oyunların düşük (ılımlı) kullanımının (haftada iki ila dört saat arası) çocukların sonraki akademik başarılarını olumlu yönde etkilediğidir.

Ancak, elektronik oyunların aşırı kullanımı (haftada yedi saatten fazla), çocukların sosyal ve duygusal gelişimi üzerinde olumsuz etki yarattı.

Ebeveynleri haftada iki-dört saat elektronik oyunlar oynadıklarını bildiren çocukların öğretmenleri tarafından daha iyi okuryazarlık ve matematik becerileri gösterdiği tespit edildi.

Şaşırtıcı bir şekilde, nadiren elektronik oyun oynadığı bildirilen veya hiç olmadığında (haftada iki saatten az) çocukların okuryazarlık veya matematik başarısı için yarar sağlamadığı görülmüştür.

Bununla birlikte, ebeveynleri günde bir saatten fazla elektronik oyun oynadıklarını bildiren çocuklar, öğretmenleri tarafından iki yıl sonra öğretmenleri tarafından dikkat eksikliği, görevde kalma yetenekleri daha az ve duygusal zorluklar gösterdiği tespit edildi.

Orta dereceli oyun, hem akademik hem de duygusal olarak en fazla yararı sağladı.

Bazı oyunlar diğerlerinden daha mı iyi?

Elektronik oyunların kullanımı ile çocukların akademik ve gelişimsel sonuçları arasındaki ilişkinin basit olmadığı düşünülmektedir. Elektronik oyunların kalitesi ve aile ortamı önemli roller oynar.

Olarak bilinen elektronik oyunlar sanal oyunlar olarak kabul edilir işbirliği için fırsatlar sunmak yaratıcı ve problem çözme faaliyetlerinde bulunurken diğerleriyle birlikte. Bir sanal oyunun iyi bilinen örneklerinden biri Minecraft.

Sosyal etkileşimler, çocukların elektronik oyunlara katılımını desteklemede önemlidir. Çocukların evdeki deneyimlerini daha yakından incelemek, günlük yaşamdaki oyun içeriğini anlamada faydalı olabilir.

Genellikle boş zaman aktivitesi olarak görülen araştırmalar, ebeveynler ve kardeşler oyuna katıldıklarında, birbiriyle görüşmek, ve konuşmalar yapmak ve okuryazarlık uygulamaları. Bunların hepsi potansiyel olarak çocuğun diline, okuryazarlığına ve sosyal gelişimine katkıda bulunur.

Çocukların elektronik oyun oynamak için harcadıkları zamanı bilmemize rağmen, oynanmakta olan oyunların, kiminle oynadıkları, hatta onların hangi cihazlarla oynadıklarının detaylarını bilmediğimizi not etmek önemlidir. oynadı.

KonuşmaBu bağlamsal bilgiler, çocukların elektronik oyun oynama, öğrenme ve refahı arasındaki ilişkiyi araştıran herhangi bir araştırmada dikkate alınmasıyla açıkça ilgilidir.

Yazar hakkında

Sue Walker, Profesör, Erken Çocukluk Okulu, Queensland University of Technology ve Susan Profesör, Eğitim Profesörü, Queensland University of Technology

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

at InnerSelf Pazarı ve Amazon