Çocukların yüzde doksan sekizi şimdi internete bağlı cihazlarla evlerde yaşıyor. (Shutterstock)

Araştırmacılar, doktorlar, halk sağlığı görevlileri ve ebeveynler, anlam kazanmaya çalışıyorlar ekran zamanının etkisi Çocuklarda

Bazı tarihçiler, basım ve televizyondan dijital teknolojiye kadar her yeni teknolojinin kötüleştiğini savunuyorlar. Diğerleri, dijital medyanın erişilebilirliği, yoğunluğu ve arzu edilebilirliğinin farklı olduğunu savunuyorlar. Araştırmalar, çocukların yüzde 98'inin internete bağlı bir cihazla bir evde yaşadığını ve çocukların kayda değer miktarda harcama yaptığını gösteriyor çevrimiçi zamanları.

Bugün yayınlanan bir çalışmada JAMA Pediatriarasında ölçülebilir bir ilişki buluyoruz ne kadar küçük çocuklar ekranlar kullanıyor ve ne kadar iyi gelişimsel kilometre taşlarıyla buluşuyorlar.

İki ve üç yıldaki daha yüksek tarama süresi seviyelerinin sırasıyla üç ve beş yılda daha kötü çocuk sonuçlarını öngördüğünü gördük.

Ekran süresi kurallarını aşan çocuklar

Yaklaşık olarak Calgary, Alberta'dan 2,400 anne Çocuklarının tükettiği ekran süresi miktarını bildirdi.

Çalışmamız ortalama olarak çocukların sırasıyla iki, üç ve beş yaşında günde 2.4, 3.6 ve 1.6 saat için ekranları izlediğini ortaya koydu.

Bu rakamlar Kanada Pediatri Derneği ve Amerikan Pediatri Akademisi - iki ila beş yaş arasındaki çocukların günde bir saatten fazla yüksek kaliteli programlama görmediğini

Çocuklar akıllı telefonlara bakarken, dışarıda oynama ve sosyal ilişkiler hakkında bilgi edinme fırsatlarını kaçırıyorlar. (Unplash / limor zellermayer), CC BY

Tavuk mu yumurta mı?

Annelere de verdik yaygın olarak kullanılan bir tarama değerlendirmesi Çocuklarının iletişim, motor beceriler, problem çözme ve sosyal beceriler için gelişimsel hedeflere ulaşıp ulaşmadığını görmek için.

Örneğin, üç yaşındaki bir çocuğun iletişimini ölçmek için, çocuğun ortak vücut kısımlarını tespit edip edemediğini sorabiliriz. Motor becerileri için, bir çocuğun tek ayak üstünde durabileceğini mi yoksa ipin üstüne boncuk koyabildiğini mi sorabiliriz.

Daha yüksek ekran süresi seviyelerinin çocukların nasıl yapıldığını öngördüğünü veya zorlu davranışlarını yönetmelerine yardımcı olmak için mücadele eden çocukların ekranların önüne konup koyulmadığını anlamak için uzunlamasına bir tasarım kullandık.

Daha yüksek ekran süresi seviyeleri daha kötü sonuçları öngörürken, tersi model gözlenmedi. Yani, geciktirilmiş kilometre taşlarının daha yüksek tarama süresi seviyelerine yol açan kanıtlarını bulamadık.

Dijital arayüz veya kaçırılan fırsatlar?

Ekranlarda yalnızca toplam saat sayısına baktığımız için çocukların hangi uygulamaları, oyunları veya web sitelerini kullandığını bilmiyoruz. Medya mı, video oyunları mı yoksa suçlu olan uygulamalar mı? Dijital teknolojinin aktif biçimlerine karşı pasif midir? Çocukların yalnız mı yoksa bakıcılarla mı ekran izlemesi önemli mi? Bunlar gelecekteki araştırmalarda önemli hususlar.

Ayrıca, çalışmamız doğrudan belirleyemiyor Nasıl ekran süresi çocuk gelişimini geciktirir. İki önemli fikir var. İlk fikir denir doğrudan etkiler, ve bu konuda bir şey önerir dijital arayüz (parlak ışıklar, son derece pekiştirici oyun ve tekrarlayan ödüller) gelişimi tehlikeye atıyor.

Diğer fikir kaçırılmış fırsatlarve çocuklar ekranları izlerken, konuşma, koşma ve başkalarıyla etkileşimde bulunma gibi, geliştirme uygulama fırsatlarını kaçırdıklarını ileri sürüyor.

Ekran zamanı sanatı

Çalışmamız, ekran zamanı ile çocuk gelişimi arasında bir ilişki olduğunu göstermektedir. Bu, birinin diğerine neden olduğu anlamına gelmez.

Tespit etmek için, çocukları rasgele olarak ekran saati almalarını veya almalarını ve daha sonra nasıl geliştiğini görmelerini sağlayan atanan altın standart deneysel tasarımlara ihtiyaç vardır.

Sokaklarda koşmak, bir çocuğun fiziksel gelişimi için bir bilgisayar oyunundan daha iyidir. (Unplash / Wayne Lee Sing), CC BY

Böyle bir çalışmanın etik zorlukları ve dijital teknolojinin yaygınlığı göz önüne alındığında, bu tür bir araştırma neredeyse imkansızdır. Bu nedenle bizimki gibi çalışmalar - zamanla çocukları takip eden ve karmaşık istatistikler uygulayan - dernekleri anlamak için en iyi şeydir.

Aileler evdeki dijital medyayı dengelemek için çalışabilirler ve dijital ortamların olumlu kullanılabileceğine inanıyoruz. Aşırı kullanıldığında, muhtemel problemler ortaya çıkar.

Belirtildiği gibi Ekran Saati Sanatı, ekranların tadını çıkarmak en iyisidir, çok fazla değil, çoğunlukla başkalarıyla.

Yazarlar Hakkında

Dillon Thomas Browne, Yardımcı Doçent, Waterloo Üniversitesi; Nicole Racine, Doktora Sonrası Araştırma Görevlisi, Calgary Üniversitesive Alberta Çocuk Hastanesi Araştırma Enstitüsü Owerko Merkezi'nde Yardımcı Doçent, Kanada Çocuk Gelişiminin Belirleyicileri Araştırma Başkanı, Dr. Madi Madigan, Calgary Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon