Çocuğum Otizmli mi, Bu Normal Davranış mı?

Çocuğum Otizmli mi, Bu Normal Davranış mı?

Birçok ebeveyn için, çocukluk davranışının “normal” tuhaflığını otizm spektrum bozukluğu (ASD) semptomlarından ayırmak kaygı uyandırabilir.

Çocuk yetiştirmek çoğu zaman bir insanın hayatındaki en zorlu ve neşeli olaylardan biridir. Çocuğunuzun büyümesini ve gelişmesini izlemek, bir zevk kaynağıdır. Ancak, bazı ebeveynler, çocuklarının diğerlerinden farklı şekilde geliştiği zaman endişelenir.

Ebeveynler, bazen otizm spektrum bozukluğu veya ASD olasılığı konusunda endişelenebilirler.

Doçent ve kayıtlı psikolog olarak Werklund Eğitim Okulu Calgary Üniversitesi'nde, ASD'nin çocukluktan erişkinliğe kadar olan bireyler için tanısal değerlendirmesinde uzmanım.

Birçok aile, çocukları için endişelerini (veya başkalarının endişelerini) konuşur ve ASD olasılığını merak eder.

Ebeveynlere ASD belirtileri hakkında bilgi vermenin, endişelerinin garanti edilip edilmeyeceğine karar vermelerine yardımcı olabileceğini öğrendim. Ayrıca, birçok ebeveyn, hastalığın şu anda nasıl karakterize edildiğinden habersizdir ve bu nedenle bir değerlendirmenin çocuklarına yarar sağlayıp sağlayamayacağını anlamakta zorluk çeker.

Bireysel semptomlar benzersizdir

ASD, Kuzey Amerika'daki çoğu klinisyen tarafından kullanılan açıklamaya göre “Nörogelişimsel bozukluk” - Çocuğun erken gelişimi sırasında belirginleşmesi ve kişisel, sosyal, akademik veya mesleki işleyişinde zorluklarla sonuçlanması.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


ASD'li olanlar tipik olarak iki ila üç yaş arasında semptomlar gösterir. Bununla birlikte, çoğu geliştirme aşamasında daha önce işaretler gösterecek ve ASD buralarda güvenilir bir şekilde teşhis konabilecektir 18 aylık.

Bireyler iki işleyiş alanında zorluklar göstermelidir: 1) sosyal iletişim ve 2) sınırlı ve / veya tekrar eden davranış kalıpları.

Önemli olarak, ASD'li bireylerin bir “spektrum” a düştüğü, yani her alanda bir dizi zorluk yaşayabilecekleri görülür. Bu, her bireyin kendine özgü semptomlarının benzersiz olacağı anlamına gelir.

Sosyal iletişim zorlukları

İçinde sosyal iletişim alanıÇocuklar, konuşma gelişiminde gecikme gösterebilir - 18 aylıkken tek bir kelime kullanmadan veya 33 aylıkken iki ila üç kelimelik kelime öbekleri kullanmadan.

Başkalarının dikkatini yönlendirmede başarısız olabilirler (örneğin, işaret ederek veya göz teması kurarak), bir başkasının noktasını takip edebilir veya adlarına cevap verebilirler. Bazen rol oynamakta gibi yetenekleri yoktur veya sınırlıdırlar.

Diğer işaretler akranlarla oynamaya duyulan ilginin azalması, ilgiyi paylaşmak için başkalarına nesnelerin gösterilmemesi veya getirilmemesi, başkalarına seyrek olarak gülümsemeleri veya ihtiyaçlarını ifade etmek için jest yapmamalarını (örneğin, kollarını almak için başlarını sallamak veya kaldırmak) olabilir.

ASD tanısı alan birçok çocuk başkalarının davranışlarını taklit etmez. Örneğin, kendilerine el sallayan birine geri sallanmayabilirler. Veya başkalarının dilini anlamakta zorlanıyorlar veya sınırlı bir yüz ifadeleri göstermeye çalışıyorlar.

Bazen başkalarının ellerini bir araç olarak kullanırlar; örneğin, kendilerini işaret etmek yerine kitaptaki resimlere işaret etmek için bir ebeveynin elini kullanarak. Ve ihtiyaçları veya istekleri ifade etmek için kendi dillerini kullanmak yerine başkalarının sözlerini eko edebilirler.

Tekrarlayan davranış kalıpları

ilişkin sınırlı / tekrarlayan davranış kalıplarıBazı çocuklar duyusal uyaranlara karşı güçlü bir tercih ya da isteksizlik gösterirler. Örneğin, bir çocuk uzun süre boyunca bir vantilatöre bakarak görsel girişi arzu edebilir. Veya tipik ev gürültülerinden, saç kesimlerinden veya dokunulmasından aşırı derecede rahatsız olabilirler.

Çocuklar genellikle belirli nesnelere - yani yanlarında taşıması gereken blok veya dizüstü bilgisayar gibi - bağlanırlar, ancak oyuncaklara çok az ilgi gösterirler. Kapı kolları veya klozetler gibi şeylerle yoğun şekilde ilgilenebilirler veya tanıdık bir çizgi film karakteri veya oyuncağı takıntılı hale getirebilirler.

Heyecanlandıklarında tekrar tekrar kollarını veya ellerini sallayabilir, sallanabilir veya döndürebilirler. Bazı çocuklar, ışık düğmesini açıp kapatmak gibi işlemleri tekrar tekrar yapar. Bazıları, tüm nesne (araba) yerine bir nesnenin küçük parçalarına (oyuncak arabanın tekerleği) odaklanır.

Diğerleri nesneleri ısrarla hizalayabilir - örneğin oyuncaklar veya aile üyelerinin ayakkabıları gibi - nesneler taşınırsa sıkıntılı olabilir. Başkalarına karşı saldırgan olabilirler veya kendilerini yaralayabilirler. Genellikle rutinleri bozulduğunda öngörülebilirliği ve mücadeleyi arzu ederler.

Erken teşhis anahtardır

Önemli olarak, teşhis için tek bir semptom gerekli veya yeterli değildir. Bununla birlikte, daha fazla semptom tanı olasılığını arttırır.

Aynı zamanda, birçok çocuk ASD ile uyumlu semptomlar gösterse de doğal olarak onlardan çoğalır ve tanı almaz. Deneyimli klinisyenler, bir teşhise izin verilip verilmeyeceğini belirlerken tipik çocuk gelişimini dikkate alır.

Çocuğunuzun ASD olabileceğinden endişe ediyorsanız, önemli bir ilk adım doktorunuzla veya çocuk doktorunuzla konuşmaktır. Otizm Kanada değerlendirme ve müdahale olanakları hakkında bilgi sağlayan mükemmel bir kaynaktır.

Değerlendirme genellikle bir çocuğun ASD semptomlarına uygun olduğunu tanımlamak için birlikte çalışan profesyonel ekipleri içerir ve tipik olarak çocuğun farklı ortamlarda gözlenmesini, ebeveynlerle röportajları ve çocuğun gelişimini değerlendirmek için değerlendirme görevlerinin tamamlanmasını içerir.

KonuşmaErken tanılama anahtardır. Bu tanıma, çocukların ve ailelerinin erişmesini sağlar erken çocukluk döneminde en büyük etkiye sahip olan müdahaleler ve destekler.

Yazar hakkında

Adam McCrimmon, Doçent Üniversitesi, Okul Psikolojisi Eğitim Araştırmaları Doçenti

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

{AmazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = Otizm; maxResults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}