Çocuklar Doğal İyimserler - Psikolojik Artıları ve Eksileriyle Gelenler

Çocuklar Doğal İyimserler - Psikolojik Artıları ve Eksileriyle Gelenler
Küçük çocukların parlak tarafa bakma eğilimi vardır.
Brian Bir Jackson / Shutterstock.com

İlk karşılaşmaya dayanarak biri hakkında bir karakter değerlendirmesi yapmakta tereddüt edebilirsiniz. Çoğu yetişkin, yeni birinin iyi, kötü ya da güvenilir olup olmadığına karar vermek için bir yabancının birkaç farklı durumda nasıl davrandığını görmek ister.

Küçük çocuklar karakter kararları verirken dikkat çekici derecede daha az dikkatlidirler. Genellikle pozitif önyargı gösterirler: olumlu eylemlere odaklanma eğilimi ya da benlik, diğerleri, hatta hayvanlar ve nesneler hakkındaki olumlu yargıları destekleyen bilgileri seçici bir şekilde işleme eğilimi.

Çocukların dünyayı gül renkli gözlüklerle görmeleri neden önemli? Aşırı iyimser olan çocuklar kendilerini istemeden güvensiz durumlarda bulabilirler veya yapıcı geribildirimlerden öğrenmeye isteksiz olabilirler. Ve “sahte haberler” ve sayısız bilgi kaynağı çağında, bilinçli yaşam kararları verecek yetişkinlere dönüşecek güçlü düşünürleri yetiştirmek her zamankinden daha önemlidir. Psikologlar Benim gibi Nasıl çalıştığını ve zaman içinde nasıl ve niçin azaldığını anlamak için, yaşamda çok erken ortaya çıkan bu iyimserliği araştırın.

Akıllı küçük iyimserler

Çocuklar birçok yönden sofistike düşünürlerdir. Erken çocukluk döneminde, dünyayla ilgili teoriler inşa etmek için dikkatlice ortamlarından veri toplarlar. Örneğin, çocuklar hayvanlar gibi canlı nesnelerin sandalyeler gibi cansız nesnelerden çok farklı çalıştığını anlar. Okul öncesi bile bile farkı söyleyebilir uzmanlar ile uzman olmayanlar arasındave farklı uzman türlerini anlıyorlar farklı şeyler bilmek Doktorların insan vücudunun nasıl çalıştığını bilmesi ve mekaniklerin arabaların nasıl çalıştığını bilmesi gibi. Çocuklar karar vermek için insanların doğruluk kayıtlarını bile izler güvenilir olup olmadıkları bilinmeyen nesnelerin isimleri gibi şeyler için öğrenme kaynakları.

Bu şüphecilik düzeyi etkileyicidir, ancak çocuklardan tarafsız değerlendirmeler yapmak yerine değerlendirici olmaları istendiğinde kesinlikle yoksundur. Burada, çocuklar pozitiflik önyargısına dair net kanıtlar göstermektedir.

Örneğin, meslektaşlarım ve ben 3 - 6 yaşındaki çocuklara sadece bir olumlu davranış görmeleri gerektiğini gösterdik. güzel bir hikaye karakteri yargılamak, ancak bir karakteri ortalama olarak değerlendirmek için çeşitli olumsuz davranışlar. Ben de çocuklar buldum Olumsuz özellik tanımlarını reddet güvenilir karakter hakimlerinden yabancı (örneğin) gibi yabancılar hakkında, ama kolayca olumlu özellik tanımlarını kabul eder ("güzel" gibi).

Oysaki çocuklar değerlendirici olmayan alanlardaki uzmanlık bilgilerini etkili bir şekilde kullanıyorlar. Köpek ırkları hakkında bilgi edinmek gibi “olumsuz değerlendirme yapan uzmanlara güvenmek konusunda isteksizler. Örneğin, laboratuvarım 6 ve 7 yaşındaki çocukların tanıdık olmayan bir hayvanın (örneğin "dostça" gibi) bir hayvanat bahçesi tarafından pozitif açıklamalarına güvendiklerini buldu. ihmal edilen olumsuz açıklamalar (“tehlikeli” gibi). Bunun yerine, olumlu açıklamalar yapan uzman olmayan bir kişiye güvendiler.

Diğer araştırmamızda çocuklar bir uzmanın olumsuz değerlendirmesine güvenilmemesi yapıtın yerine olumlu eleştiren bir grup uyrukluya güvendi. Ve okul öncesi çocuklar problem çözme konusundaki kendi performanslarını değerlendirme eğilimindedirler. daha iyi performans gösterdiklerini söyledi bir meslektaş tarafından.

Toplamda, araştırmalar, pozitiflik yanlılığının 3 yaşları kadar erken olduğunu, orta çocuklukta zirve yaptığını ve sadece geç çocuklukta zayıfladığını ortaya koymaktadır.

Neden gül renkli gözlüklerle hayata başlıyoruz?

Psikologlar çocukların neden bu kadar iyimser olduklarından emin değiller. Olumlu sosyal deneyimler nedeniyle, çoğu çocuğun erken yaşta geçirebilecekleri kadar şanslı olmaları muhtemeldir.

Yaşla birlikte çocuklar daha sert gerçeklere maruz kalır. Akranları da dahil olmak üzere, insanlar arasındaki performans farklılıklarını görmeye başlarlar ve bu onlara başkalarıyla ilişkilerinde nerede durduklarını gösterir. Sonunda öğretmenlerinden değerlendirici geri bildirim alırlar ve zorbalık gibi daha çeşitli olumsuz ilişkisel deneyimler yaşamaya başlarlar.

Buna rağmen, çocuklar aksi delillere rağmen inatla iyimser kalırlar. Burada oyunda farklı güçler olabilir: Pozitiflik çocukların zihinlerinde bu kadar köklü olduğu için, insanlar hakkındaki çalışma teorilerine çelişkili kanıtlar koymak ve bunları dikkate almak için mücadele edebilirler. Amerikalı çocuklara başkaları hakkında kötü şeyler söylememeleri öğretilir ve sert gerçekleri konuşan iyi niyetli insanların niyetlerini sorgulayabilirler. Çocukların nedeni bu olabilir uzmanlığa göre iyiliğe öncelik vermek yeni bilgi öğrenirken.

Olumsuz bilginin sunulduğu ruh, çocuğun pozitifliği önyargısını kırabiliyor olup olmadığını etkileyebilir. Laboratuvarımdaki bir çalışmada, sunduk iyileştirme odaklı olarak olumsuz geribildirim (“çok kötü” yerine “ihtiyaç duyulan işler”). Bu durumda, çocuklar olumsuz değerlendirmeleri kabullenmeye daha istekliydiler ve geri bildirimin yardımcı olması gerektiğini anlamıştı. Gençlerin, onlara yardım etmenin amaçlandığını anladıklarında ve ayrıca ebeveynlerin ve öğretmenlerin de vurguladıkları zaman yapıcı geri bildirimlerden en fazla yararlanmaları muhtemeldir. başarıdan ziyade öğrenme süreci.

Olumlu önyargı zamanla tavlıdır

Bakım verenler pozitiflik yanlılığı konusunda endişelenmeli midir? Genel olarak, muhtemelen değil.

Bir avantaj, bu olmasıdır çocukları açar yeni şeyleri korkusuzca denemek ve öğrenmeye katkıda bulunmak. Başkalarına pozitif olarak yaklaşan çocukların daha büyük olasılıkla okulda başarıyla geçiş ve daha büyük sosyal başarıya sahip.

Ancak, insanların “bebek dehaları” hakkında konuştukları bir çağda, ebeveynler ve eğitimciler, çocukların en azından değerlendirme kararları konusunda göründüğü kadar karmaşık olmadıklarının farkında olmaları gerekir. Ayrıca, daha büyük çocukların mutlaka bu tür kararlar verme konusunda daha küçük çocuklardan daha iyi bir tutuma sahip olduklarını varsaymamak önemlidir. Çocuklara inançları hakkında konuşmak, hangi kanıtların kendilerini desteklediğini düşünmelerine ve mevcut bilgiler üzerinde düşünmelerine yardımcı olabilir.

KonuşmaÇocuklara kendileri hakkında olumsuz geribildirim kabul etmeyi öğretirken, ılımlı bir yaklaşım muhtemelen en iyisidir. Çocuklar, her zaman en iyisi olmadıklarını veya bazen daha iyisini yapmaları gerektiğini kabul etmek için zaman içinde öğretildikleri sevgi dolu bir ortamda yetiştirilirlerse, kaçınılmaz olan zorlu darbelerle başa çıkmak için daha donanımlı olabilirler. Hepimiz yeterince yorgun yetişkinler haline geliriz.

Yazar hakkında

Janet J. Boseovski, Psikoloji Doçenti, Kuzey Karolayna Üniversitesi - Greensboro

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

{amazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = olumlu tutum; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}