Bilim Okul Öncesi Sahiplerinin Şekerleme Yaptıklarında En İyi Kelimeleri Öğrendiklerini Gösteriyor

Bilim Okul Öncesi Sahiplerinin Şekerleme Yaptıklarında En İyi Kelimeleri Öğrendiklerini Gösteriyor

Kestirmeler, bebeklerin öğrendiklerine dayanmalarına yardımcı olmada önemli bir rol oynar. Şimdi, yeni bir çalışma naptime'ın okul öncesi çocuklarda dil öğrenimi üzerinde benzer bir etkisi olabileceğini öne sürüyor.

Araştırmacılar üç yaşında fiil öğrenimi okudu ve yeni fiiller öğrendikten sonra uyuyanların, 24 saat sonra test edildiğinde kelimeleri daha iyi anladıklarını buldular.

Dergide çıkacak bulgular Çocuk Gelişimi, anaokulunun şekerlemelerin azalmaya başladığı bir zaman olmasına rağmen, ebeveynlerin pratiği biraz daha uzun süre askıya almak isteyebileceklerini öne sürün.

'Blicking' ve 'halat çekme'

Araştırmacılar, 39'i tipik olarak üç yaşında, iki gruba ayrılmış olarak geliştirdiler: alışkanlık bezleri (haftada dört veya daha fazla gün kestirenler) ve alışkanlık dışı bezleri (haftada üç veya daha az gün kestirenler). Her grupta, çocuklar rastgele, yeni bir fiil öğrendikten sonra en az 30 dakika kestirecekleri bir uyku durumuna veya öğrenme sonrasında kestiremeyecekleri bir uyanıklık durumuna atandılar.

Çocuklara iki telafi fiili öğretildi - “kabarma” ve “halat” - ve iki farklı oyuncunun her fiil ile uyuşmak için ayrı vücut hareketleri gerçekleştirdiği bir video gösterildi.

Yirmi dört saat sonra, çocuklara önceki gün öğrendikleri aynı eylemleri gerçekleştiren iki yeni aktörün videoları gösterildi ve hangi kişinin “körlediğini” ve hangi “haydut” olduğunu işaret etmeleri istendi.

Öğrenmeleri yaklaşık bir saat içinde uyuklayan çocuklar fiiller, alışkanlık yapan bebeklerin alıp almadıklarına bakılmaksızın, öğrendikten sonra en az beş saat boyunca uyanık kalanlardan daha iyi performans gösterdi.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Eğitim ve test videolarında araştırmacılar, çocukların yeni fiilleri ne kadar iyi “genelleştirdiklerini” ölçmelerine izin vermek için farklı aktörler kullandılar; bu, farklı insanlar tarafından farklı bir bağlamda gerçekleştirildiklerinde bile onları tanımalarını sağladı.

Fiiller 'özenle paketlenmiş' değil

“Genelleme ile ilgileniyoruz çünkü kelime öğrenmenin hedefi bu. Bunları üretken dilde kullanabilmek için sözcükleri genelleştirebilmelisiniz ”diyor Arizona Üniversitesi Psikoloji yüksek lisans öğrencisi Michelle Sandoval.

“Tipik uyku davranışına bakılmaksızın, uyku durumunda olan - öğrendikten sonra kestirmesi istenen çocuklar - genelleştirilmiş olan ve uyanık kalanlar 24 saat sonra genelleştiremedi” dedi.

Araştırmacılar, fiil öğrenmeyi seçmeyi seçtiler; çünkü fiiller genellikle “anne”, “baba” ve “köpek” gibi çocukların ilk kelimeleri olan basit isimlerden daha zor öğrenilir.

Sandoval, “Fiiller ilginç, çünkü çocukların zaman içerisinde öğrenmeleri ve saklamaları için çok zor olduklarını biliyoruz” diyor. “Bireysel nesnelerin sınırları belli ve çocuklar gelişimde çok erken olanlar hakkında bilgi edindiler - ilk doğum günlerine gelmeden önce nesneler hakkında çok şey biliyorlar.

“Fiiller özenle paketlenmiş değil. Fiziksel olarak algılanabilir bir eylemin yanı sıra, bir fiil katılan kişi sayısı hakkında bilgi içerir ve eylemin gerçekleştiği zaman hakkında bilgi içerebilir. ”

Yavaş dalga uykusu

Araştırmacılar, özellikle de daha az uyumaya başladıkları için bir yaş olma eğiliminde olduğu için, özellikle de okul öncesi çocuklar üzerindeki uyuklamanın etkileri ile ilgileniyorlardı. Doğumdan altı ay arasındaki bir bebek günde altı kestirebilirken, çoğu çocuk okul öncesi tarafından bir kestirir veya kestirmez.

Araştırmacılar, uykuya dalmanın öğrenmenin yararı, yavaş dalga uykusu olarak bilinenlerden gelebileceğini söylüyor.

Psikoloji profesörü yardımcısı Rebecca Gómez, “Uykunun farklı evrelerinin hafıza konsolidasyonuna katkıda bulunduğuna dair çok sayıda kanıt var ve asıl önemli aşamalardan biri yavaş dalga uykusu,” diyor. bilişsel bilim ve ikinci dil edinimi ve öğretimi.

“Bu aşamada asıl önemli olan, beynin yaptığı şeyin uyku sırasındaki anıları tekrarlamak olduğu, bu nedenle yavaş dalga uykusu sırasında meydana gelen beyin ritimleri ve REM uykusunun olmayan diğer aşamaları bu kalıpları yeniden aktif hale getiriyor - bu anıları - ve Onları tekrar ve güçlendirmek.

Uyuklamanın 3 yaşındaki çocukların öğrenmeye fayda sağlamaya devam edebileceği görülmekle birlikte, okul öncesi çocuklarının gündüz kestirememesi durumunda ebeveynler mutlaka endişelenmemelidir, çünkü çocuk uyku davranışlarında çok fazla değişkenlik vardır. Yaş, Gómez diyor.

En önemli şey toplam uyku miktarıdır. Okul öncesi çağındaki çocuklar, ister geceleri ister gece uykusu ve uyuklamanın bir kombinasyonu olsun, 10 saatlik bir süre içinde 12 - 24 saatlik uyku süresinde olmalıdır.

“Çocukların yeterince uyumadığı zaman bilişsel testlerdeki açıklar da dahil olmak üzere uzun vadeli sonuçları olabileceğini biliyoruz” diyor.

“Çocukların kestirmesi için fırsatlar yaratmak önemlidir - programlarında bunu yapabilmeleri için düzenli zaman geçirmek.”

Kaynak: University of Arizona

İlgili Kitaplar

{amazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = okul öncesi performans; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}