Okul yılının sonunda, mahalleler okuma becerilerinde “yaz slaydı” ile mücadele etme umuduyla öğrencileriyle birlikte evlerine kitap yığınları gönderir. Bu tür okuryazarlık kaybı, düşük gelirli öğrencileri özellikle zorlamaktadır.
Ancak yeni bir çalışma, bu programların yalnızca küçük bir değişiklikle çok daha etkili olduğunu gösteriyor: Kitapları çocukların seçmesine izin verin.
Rochester City Okul Bölgesi'ndeki anaokulu, birinci ve ikinci sınıf sınıflarında gerçekleştirilen çalışma, yaz aylarında okuyacaklarını kendi seçmelerine izin verilen öğrencilerin yaz aylarında daha düşük düzeyde okuma yazma kaybı yaşadığını gösteriyor.
Araştırmanın baş araştırmacısı Erin T. Kelly, bulgularını geçen ay Pediatri Akademik Toplulukları toplantısında sundu.
“En popüler kitap Disney'in bir uyarlamasıydı. Dondurulmuş" diyor Rochester Üniversitesi Tıp Merkezi Tıp-Pediatri programında dördüncü sınıf öğrencisi olan Kelly. “Dünyanın en iyi edebiyatı bu mu olacak? Hayır. Ama eğer çocukların gerçekten okuyacağı bir şeyse o zaman olumlu sonuçlara yol açacaktır.”
Kelly ilk çalışmasını 2013 yılında, 18 ikinci sınıf öğrencisi için bir kitap fuarı düzenleyerek gerçekleştirdi; onlara yaz için eve getirmek üzere 13 kitap seçmelerine izin verildi. Bu sınıf, kitaplarının kendileri için seçildiği bir kontrol grubuna göre ilerleme gösterdiğinde, 2014 yılında projeyi birkaç sınıfa genişletti ve öğrencilerin kitapların hangi kısmını kendilerinin seçmesine izin verildiğine bağlı olarak farklılıkları ölçtü.
Kitaplarından en azından bazılarını seçmelerine izin verilen öğrencilerin yüzde 75'inden fazlasının, önceki çalışmalarda görülen bir aylık okuryazarlık kaybıyla karşılaştırıldığında okuma seviyelerini koruduğu veya geliştirdiği görüldü. Kitaplarının tamamını seçen öğrenciler ile sadece bazılarını seçen öğrenciler arasında anlamlı bir fark görülmedi.
Kelly, 2015 yazından itibaren RCSD'nin tüm K-2 öğrencilerine seçenek sunduğunu ve bulguların düşük gelirli öğrencilerin bulunduğu diğer bölgeler için de değerli olabileceğini söylüyor. Önceki çalışmalar, yaz slaytlarının ekonomik açıdan daha avantajlı ve daha az avantajlı çocuklar arasındaki okuma başarısı farkının yaklaşık yüzde 80'ini oluşturduğunu göstermişti.
Kelly, "Eğitim başarısı ayrılmaz bir şekilde sağlık sonuçlarına bağlı" diyor. “Özellikle okuma yeterliliği kritik bir beceridir ve sağlığın önemli bir belirleyicisidir.”
Rochester Üniversitesi Warner Eğitim Okulu'nda yardımcı doçent olan Carol Anne St. George, çalışmanın uygulanmasına yardımcı oldu. UR Medicine'in Golisano Çocuk Hastanesi'ndeki Hoekelman Merkezi, Brighter Days Vakfı ve M&T Bank Charitable Trust çalışmayı destekledi.
Kaynak: Rochester Üniversitesi
at InnerSelf Pazarı ve Amazon
