Çocuklar sözel olmayan ipuçlarıyla önyargı yakalayabilir

Çocuklar sözel olmayan ipuçlarıyla önyargı yakalayabilir

Yeni araştırma, okul öncesi çağındaki çocukların yetişkinlerin gösterdiği sözsüz sinyaller aracılığıyla, önyargılı bir ses tonu ya da onaylamayan bir görünüm gibi önyargıları öğrenebileceğini gösteriyor.

“Bu araştırma, çocukların maruz kaldıkları sözlü olmayan sinyallerden önyargı öğrendiklerini ve bunun toplumumuzda sahip olduğumuz ırksal önyargı ve diğer önyargıların yaratılması için bir mekanizma olabileceğini gösteriyor” diyor. Skinner, Washington Üniversitesi Öğrenme ve Beyin Bilimleri Enstitüsü'nde doktora sonrası araştırmacı.

“Çocuklar düşündüğümüzden daha fazlasını alıyorlar ve onlara nasıl davrandıklarından o mesajı almaları için bir grubun diğer gruptan daha iyi olduğunu söylemek zorunda değilsiniz.”

Araştırma, eşit bir kız ve erkek karışımı olan 67 ve 4 yaşlarındaki ilk 5 çocuk grubunu içeriyordu. Çocuklar, iki farklı kadın aktörün bir kadına pozitif sinyaller ve başka bir kadına negatif sinyaller gösterdiği bir video izledi. Videodaki tüm insanlar, sonuçlara dahil olan ırksal önyargı olasılığını önlemek için aynı ırktı.

Oyuncular her iki kadını da aynı şekilde selamladılar ve her ikisiyle de aynı etkinlikleri yaptılar (örneğin, her birine oyuncak verirken), ancak oyuncuların sözsüz sinyalleri bir kadınla diğerine karşı etkileşimde farklılaştı. Oyuncu, bir kadınla olumlu bir şekilde konuştu - gülümseyerek, ona yaslanmış, sıcak bir ses tonu kullanarak - ve diğerlerini ise kaşlarını çatarak, yaslanarak ve soğuk bir sesle konuşarak. Çocuklara daha sonra, en çok kimin hoşlandığı ve bir oyuncağı paylaşmak istedikleri gibi bir dizi soru soruldu, negatif sözsüz sinyallerin alıcısı üzerinden pozitif sözel olmayan sinyal alıcısını tercih edip etmediklerini ölçmek amacıyla.

Yayınlanan sonuçlar Psychological Science, olumlu sözsüz sinyallerin alıcısını tercih eden tutarlı bir çocuk düzeni gösterdi. Genel olarak, çocukların yüzde 67'i, diğer kadına göre olumlu sözsüz sinyaller alıcısını tercih etti; bu, oyuncu tarafından gösterilen önyargıdan etkilendiklerini gösteriyor.

Araştırmacılar ayrıca sözsüz sinyallerin grup yanlılığına ya da önyargılarına yol açıp açamayacağını merak ettiler. Bu soruyu ele almak için, 81 ve 4 yaşlarındaki ek bir 5 çocuğunu işe aldılar. Çocuklar önceki çalışmalardan aynı videoları izlemiş, daha sonra bir araştırmacı onları videodaki insanların “en iyi arkadaşlarına” tanıtmıştır. “Arkadaşlar” aynı grubun üyeleri olarak tanımlandı ve her biri arkadaşlarıyla aynı renkte tişört giyiyordu. Çocuklara daha sonra bir arkadaşını diğerine tercih edip etmediklerini değerlendirmek için sorular soruldu.

Çarpıcı bir şekilde, sonuçlar, çocukların diğer kadın arkadaşına karşı olumlu sözsüz işaretler alıcının arkadaşını tercih ettiğini gösterdi. Araştırmacılar, bir araya geldiklerinde, sonuçların önyargıların, bireylerin ötesinde, ilişkili oldukları grup üyelerine uzandığını öne sürdüğünü söylüyor.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Skinner, birçok Amerikalı okul öncesi öğrencisinin, farklı topluluklardan gelen insanlarla pozitif etkileşimlere tanık olma yeteneğinin sınırlı olduğu, oldukça homojen ortamlarda yaşadığını belirtiyor. Dolayısıyla, önyargılı sözsüz sinyallere kısa süreli maruz kalmanın bile, genel önyargılar geliştirmelerine yol açabileceğini söylüyor. Skinner, araştırma için oluşturulan simülasyonların, çocukların gerçek hayatta muhtemel olabileceklerine dair küçük bir örneği temsil ettiğini söylüyor.

“Çocuklar muhtemelen birden fazla kişinin hedef kitlenin farklı üyelerine karşı gösterdiği sözlü önyargılara maruz kalıyor” diyor. “Önyargılı sözsüz sinyallere kısa süreli maruz kalmanın laboratuvarda çocuklar arasında bir önyargı yaratabildiği oldukça açıktır.”

Çalışmanın bulguları, ebeveynlerin ve diğer yetişkinlerin mesajlara dikkat etmelerinin (sözlü ya da başka şekilde) çocuklara diğer insanlar hakkında nasıl hissettiklerini ifade ettiklerini vurguladığının altını çiziyor.

Çalışmanın Yazarları Hakkında

Baş yazar, Washington Üniversitesi Öğrenme ve Beyin Bilimleri Enstitüsü'nde doktora sonrası araştırmacı olan Allison Skinner'dır. Ortak yazarlar, Öğrenme ve Beyin Bilimleri Enstitüsü'nün eş-direktörü Andrew Meltzoff ve psikoloji profesörü yardımcısı Kristina Olson. Fon, Washington Hazır Zihin Projesi Yenilikçi Araştırma Fonu Üniversitesi'nden geldi.

Kaynak: Washington Üniversitesi

İlgili Kitaplar:

{amazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = önyargılı çocuklar; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}