Var 7,099 Bugün dünyada bilinen diller. Bunlardan hangisinin çocuklarımıza ikinci bir dil olarak öğretileceğinin seçilmesi önemli bir karardır, ancak bu gerçeklerden ziyade duygulara dayanabilir. 
Okulda hangi dilleri teklif etmemiz gerektiğini düşünmenin birkaç farklı yolu vardır. Araştırmalar, Avustralya'daki okul çocuklarının doğru çocukları çalışmadığını gösteriyor.
Dünyanın en çok konuşulan dilleri
Çok sayıda konuşmacı bizim asıl düşüncemiz ise ve çocuklarımızdan en çok konuşulan dilleri öğrenmelerini istiyoruz, o zaman - İngilizce hariç - en çok üç yaygın konuşulan dilleri Mandarin (898 milyon), İspanyolca (437 milyon) ve Arapçadır (295 milyon).
Gelişmekte olan ekonomilerin dilleri
Dil öğreniminin odağı iş fırsatlarını geliştirmek ise, o zaman bir strateji dünyanın en hızlı büyüyen ekonomilerinde konuşulanları seçmek olacaktır.
Bin yılın başında dört büyük yatırım ülkelerinin Brezilya, Rusya, Hindistan ve Çin olduğu görüldü.
Ancak, ruh halinizi değiştirmiş gibi görünüyor son rapor Gelişmekte olan ekonomilerin başında şimdi Hindistan, Endonezya ve Malezya olarak ilk üçe çıkıyor. Böylece ilk üç dil Hintçe, Endonezya ve Malezya olacaktır.
Seyahat dilleri
İngilizce, seyahat için yararlı diller listesinin en üstünde yer almaktadır (106 farklı ülkelerde konuşulur). İngilizce dışında, Almanca konuşulan diller en fazla ülke sayısı Arapça (57), Fransızca (53) ve İspanyolca (31). Avustralyalı öğrenciler arasında popüler bir seçim olan Fransızcanın ilk üçe dahil edildiği tek liste bu.
Avustralya'nın ticaret ortaklarının dilleri
Avustralya'nın zirvesi iki yönlü ticaret ortakları Çin, Japonya, ABD ve Güney Kore'dir. ABD hariç - ağırlıklı olarak İngilizce konuşulan bir ülke - ikili ticaret perspektifinden ilk üç ikinci dil Mandarin, Japonca ve Korece olacaktır.
Diğer Avustralyalıların dilleri
Önem vermenin bir başka yolu, yaşadığımız ikinci diller olarak en sık konuşulan dilleri düşünmektir. Bu, çeşitli seviyelerde ölçülebilir. İlk üç Avustralya’daki ikinci diller Mandarin, İtalyanca ve Arapça.
Avustralyalı okul çocuklarının öğrendikleri ile 'en iyisini' karşılaştırmak
Peki, muhtemel “en iyi” ikinci dil listemiz Avustralya okullarında çalışılan dillerle nasıl aynı hizada?
Çeşitli listelerimizde belirlediğimiz on “en iyi dil” ten yedisi Avustralya okullarında okuduğunuz ilk on dilde. Bununla birlikte, üç - Hintçe, Malezya ve Korece - geniş çapta çalışılmamıştır. Ve Avustralya'da en çok çalışılan dillerden üçü - Almanca, Yunanca ve Vietnamca - ilk üç listede yer almıyor.
Neden fark?
İki liste arasındaki bu eşitsizliği açıklayabilecek çeşitli tarihi nedenler var.
Örneğin, Yunanca ve Almanca, Avustralya'da tarihsel olarak önemli olan ikinci dillerdi. Şimdi bu dilleri Avustralya'da konuşan topluluklar, Mandarin ve Arapça konuşan topluluklarla karşılaştırıldığında sayıca çok daha küçük. Dil eğitimimiz demografideki değişimlere ayak uyduramadı.
Japonca bu noktada ilginç bir durum. Avustralya'da en çok çalışılan dildir. Japonlar için okullardaki baskı, 1970'lerin sonunda başladı ve 1980'lerde güçlü devlet fonları ile ivme kazandı. Takip eden yıllarda, Güney Kore ikili ticarette dördüncü sıraya yükseldi.
Rağmen 2008’te devlet finansmanı Korece öğrenmeyi teşvik etmek için, Çince, Japonca ve Endonezya dili ile birlikte, bu, Avustralya’daki okullarda Korece öğrenmekle sonuçlanmadı. Yine, dil eğitimi yetişmekte zorlanıyor gibi görünüyor.
Hangi dilleri sunacağına kim karar veriyor?
Avustralya'da, her eyalet okullarında hangi dilleri önereceği konusunda bir yetkiye sahiptir ve bu nedenle düzenlemeler biraz farklılık gösterir.
Örneğin Queensland’de Eğitim ve Öğretim Bölümü okul müdürlerine, okul seçimleri ile istişare halinde dil seçimi hakkında karar vermelerini söyler.
Bu kararların alınmasındaki karmaşıklığın bir kısmı, dil öğretebilen okul öğretmenlerinin yetiştirilmesinin uzun yıllar almasıdır. Bu nedenle, farklı dillerin okullarda öğretilmesi taleplerindeki değişikliklere hızlı bir şekilde yanıt vermek zordur.
Bazı yenilikçi stratejiler
Bir yenilikçi Avustralya projesi Yaşlı göçmen dil öğretmenlerini yerel okul öğrencileriyle işe alarak, yetkin dil öğretmenlerine duyulan ihtiyacı karşılayarak ve bu göçmenlere yeni topluluklarına anlamlı katkılar sağladıklarını hissetme fırsatı sağlama ek avantajı vererek bu sorunu giderir.
Başka proje ABD'de başlayan, öğrencileri akran öğretmenleri olarak eşleştirmek için dijital teknolojiyi kullanıyor: her öğrenci, diğerinin öğrenmeye çalıştığı dilin akıcı bir konuşmacısı. Bunun etkinliği ve diğer dijital stratejiler, Avustralya okulu bağlamında henüz tam olarak araştırılmamıştır.
Buradan nereye?
Dünyadaki dillerin durumundaki hızlı değişimler göz önüne alındığında, okullarda öğrencilere sunulan ve terfi edilen dilleri düzenli olarak gözden geçirmek ve bu dillere yönelik yenilikçi yaklaşımları keşfetmek kritik derecede önemlidir.
Bu şekilde, çocukların kendileri için pratikte fayda sağlayacak dilleri geleceğe öğrenme fırsatlarını en üst düzeye çıkarabiliriz.
Yazar hakkında
Warren Midgley, Uygulamalı Dilbilim Doçenti, Güney Queensland Üniversitesi
Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar
at InnerSelf Pazarı ve Amazon
