Yarış temelli çatışmalar ve önyargılar yaygındır. Bu tür tutumların ısrarı, bazılarının, bizim gibi olanları sevmeye ve farklı olanları sevmemeye doğal olarak meyilli olup olmadığımızı sormalarına yol açtı. Bunu araştırmanın bir yolu bebekler ve küçük çocuklar ile deneyler yapmaktır.

Bebekler, görmeye alıştıkları insanlara görsel olarak daha benzer olanlarla daha az benzer olanlar arasında bir ayrım yapar.

Birkaç çalışma, birçok bebeğin yaşamın ilk yılında göründüğü gibi insanlara karşı daha fazla önyargı geliştirdiğini öne sürdü. Yeni doğanlar, diğer ırklara göre kendi ırklarından yüzleri tercih etmezler ve tüm yüzleri eşit derecede tanırlar. Ancak bir araştırma, bebeklerin üç ayda yüzlerinin resimlerine kendi ırklarından bakmayı tercih ettiklerini ve dokuz ay boyunca yüzleri tanıdıklarını iddia etti. kendi yarışlarından daha iyi. Altı aylıktan itibaren (ama daha önce değil) bebeklerin insanlar için bir tercih gösterdiğini belirten bir çalışmaya göre, dil ile benzer bir etki görüyoruz kendi ana dilini konuşan.

Çalışmadaki çevre

Böyle bir önyargı dünyanın her yerinden bebeklerde belirgindir ve çevrelerinde gördüklerini yansıtır. Önemli olarak, bebeklerin% 90'i ailelerde büyüyor ebeveynlerin aynı ırk olduğu yerlerdeve kendi ırklarından yüzler ve dillerle karşılaşmak, diğer ırklardan daha belirgindir. Bebekler, bu alt gruptan gelen bilgileri nasıl karşıladıklarını ve işlediklerini geliştirmeye odaklanarak, sınırlı bilişsel kaynaklarını daha verimli kullanabiliyorlar.

Bu ayrım psikolojideki “grup içi” ve “grup dışı” olarak adlandırılır. İlki, cinsiyetiniz, ırkınız veya futbol kulübünüz gibi, psikolojik olarak üye olarak tanımladığınız bir sosyal gruptur. İkincisi hepsi gerisi.

Neden ırkçılık değil

2017'te yapılan bir araştırma, altı ila dokuz aylık Çinli, Kanadalı, İngiliz, Amerikan ve Fransız bebeklerin Mutlu müziği kendi ırkının üyeleriyle ilişkilendirebilir. ve başka bir ırkın üyeleri ile hüzünlü müzik. Araştırma grubu ayrıca bebeklerin bir tercih göstermeye başladığını önerdi. kendi ırklarından insanlardan öğrenmek başka bir ırkın olanlar üzerinde.

Bu belirgin önyargılar, muhtemelen, aşinalıktan kaynaklanmaktadır. Sonuç olarak, bebekler kendi ırkını ilişkilendirmek mutlu ifadeler ve öğrenme deneyimleriyle. Ayrıca, “yabancı kaygı” nın bu yaş aralığında arttığını da biliyoruz. Dokuz aylık çocukların kalp atış hızı, bir yabancıyla buluşurken beş aylıkların kalp atışları. Daha az aşina oldukları yüzler, aşina olduklarından algısal olarak farklı olduklarından, dokuz aylıkken bu genel yabancı endişeye katkıda bulunabilir.

Bu bazen yanlış tarif edilmiş “ırkçı” olarak. Ancak tüm gösterdikleri, bebeklerin görsel farklılıkların çok farkında oldukları ve onları algısal aşinalıklara dayanan sosyal dünyayı kategorilere ayırmak için kullandıkları ve olumlu dernekler. Bu, tanımı gereği “farklı ırktan birine yönelik önyargı, ayrımcılık ya da düşmanlık” olan ırkçılıktan farklıdır. Bebeklerin diğer gruplar hakkında olumsuz düşünceleri yoktur - çoğu sadece bir yüz tipini görmeye alıştığından, onlar hakkında pek fazla düşünmezler.

Kalıplaşmış - ve onları nasıl geri

Ancak, bu erken önyargılar daha sonraki ırksal tutumların gelişimini destekleyebilir. Bebekler, çocuklar ve yetişkinler, bu grubun nasıl yapıldığına bakılmaksızın, kendi grupları için güçlü bir tercih göstermektedir. Beş yaşındakiler kendi gruplarının üyelerini düşünüyor daha kibar ve çalma olasılığı daha düşükGrup üyeliği, yüzeysel ve tişört rengi kadar geçici bir şey tarafından oluşturulduğunda bile.

Bu kendi grubundaki iyilikçiliği benimseyin ve onu ırksal farklılıklara erken dikkat göstererek karıştırın; çocukların nasıl astarlanabileceğini görün ırkçı tutumlar geliştirmek. Farklı ırklardan insanlarla etkileşime girme şansları yoksa, bu gruplar hakkındaki bilgileri ebeveynleri, toplumsal kalıplaşmış kişiler veya gördükleri medya gibi diğer yerlerden gelmelidir. Sosyal basmakalıpların doğru bir farkındalık kadar erken başlayabilir yaklaşık altı yıl Yaş

Peki, ne yapmak için ebeveyn? Çocuklarla konuşurken ortak bir yaklaşım “renk körlüğü” olmaktır. Aslında, son zamanlarda yapılan birkaç çalışma, çok kültürlü, eşitlikçi ideolojileri olan ebeveynlerin bunu tercih etme eğiliminde olduğunu bulmuştur. Bir çalışma, çocuklarına hikaye okurken, ebeveynlerin sık sık cinsiyet ipuçlarını kullandıklarını tespit etti - örneğin bu küçük kız ve o küçük çocuk, resimlere atıfta bulunmak için ama çok nadiren kullanılan yarış ipuçları. Birkaç istem olmasına rağmen, ebeveynler genellikle ırk tartışmak için çok isteksiz açıkça çocukları ile birlikte.

Çok kültürlü müfredat girişimleri umduğundan daha az başarılıdır ve araştırmacılar “hepimiz arkadaşız” gibi mesajların adil olduğunu söylüyor çocukların anlayamayacağı kadar belirsiz cilt rengini ifade eder. Küçük çocuklar açıkça ırkın çok farkındalar ve bunu sosyal bir kategori olarak kabul ediyorlar. Bir renk körlüğü yaklaşımı bunu görmezden gelir ve çocuklara bazı farklılıkların konuşmanın uygun olduğunu (cinsiyet gibi) ve bazılarının olmadığını söyler. Daha etkili bir strateji, ırkla - ve en önemlisi ırkçılıkla - çocuklarla açıkça konuşabilmek olabilir. Bir çalışma bunu göstermiştir önemli ölçüde daha az önyargıya yol açar.

Benzer şekilde, farklı ırklardan insanlarla düzenli olarak olumlu bir şekilde etkileşimde bulunma fırsatı verilen çocuklar daha zayıf bir önyargı göstermektedir bebeklikte ve daha olumlu ırksal tutumlar çocukluk.

Bebeklerin ırka dayalı kategorizasyonlar yaptığını bilmemize rağmen, çocukların büyüdükçe karşılaştıkları tutumlar bunlara olumlu ya da olumsuz şekillerde dayanabilir - bizler ırkçı olmaya “doğal olarak meyilli değiliz”. Irk eşitliği büyük olasılıkla olumsuz önyargıları azaltacaktır, ancak ne yazık ki yavaş ve düzensizce ilerlemektedir. Bu arada anahtar, olumlu farklılıklar hakkında konuşmak ve çocukları çeşitli kültürel deneyimlere tanıtmak gibi görünüyor.

Yazar hakkında

Nathalia Gjersoe, Gelişim Psikolojisinde Öğretim Üyesi, University of Bath

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon