Sınıfta Dijital Olarak Takip Edilen Öğrenci Davranışı Uyumsuzluğu Teşvik Ediyor, Öğrenmiyor

Sınıfta Dijital Olarak Takip Edilen Öğrenci Davranışı Uyumsuzluğu Teşvik Ediyor, Öğrenmiyor ClassDojo, dünyadaki öğretmenler tarafından sınıftaki davranışları yönetmek için kullanılan bir uygulamadır. www.shutterstock.com

ClassDojo, dünyadaki en popüler sınıf iletişim uygulamalarından biridir. Öğretmenlerin daha mutlu sınıflar oluşturmalarına yardımcı olduğunu ve kendisini “inanılmaz bir sınıf topluluğu oluşturmanın basit yolu anlayışının sonucu olarak, buzdolabında iki üç günden fazla durmayan küçük şişeler elinizin altında bulunur.

2011'te piyasaya sürüldüğü için, dünya çapında 180'ten daha fazla ülkede kullanılmak üzere hızla yayıldı ve yarısından fazlası Avustralya ilköğretim okullarının Fakat yeni araştırma Öğrenci verilerinin disipline ve davranışa göre izlenmesinin etkilerini dikkatle değerlendirmek için ClassDojo'nun arkadaşça dış cephesinin altına bakar.

Öğretmenler, ebeveynler ve okul liderleri nasıl çalıştığına daha yakından bakarlar, özellikle de sürveyans, rekabet ve uzun süreli davranış kayıtlarının kullanımı sınıfta öğrenmeyi ve öğrencileri etkiler.

ClassDojo neden öğretmenler arasında bu kadar popüler?

Öğretmenler, sınıfları ve öğrenci davranışlarını yönetmek için ClassDojo'yu ve ebeveynlerle iletişim kurmak için bir platform olarak kullanırlar. Renkli, kolay ve kullanımı kolay. Ve ücretsiz.

ClassDojo'nun davranış bileşeni nasıl çalışır?

ClassDojo geribildirim özelliği, geleneksel bir sınıf puan sistemi gibi çalışır, ancak daha fazla bilgi kaydeder ve bir bilgisayar, iPad veya akıllı telefon kullanılarak yapılır. Öğrenci davranışlarını takip etmenin ve öğrencilere ve velilere anında geri bildirim sağlamanın elektronik bir yoludur.

Öğretmenler, çeşitli davranışlar sergilemek için öğrencilere olumlu veya olumsuz puanlar verebilir. Olumlu ve olumsuz geri bildirimleri yansıtan öğrencilere görsel ve sesli ipuçları sağlamak için ClassDojo'yu kullanabilirler.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


“Olumlu” geribildirimi yeşil renktedir ve hoş bir ding sesiyle gelir. “Çalışması gerekiyor” geribildirimi kırmızı renktedir ve sert bir vızıltı sesiyle gelir. Bu işaretler herkese açık olarak kullanılabilir, böylece tüm sınıfa geribildirim verildiğinin farkına varılır.

Zamanla, kişisel davranış puanları üretmek için puanlar toplanır. ClassDojo, her öğrenci geri bildirim verisini otomatik olarak izler ve saklar. Bu, öğretmenlerin verileri gösteren öğrenciler hakkında raporlar oluşturmasını sağlar:

  • Davranış veya beceri puanlarının detayları

  • puanların verildiği tarih ve saat

  • birikmiş “pozitif” puan sayısı

  • birikmiş “işe ihtiyacı” puanı.

Raporlar, yeşil ve kırmızı halka grafiği ve verilen "olumlu" ve "ihtiyaç iş" puanlarının yüzdelerini sağlar. Bu davranış raporları ebeveynlerle kolayca paylaşılabilir.

Neden endişelenmeliyiz?

ClassDojo, sürveyansı teşvik eder. Örneğin, sürveyans teknikleri şunları içerir:

  • öğretmenler öğrencileri sürekli puan kazanmak için sürekli izler, olumlu veya olumsuz

  • Her öğrencinin davranış puanını sınıftaki herkes tarafından görülebilir kılan büyük sınıf ekranlarında sınıf puanlarının genel gösterimi

  • öğretmenleri, velileri ve okul liderleri tarafından okulları boyunca görülebilecek öğrenci davranış profilleri oluşturmak

  • Ebeveynler, çocuklarına puan biçiminde davranış geribildirimi aldıklarında kısa mesaj yoluyla bildirilebilirler.

  • kayıtlı ebeveynlere, çocuklarının davranış profili raporlarını kontrol etmek için haftalık bir e-posta yoluyla hatırlatma yapılır.

ebeveynlik Çok fazla gözetim, öğrenciler için iyi değildir. www.shutterstock.com adresinden

gözetim

Çok fazla gözetim is iyi değil Çocuklar için. Öğrenci davranışını izlemek ve etkilemek için kullanılan bu sürveyans düzeyi, onların belirli şekillerde davranmalarını kontrol etmeye odaklanır. Uyum ve uygunluğu teşvik etmenin bir yolu.

Sınıfta kontrol sahibi olmak önemlidir, ancak bu öğrencileri kontrol etmekten farklıdır. Kontrollü öğrenciler kendi davranışları hakkında nasıl mantıklı kararlar alabileceklerini öğrenme şansı çok azdır. Onlara anlatması için başkalarına güveniyorlar.

uzmanlar tartışmak gözetim güven aşındırıyor ve yaratıcılık üzerinde ürpertici bir etkiye sahiptir. Ayrıca öğrencilerin daha az risk aldıklarını, çünkü hatalarının onlara karşı sayılabileceklerini gösterir.

Cesaret verici risk almak önemlidir ve öğrencilerin öğrenmelerini geliştirir. Ve negatif öğrenci veri profilleri, öğretmenlerin öğrencilerini görme şeklini etkileyebilir.

Rekabet

Puan sistemleri ve sıralamaları rekabetçi ortamları teşvik eder. Bunlar, rekabetçi sporlar gibi bazı durumlarda iyidir, ancak öğrencileri sınıfta desteklemenin temel yolu değildir.

Rekabetçi ortamlar, özellikle kendilerini en altta düzenli olarak bulan öğrenciler için çatışma ve huzursuzluk yaratır. Olumlu ve olumsuz ClassDojo puanları kamuya duyurulduğunda utandırmak veya utanç öğrencileri. Bu, öğrencilerin tutumlarını etkiler öğrenme.

Uzun süreli davranış kayıtları

Öğrenciler üzerinde dijital davranış profillerinin oluşturulması uzun süreli bir etkiye sahip olabilir. Yıldız çizelgeleri gibi eski moda noktalar sistemleri geçiciydi, kısa ömürlü ve çok etkili değildi. ClassDojo hepsini toplar ve korur kayıtlı veri Öğrenciler

ebeveynlik Yıldız çizelgeleri geçiciydi, ancak çok etkili değildi. www.shutterstock.com adresinden

Endişeler dile getirildi Bu davranış verilerinin sahibi ve gelecekte nasıl kullanılabileceği üzerinde. Davranışsal veri profillerinin öğrencileri okul boyunca takip etmeleri potansiyeli vardır. Gelecekte nasıl kullanılabileceklerini ve bunun hangi problemleri ortaya çıkardığını söylemek için henüz çok erken.

Okullar ne yapmalı?

Öğretmenler okul disipline yaklaşmalı eğitim tarzı. Davranışı, müfredata benzer şekilde görmeleri gerekir - öğretilebilecek bir şey.

Öğretmenler öğretimlerinin ve müfredatın öğrenci davranışını nasıl etkilediğini anlamalıdır. Öğrencileri üzerindeki olumsuz etkileri nedeniyle davranışları izlemek için teknolojiyi kullanmayı ciddi bir şekilde gözden geçirmelidirler.

Okulların düzenli ve öğrenmenin gerçekleşmesini sağlayan güvenli ve güvenli ortamlar yaratması gerekir. Bu, öğrencilerin sürekli gözetim altında olmasına rağmen kontrol edilmeleri gerektiği anlamına gelmez. Basitçe öğrenci davranışını kontrol etmek çok az eğitim değerine sahiptir. Bu yaklaşım öğrencilerimize bir kötülük sağlar.

Okul disiplini, saygılı ilişkiler kurmak ve öğrencileri belirli davranışların nasıl, neden ve ne zaman uygun olacağı konusunda eğitmektir. Bu, öğrencilerin başarılı, bağımsız öğrenenler ve vatandaşlar olmalarını destekleyecektir.

Bu eğitim yaklaşımı, okulların odaklanması gerektiğini söyleyen sınıf yönetimi ve okul disiplini araştırması ile desteklenmektedir. ilişkisel yönler saygı, onur ve özen temelli okul eğitimi. Okullar ayrıca disipline yaklaşmalarının da doğru olduğundan emin olmalıdır. öğrenme odaklı ve öz düzenleme ve güven geliştirmeyi amaçlamaktadır.Konuşma

Yazar hakkında

Jamie Manolev, Araştırma görevlisi Güney Avustralya Üniversitesi; Anna Sullivan, Eğitim Doçenti, Güney Avustralya Üniversitesive Kapsayıcı Eğitim Profesörü Roger Slee, Güney Avustralya Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

{amazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = düşünmeyi öğrenmek; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}