Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin Öğrenme

Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin Öğrenme
Anılar ve oyun yoluyla kazanılan deneyimler, birinin yaşam boyu öğrenmesi için temeldir. (Shutterstock)

Plaj, çocukların merakla beslendiği geniş bir açık oyun alanı sunmaktadır. İster kumsalda ister başka bir yerde açık havada olsun, dünyayı yeniden keşfeden bir çocuğun merceği aracılığıyla dünyayı görmek ve varlığını yavaşlatmak için biraz zaman ayırmaya yardımcı olur.

Çocukların oyunda olanların bir kısmı, seçim yapmanın coşkusu. Bu seçimler ve sonuçları çocuğun ortaya çıkan kurum ve kimlik duygusunun bir parçası.

Çocukların merak uyandıran zihinleri, dünyayı tasarımcı, inşaatçı, matematikçi ve yenilikçi olmalarını sağlayan fırsatları arzu eder.

Kum heykeller parçalanır, ancak hem anılar hem de Oyun yoluyla kazanılan deneyimler, birinin yaşam boyu öğrenmesi için temel teşkil eder.. Bir ebeveyn ya da vasi olarak, çocuğunuzun gün boyunca oyun yoluyla olan ve daha sonra değerli anılarınızı tekrar ziyaret ettiğinizde derinlemesine öğrenmeyi destekleyebilirsiniz.

Geniş açık seçenekler

Plaj manzarası sürekli değişiyor, üstesinden gelinmesi gereken zorluklar ve denenecek sınırsız seçenek bulunuyor. Çocuk yazarı Douglas Wood, bir çocuğun kitabında yaşadığı değerli heyecanı güzelce anlatıyor Senden başka hiç kimse; çocukların geldiği anları araştırıyor kendilerini ve dünyaya benzersiz şekilde nasıl bağlı olduklarını anlamak.

Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin Öğrenme'Senden başka hiç kimse' Douglas Wood tarafından. (Şamdan Basın)

Tasarım seçenekleri ufkun ötesine uzanıyor. Çocukların kuma kazdıkları havuzlar, bebekler için küvetler, dinozorlar için su delikleri veya dev şato keçileridir. Çocuklar için amaç her zaman bitmiş bir proje değildir. Bir çocuk daha derin kazmak, daha yükseğe kazmak veya suyla daha uzun dolambaçlı yollar yapmak için kendilerini zorluyor olabilir.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Gerilemeyi yaşamak hayatın doğal bir parçasıdır ve çocuklar yeniden denediğinde veya yeni bir şey denediğinde, kendi kendini düzenlemeye ek olarak sebatlarını oluştururlar. Öğrenme ve yaşam tüm zorlukların üstesinden gelmekle ilgilidir; kendini nasıl düzenleyebileceğin temel psikolojik, fiziksel, davranışsal ve eğitimsel iyilik için.

York Üniversitesi’nde psikoloji ve felsefe konusunda emekli profesör ve kendi kendini düzenleme konusunda uzman olan Stuart Shanker, öz düzenlemeyi “İnsanların yaşamlarındaki stresleri nasıl yönettiği".

Bir çocuk dolgu yaparken ve inşa ederken, martıları kovalarken ve plajın çeşitli alanlarını keşfederken, ortaya çıkan stresleri yönetir. Kumdan kaleler beklenmeyen bir zamanda kaybolabilir, dalgalar kumlu bir mesajı yıkayabilir, rüzgar ve yağmur bir planı hafifletebilir ve köprüler çökebilir.

Problem çözmenin öngörülemezliği, zorluklara, başarılara ve başarısızlıklara yol açar.

Çok sensörlü yollar

Çocuklar en hızlı şekilde koşarken, çeşitli riskleri yönetmek ve arazinin stres yapıcıları, fiziksel yeteneklerini gerçekleştirerek tökezler, yuvarlanır ve toparlanırlar. Gelişiyorlar fiziksel okuryazarlıkaktif olmaya devam etmek için motivasyonlarını, güvenlerini, yetkinliklerini ve isteklerini geliştirmek.

Plaj, rüzgarın ıslığı, dalgaların atlaması ve kuşların çağırdığı organik bir ses senfonisidir. Her zaman değişen açık gökyüzü, izlenecek bulutları davet ediyor.

Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin ÖğrenmeSuzy Lee tarafından 'Dalga'. (Chronicle Books)

Suzy Lee'nin sözsüz kitabı dalga Sahilde çocuk oyun gününün zengin dramasını ve koreografisini çeker.

Plaj bir bolluk sunar duyusal seçimler ile mücadele etmek için. Bu duyusal katılımlarla bir çocuk çok sensörlü beyin yolları oluşturur ve ekosistemin bir parçası olarak yaşamanın yollarını araştırıyor.

Çocuklar, doğanın armağanlarının çeşitli dokuları, şekilleri ve boyutlarını keşfettiklerinde hayal gücü tutuşur. Çakıl taşları, kabukları, kum taneleri ve çubukları olması için çeşitli olanaklar sunar manipüle ve taşındı. Küçük bir suda karıştırmak, dövülebilir ortama daha da fazla renk ve doku seçeneği ekler.

Konuşma ile öğrenmeyi desteklemek

Kuşkusuz esintinin taşıdığı konuşmalar olacak.

"Yaptım! YAPTIM! Uçuyor !!! ”

“Hey Dalga! Beni yakalayamazsın!

The geç büyük İngiliz dili teorisyeni James Britton, nasıl tartıştı okuryazarlık bir konuşma denizinde yüzer.

Çocukların etrafındaki yetişkinler olarak, çocukların zengin konuşmalarını dinleyebilir ve izleyebiliriz. Oyun temelli bir öğrenme ortamında, küçük çocukların eğitimciler konuşarak öğrenmeyi destekler. Örneğin yetişkin aralarında dinlenebiliyor ve fırsat açıldığında çocuk oyununu kesintiye uğratmadan, yetişkin çocuğun ne gösterdiğini adlandırmaya yardımcı olabilir. Veya dönüşümlü olarak, yetişkin çocuğu fikirleri hakkında konuşmaya davet edebilir. Örneğin:

“Gerçekten o derin çukuru kazmak için çok çalıştın! Suyu dışarıda tutmak için birlikte nasıl çalıştığınızı anlıyorum. Yüzlerin kesinlikle gururlu görünüyor ve zor olsa bile pes etmedin, tekrar denedin. ”

“Bu çok heyecan verici görünüyor! Bana ne inşa ettiğinizi anlatabilir misiniz?

Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin Öğrenme
'Gökyüzü Resim'Barbara Reid tarafından. (Kuzey Rüzgarları Basın)

Barbara Reid'in kitabı Gökyüzü Resim Gökyüzünün gözlem ve sohbeti nasıl uyandırabileceğini gösterir ve nasıl olduğunu gösterir. Çocukların konuşması üzerine inşa etmek dünyayı okuyabilmek için daha fazla kapasiteye yol açıyor.

Yetişkinler, çocukların erken matematik deneyimlerini kendileri için önemli şekillerde yaptıklarını fark edebilir. Çocukların oyun akışını bozmayacak anlarda yüzeye gelen matematiği isimlendirmeye yardımcı olabilirsiniz. Örneğin:

“Bu delik daha da büyük görünüyor! Doldurmak için kaç kova su alabilir? Onları birlikte sayalım mı? ”

Bir problemle uğraşmak ve olası çözüm seçimlerini yapmak güçlü öğrenmeye yol açabilir.

Plajdan ve evden ayrılmak

Açık gökyüzü altında bile, çocuklar zaman geçtikçe ve güneşin konumu ve gölgeleri değiştikçe desenler deneyimliyorlar.

Kaçınılmaz olarak, plaj günü sona ermelidir. Bu geçiş bir stresleyici olabilir, çünkü çocuk zevk aldıkları bir şeyi bırakıyor.

Sahilde Bir Gün Bir Çocuk İçin Derin Öğrenme
'Sahilde GünTom Booth tarafından.
(Simon ve Schuster)

Çocuğa bilmesini sağlamak ayrılık vakti - örneğin, çocuğunuzla bir kronometre alarmı kurarak - ve temizlik için yapılması gerekenler hakkında konuşarak, geçişe hazırlık için zaman ayırır ve toplama rolüne sahip olma fırsatı yaratır.

Evde, takip eden günlerde, oyun hatıralarını tekrar ziyaret ederken çocuğunuzla bağlantı kurabilirsiniz.

Tom Booth'un kitabı Sahilde Gün bu paylaşılan anların hatırlanmasına yol açacağından emin olabilirsiniz. Çocukların nasıl bir amaç bulduklarını ve öğrendiklerini bilmediklerinin ötesinde nasıl mücadele ettiklerini araştırıyor.

Seçimler yapmak, beklenmedik zorluklarla karşılaşmak ve sosyal deneyimler, kumdan kalelerden çok daha fazlasını inşa etmeye yardımcı olur!

Yazarlar Hakkında

Lotje Hives, Araştırma Görevlisi, Yarı Zamanlı Öğretim Görevlisi, Schulich Eğitim Okulu, Nipissing Üniversitesi ve Tara-Lynn Scheffel, Doçent, Schulich Eğitim Okulu, Nipissing Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}