Çocuklara Empati ve Dayanıklılık Geliştirmede Nasıl Yardımcı Olunur

Çocuklara Empati ve Dayanıklılık Geliştirmede Nasıl Yardımcı Olunur Bir kalabalık M.Ö. Langley, 14 yaşındaki Carson Crimeni'nin hayatını kutlarken dinliyor. KANADA BASIN / Darryl Dyck

Siber zorbalıkla ilgili rahatsız edici olaylar Son aylar ve yıllar ebeveynlerin, gençlerin ve eğitimcilerin, çevrimiçi ortamlardaki çocukların günlük yaşamları konusunda büyük endişe duyduklarını - ayrıca doğru ve yanlış yargılama kapasitelerini nasıl geliştirdikleri.

Siber zorbalık ne olur zorbalık çevrimiçi oynadığında. Sindirmek, zorlamak veya zarar vermek amacıyla fail ile mağdur arasındaki dengesiz güç ilişkilerine dayanır.

Göre Zorbalığın önlenmesi için araştırma ve kaynaklar sunan bir ağ olan PREVNet Queen's ve York üniversitelerinde, her üç çocuktan biri siber zorbalık yaşadıklarını itiraf ediyor.

Genellikle ebeveynlerin veya eğitimcilerin siber zorbalığa ve çevrimiçi nefrete karşı ilk sezgisel tepkileri, belirli çevrimiçi platformların kullanımını kısıtlamayı amaçlayan yönergeler aramak veya kötü davranış cezalarını güçlendirmektir.

Ancak tek başına medya kullanımını kısıtlamak veya cezaları vurgulamak, çocukların başkalarıyla ilişkilerinde karar vermeleri, akranları için kendi empatileri ve sonuçları etkilemek için ajans duyuları gibi daha derin kritik konulardan bahsetmez. Çocukların sosyo-duygusal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak, onları savunmasız durumlarla başa çıkmaya hazırlarken yardımcı olabilir.

Sanal oyun alanları

Çocuk ve gençlik gelişimi ve sosyal medyadaki araştırmacılar olarak, direnç oluşturmaya yardımcı olabilecek ve gençleri çevrimiçi nefret ve siber zorbalığa daha etkili bir şekilde yanıt vermeye teşvik edebilecek bazı temel unsurları düşünmenin kritik olduğuna inanıyoruz.

ebeveynlik Çevrimiçi teknolojiler, oyun dünyaları gittikçe teknolojik hale gelen varlıklı toplumlardaki çocukların yaşamlarına nüfuz etmiştir. (Shutterstock)


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın


Concordia Üniversitesi, SOMEONE Projesi'ndeki araştırmamız inceliyor çocukların sosyal medyaya günlük katılımı ve eğitimin çevrimiçi nefreti nasıl ele alabileceğini anlamaya çalışıyor.

Çevrimiçi teknolojilerin her yerde bulunması, oyun dünyaları teknolojiden giderek daha fazla etkilenen varlıklı toplumlardaki çocukların yaşamlarına nüfuz etmiştir. Sanal dünyalar “21. yüzyılın çocuklar için yeni oyun alanlarıBu nedenle yetişkinler çocukların kimliğinde ne olacağını düşünmelidir oyun yoluyla gelişim şu anda çevrimiçi çalışılıyor.

Kimlik gelişimi

Geçen yüzyıldaki sosyolojik araştırmacılar, kendiliğin zaman içinde nasıl değiştiğini vurguladılar. Sosyolog George Herbert Mead tarafından önemli bir katkı sağlandı. çocuklar diğer insanlarla etkileşime girmeye ve farklı bağlamlarda farklı roller olduğunu fark etmeye başladıklarında kimliklerini geliştirirler.

ebeveynlik Akıl, Benlik ve Toplum George Herbert Mead. (Chicago Press Üniversitesi)

Benlik sosyal ve kültürel bağlamlardan bağımsız değildir, ancak devam eden bir toplumsal uyarana tepki verme süreci ve kişinin davranışının ayarlanması ve yeniden düzenlenmesi. Çocukların rol yapma oyununa girdikleri ilk yıllarda, dernekleri bildikleri kişiler ve durumlarla somut olarak ilişkilidir. Ancak daha büyük yaşlarda çocukların oyun oynaması ve yasalaşması artık kişisel olarak bildikleriyle sınırlı değil.

Oyun ve oyunlar sayesinde çocuklar konvansiyonları ve kuralları öğrenir (beyzbol maçında olduğu gibi). Kurallar ve sözleşmeler hakkında bir anlayış geliştirmek sosyalleşmenin bir parçasıdır. Bu kurallar ve kurallar, çocukların kime saygı duymaya ve niye layık olduğu konusundaki öğrenilmiş davranışlarından boşanmaz.

Çocukların kendi bilinçlerini nasıl geliştirdiklerini ve belirli sosyal normları, rolleri ve tutumları nasıl içselleştirdiklerini anlamak çok önemlidir. Çocuk kimlikleri ortaya çıkıyor belirli bireyler ve toplumla karmaşık ilişkileri.

Çocukların başkaları hakkında belirli varsayımları nasıl öğrendikleri ve geliştirdikleri, neyin doğru olduğuna dair fikirlerini nasıl geliştirdikleri veya dünya hakkındaki bilgilerini nasıl şekillendirdikleri için önemlidir. Oyun dünyasında, bu “öteki” yavaş yavaş zorbalık ve nefretin hedefi haline gelebilir.

Çocuklar geliştikçe, dünyayı güçlü ya da zayıf gibi kategorilere ayrılmış olarak görmeye başladıklarını iddia ediyoruz. “Onlara karşı biz” veya “nefrete karşı kabul” kavramları, özellikle ergenlik yıllarında kontrolsüz büyüyebilir. Gençlik, kişisel kimliklerini topluluklarına göre ve kendi gruplarından farklı olarak algıladıkları sosyal gruplara göre inceler.

Esnekliği arttırmak

A bütüncül yaklaşım siber zorbalığa, gençler için gelişebilecekleri deneyimler ve bağlamlar yaratmaya çalışır. yansıtma, ajans ve ilgili olma esneklik ve kişilerarası becerilerini geliştirebilecekleri konular. Bu nitelikler ve beceriler, zorbalığa karşı koyma yeteneğini veya gerektiğinde müdahale etme yeteneğini geliştirmede anahtardır ve siber zorbalığın etkisini büyük ölçüde azaltabilir.

ebeveynlik İnsanların direnme ve gerektiğinde müdahale etme yeteneği tacizin etkisini büyük ölçüde azaltabilir. (Warren Wong / Unsplash), CC BY

Bireysel öğrencilerde ve okul topluluklarında dayanıklılık oluşturmak için, zorbalı öğrencilerle ve faillerle diyalogu dahil etmek için sürekli bir çabaya ihtiyaç vardır.

Ancak bu tür çabalar belirli davalara yanıt vermekle sınırlı kalmamalıdır. Daha ziyade, okullar veya ebeveynler çocukların sosyo-duygusal yaşamlarını göz önünde bulunduran bütünsel yaklaşımları vurgulayabilirler. Öğrencilerin, ırk, cinsiyet ve sosyal sınıf veya toplumdaki kendi konumları ve kendi davranışları gibi kimliğin yönleri hakkındaki varsayımlarını ve duygularını eleştirel bir şekilde düşünmelerine yardımcı olmak, dayanıklılıklarını oluşturmak için gereklidir.

Öğrenciler ayrıca birbirlerini desteklemeyi, savunmasız sosyal durumları oynamayı ve sosyal ve kültürel anlatılarını (kendilerini ve başkalarını nasıl gördüklerini) araştırmayı ve yapıbozumayı öğrenebilirler.

Nefret ve şiddet için her derde deva yoktur. Ancak ebeveynler ve eğitimciler çocukların dayanıklılık ve empati gelişimine dikkat ettiklerinde, çocuklar ve gençler çevrimiçi alanlarda nefret dolu mesajları anlamak ve bunlara karşı koymak için daha iyi hazırlanacaktır.

Yazarlar Hakkında

Dan Mamlok, Horizon Doktora Sonrası Araştırmacı, Eğitim Bölümü, Concordia Üniversitesi ve Sandra Chang-Kredl, Eğitim Profesörü, Concordia Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}