Şu anda ABD'nin birçok yerinde okul günü böyle görünüyor AP fotoğraf / Jessica Hill
Neredeyse tüm ABD tuğla ve harç okulları Mart 2020'de aniden kapanıp çevrimiçi olduğunda, çok sayıda öğrenci sınıfa giriş yapmadı. Ortaya çıksalar bile birçoğu fazla dikkat etmiyordu ya da okul ödevlerini yapıyorlar. Olarak yeni okul yılı başlıyor, öğretmenlerin ve ailelerin bu sorunları azaltmak için yapabilecekleri bir şey var mı? uzaktan öğrenme COVID-19 nedeniyle?
Kariyerimizi yaparak geçirdik öğrenci motivasyonu üzerine araştırma ve teknoloji ile öğrenmek, bu üç stratejiyi öneriyoruz.
1. İlişki kurma yolunuzdan çekilin
The ilişkilerin önemi sınıflarda gelişen genellikle hafife alınır. Çevrimiçi öğrenimle, öğrenciler ve öğretmenler artık birbirlerini beşlik çakmalarla ve yumruk yumruğuyla selamlayamaz veya doğrudan göz teması yoluyla bir bağlantı duygusu geliştiremez. Etkileşimleri artık kısıtlanmıştır ve artan topluluk sayısı bilgisayarlar aracılığıyla iletişimle sınırlıdırlar.
Zoom gibi telekonferans yazılımları yüz yüze görüşmeleri ve dersleri taklit edebilir. Bir dizi dijital araç, bunların kalitesini artırabilir bazen garip etkileşimler. Bazıları metin tabanlıdır, canlı olarak sunulur veya önceden kaydedilmiştir.
Resimler, ses klipleri, videolar, emojiler ve GIF'ler, insanların puanlarını daha net ve renkli bir şekilde anlamalarına yardımcı olur. Onları anlamsız olarak görmek yerine, ailelerin ve öğretmenlerin, öğrencileri akranları ve öğretmenleriyle sosyal ilişkiler kurmak ve güçlendirmek için bu araçları kullanmaya teşvik etmekten korkmamalarını öneriyoruz.
Ayrıca, okullar, diğer öğrencilerle çevrimiçi olarak öğretim dışı zaman geçirme fırsatları yarattığında, kişisel bağlantılar kurmayı kolaylaştırdığı için, öğrenciler bundan faydalanacaktır. Emin olmak için, okulların da net bir şekilde ayarlaması ve uygulaması gerekir "ağ etiketi"- çevrimiçi davranışlar - caydırmak için dijital zorbalık ve pozitif bir kültürü desteklemek. Bu, özellikle yeni bir dönem başladığında geçerlidir.
Okulların kurmasını tavsiye ederiz sanal çalışma odaları ve çevrimiçi tartışma panoları öğrencilerin düzenli olarak sosyalleşmeye ve kolektif olarak çalışmaya teşvik edilebileceği ve ailelerin çocukları katılmaya teşvik ettiği yerler.
2. Öğrencilerin öğrendiklerinin alaka düzeyini vurgulayın
Öğrenciler sık sık sorar neden çeşitli konuları öğrenmeleri gerekiyor. Hangi öğretmen veya ebeveyn, "İspanyol-Amerikan Savaşı hakkında ne zaman bilgi sahibi olmam gerekecek?" Gibi bir soruyu yanıtlamak zorunda kalmadı.
Her zamankinden daha fazla, öğrencilerin öğrendikleri şey neden alakalı. Araştırma açıkça gösteriyor ki öğrenciler bunu anladığında, daha meşguller, gelecekte konu hakkında daha fazla bilgi edinmek istemeleri ve hatta kariyer seçme olasılığı daha yüksektir kendilerine öğretilenlerle ilgili.
Teknoloji yardımcı olabilir. Örneğin, videolar ve diğer çevrimiçi kaynaklar, öğrencilere belirli bir konunun belirli kariyerler için nasıl gerekli olabileceğini anında gösterebilir. Ve öğretmenlerin öğrencilere, Zoom, e-posta veya telefon kullanarak akraba ve arkadaşlarıyla kısa bir röportaj yapmalarını söylemelerini öneririz. neden öğrendikleri belirli bir konuyla ilgili olabilir kendi hayatlarına.
3. Yeni rutinler oluşturun
Öğrenciler okuldaki rutinlerden faydalanır, çünkü rutinler onların organize olmalarına ve okul günü boyunca zamanlarını verimli kullanmak. Bunlar, akranlarıyla etkileşime girebilecekleri ve bir sonraki sınıfa başlamadan önce zihinsel bir mola verebilecekleri sınıflar arasında kısa molaları içerebilir. Çevrimiçi öğrenme, bazı günlük talimatların gerçek zamanlı olarak gerçekleşmesine rağmen, daha kendi hızına göre değişir ve kendi kendine yönetilir. Çocuklar yararlanacak yeni bir günlük rutin sanal okul programlarına ve ailelerinin ihtiyaçlarına uygun. Öğrenciler, yataktan çıkıp bilgisayarı açmakla kalmayıp, aslında okul binalarına gidiyormuş gibi davranarak güne hazırlanmaları beklenirse, muhtemelen çevrimiçi öğrenmeyle daha fazla meşgul olacaklardır.
Öğrenciler genellikle nasıl olduğunu bilmiyor etkili bir şekilde makul hedefler belirlemek, zamanlarını yönetmek, not almak, testler için çalışmak, yapıcı yollarla yardım istemek veya araştırma projeleri planlamak ve yürütmek.
Tüm bunları anlamak yalnızca çevrimiçi öğrenimle zorlaştığından, çocuklar ve gençler ulaşılabilir hedeflere sahip günlük planlar oluştururlarsa bundan faydalanırlar. Aileler, öğrencileri teşvik ederek planlarını yolunda tutmalarına yardımcı olabilir. kullandıkları stratejileri düşünün ve onlara uygun çalışma stratejilerini ne zaman ve nasıl uygulayacaklarını hatırlatmak.
Örneğin, bir öğrenci çevrimiçi bir eğitim videosunu izlerken, ebeveynlerin ve diğer velilerin zaman zaman klibi kısaca duraklatmalarını öneririz. "Şu ana kadar ne gördüğünüzü anlıyor musunuz?" Diye sormayı deneyin Değilse, baştan başlamalarını önerin. Öğretilenleri anlamalarına yardımcı olmayı teklif edin. Bu işe yaramazsa, öğretmenleriyle kişisel bir toplantı planlamaya yardımcı olun.
Yazar hakkında
Eric M.Anderman, Eğitim Psikolojisi ve Niceliksel Araştırma, Değerlendirme ve Ölçme Profesörü, Ohio State University ve Cyphert Öğrenme Teknolojileri Seçkin Profesörü Kui Xie; Dijital Öğrenme Araştırma Laboratuvarı Direktörü, Ohio State University
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar:
İşte şu anda Amazon.com'da En Çok Satanlar olan ebeveynlikle ilgili 5 kurgusal olmayan kitap:Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun
Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından
Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi
kaydeden Simone Davies
Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?
Dr.Laura Markham tarafından
Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.
