Şimdi Çocukları Aldatmanın Neden Bu kadar Zor Olduğunu Biliyoruz

Günlük etkileşimler pazarlık gerektirir, yiyecek için para, hatta planlar yapmak gibi. Bu durumlar kaçınılmaz olarak her iki tarafın kazancını en üst düzeye çıkarmak istediği için bir çıkar çatışmasına yol açmaktadır. Onlarla başa çıkmak için, diğer kişinin niyetlerini, inançlarını ve isteklerini anlamamız ve sonra bunu pazarlık stratejimizi bilgilendirmek için kullanmamız gerekir.

Bugün yayınlanan yeni araştırma Ulusal Bilimler Akademisi Tutanakları Bu becerinin çocuklukta, erken yaşta olduğu gibi, erken yaşta kayda değer bir gelişme gösterdiğini ileri sürüyor.

Zihin Anlamak

Akıl teorisiveya ToM, birinin kendisinin ve diğer insanların zihinlerinin sezgisel anlayışıdır. Diğer insanların kendi düşüncelerimizden farklı düşünceleri olabileceğini anlayarak, ne düşündüklerini çıkarmamızı sağlar. Ve insanlar niyetleri ve arzuları üzerinde hareket ettikleri için, davranışlarını tahmin etmek için bunu kullanabiliriz. Örneğin, arkadaşınız evi bir şemsiye ile terk ederse, yağmur yağacağını düşündüğü için olduğunu anlıyoruz.

Bu beceri hemen hemen her sosyal etkileşimin temelini oluşturur. Özellikle, anahtar yeteneklerden biri olduğu düşünülmektedir. otizmde yokluk.

Bu teori için çok önemli bir test, yanlış inançları başkalarına atfetme yeteneğidir. Örneğin, bir çocuk size diş perisini yastığın altına soktuğunu söyleseydi, diş perisinin var olmadığını bilseniz de, davranışının yanlış olduğuna inandığı inancına dayandığını anlarsınız. .


kendi kendine abone olma grafiği


Çocuklar, yaşamın oldukça başında yanlış inançları tespit etmek için gereken bu becerilerden bazılarını öğrenmeye başlar. Örneğin, iki yaşındaki bazı çocuklar düşüncelerinin olabileceği anlayışına sahip görünüyor gerçeklik durumundan farklı, bu zaman zarfında gelişmeye başlayan taklit oyun ile gösterildiği gibi. Benzer şekilde, üç yaşındakilerin de düşüncelerin var olduğuna dair bir farkındalığı var gibi görünüyor. Örneğin, zihinsel varlıkların fiziksel özelliklerden farklı özelliklere sahip olduğunu anlarlar - yani bir hayale dokunamazsın. Ancak, yanlış inançları bir başkasına atfetme kabiliyeti, çocuklar dörtten büyük olana kadar gelişmez.

Hile yok!

1983'te, psikologlar bu becerileri basit bir deneyle test etmeye çalıştı. Bir versiyonda, Maxi adlı bir kukla dolaba bir çikolata koyar ve odadan çıkar. Deneyci çikolatayı yeni bir yere götürür ve Çocuğa geri döndüğünde Maxi'nin nerede arayacağını sorar. Üç yaşındaki çocuklar çikolatanın Maxi'nin nerede olduğuna dair kendi inançlarını yazıp, deneyciye Maxi'nin yeni konumda bakacağını söyler. Buna karşın, dört yaşındakiler, Maxi'nin dolabında çikolatayı bıraktığı yere bakacağını anlayabiliyorlar.

Bu, erken bilişte en sağlam ve temel kilometre taşlarından biridir. İlginçtir, aynı zamanda üç yaşındakilerin nedenini açıklar. korkunç yalancılar. Bir zihin teorisi yoksa aldatamazsın.

Stratejik Zihin Kuramı

Üç ila dört yaş arasındaki bu becerileri anlamada önemli gelişmeler olduğunu bilmemize rağmen, daha büyük çocuklarda nasıl geliştiği hakkında çok az şey biliyoruz. Ayrıca, aldatmadaki önemi göz önüne alındığında, çok az araştırma, zihin teorisinin stratejik düşünme ve pazarlıktaki rolüne baktı.

Yeni çalışma, çocukların zihin teorisini, araştırmacıların “stratejik zihin teorisi” olarak adlandırdıkları stratejik düşünce ile birleştirme becerisine bakıyor. Bu ekleme, sadece inançların, arzuların ve niyetlerin anlaşılmasını değil aynı zamanda insanların neden sahip olabileceğine dair bir katman eklemeyi de içerir. Bu ilave katman, teşvikleri içerir ve en iyi şekilde bir örnekle gösterilir.

John'un, karısı Mary'ye, dün gece nereye gittiği konusunda yalan söylemeye teşviki olduğunu varsayalım. Benzer şekilde, Mary de John'un yalan söyleyeceğini biliyor, ona inanmayacak. Ancak, John aynı akıl yürütme sürecini yürütür ve Mary'nin yalan söylediğini bilmesine karar verir. Bu nedenle, bundan gerçeği söylemekten daha iyi olduğu sonucuna varmıştır.

Çalışma, bu kabiliyeti yetişkinlerin yanı sıra, rekabetçi bir ortamda üç ila sekiz yaşındaki bir grupta test etmek istedi. Çocuklar, sosyal etkileşimin iki yaygın yönünü kapsayan oyunlar oynadılar - rekabet ve aldatma.

İlk oyunda, bir çocuk ve bir ila beş çıkartma arasından seçilen bir deneyci. Daha az çıkartma seçen kişi tüm çıkartmalara sahip olurken, diğer oyuncu hiçbir şey almadı. Her iki oyuncu da aynı numarayı seçtiyse hiçbir etiketi yapıştırmaz. İlginç bir şekilde, dört yaşından küçük çocukların çoğu, bu strateji her zaman kayba yol açsa bile, beş çıkartmada yardımcı olamadıklarını buldular. Buna karşılık, yedi yaşındakiler yetişkinlere benzer bir veya iki çıkartma seçerek en uygun stratejiyi seçti.

Diğer oyunda, bir oyuncu, diğeriyle iletişim kuran, bir alıcı, iki kutudan birini işaret ederek bir şekerin yerini belirledi. Alıcı, yeri doğru bir şekilde tahmin ederse, tatlıyı korudular ve aksi takdirde gönderen tuttu ve gönderene aldatma potansiyeli verdi. Yedi yaşından büyükler göndereni oynadıklarında, yetişkinler tarafından kullanılan oldukça karmaşık bir strateji kullandıklarını buldular. Genel olarak aldatıcıydı, ancak deneycinin her zaman diğer kutuyu seçmediğinden emin olmak için ara sıra dürüstlükle.

Yedi, Sihir Sayısı

Bu beceri neden yedi yaşında ortaya çıkıyor? Gelişmekte olan şey, çocukların yararsız tepkileri bastırma yeteneğini arttırması olabilir mi?

Küçük çocuklar, uygun veya yardımcı olmadıklarında istedikleri bir şeyi söyleme veya yapma dürtüsünü bastırmakta oldukça kötüdürler. Örneğin, çocuklar kötü performans gösterebilir, çünkü istedikleri çıkartmanın veya tatlı düşüncesi, stratejik düşünme yeteneklerini geçersiz kılar. Bu, küçük çocukların neden tüm çıkartmaları alamadıklarını ve kapmadıklarını ve neden kaybettiğini anlamalarına rağmen tatlıyı kutuyu işaret etmeye yardımcı olamayacaklarını açıklar. Araştırma göstermiştir Bu, çocukların stratejik oyunlar oynama becerisinde önemli bir faktördür.

Makalenin baş yazarı, Minnesota Üniversitesi'ndeki Itai Sher şöyle dedi:

En yaşlı çocuklar için kararların ileriye dönük davranışlarla açıklandığını düşünüyoruz. Hem çıkartma oyununda hem de gönderen-alıcı oyunda, çocuklar yaşlandıkça daha fazla sayıda özyinelemeli düşünme adımı gerçekleştiriyor gibi görünmektedir.

Başka bir olasılık ise çocukların çalışan bellek görevde performansa yardımcı olur. Bu bilişsel beceri, çocukların hedefleri ve bilgileri akıllarında tutmalarını sağlar. Beceri, oyunun kurallarını hatırlamak ve diğer kişilerin davranışlarını takip etmek için çok önemlidir.

Buna paralel olarak, araştırmacılar daha iyi çalışma hafızasına sahip çocukların çıkartma oyununda karmaşık stratejiler kullanma olasılıklarının daha yüksek olduğunu bulmuşlardır. Ayrıca çalışan hafızanın altı ile yedi yaş arasında önemli ölçüde geliştiğini buldular. Sher, bir sonraki adımda, bu becerinin neden yedi yaşında birden bire ortaya çıktığını ve çalışma hafızasının bu önemli beceriyle nasıl ilişkili olduğunu tespit etmek olacağını ileri sürdü.

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.


Yazar Hakkında

Emma BlakeyEmma Blakey, Sheffield Üniversitesi'nde yönetici işlevler olarak bilinen üst düzey, amaca yönelik düşünme becerilerinin gelişimi üzerine çalışıyor. Yönetici işlevler, akılda tutmamıza ve bilgileri işlememize, uygunsuz davranışları bastırmamıza ve dikkatimizi esnek bir şekilde değiştirmemize izin verir. Araştırması, bu becerilerin çocuklukta ne zaman ortaya çıktığını ve nasıl geliştiğini inceliyor. Son zamanlarda araştırması, bilişsel eğitim kullanan çocuklarda bu becerileri geliştirmenin mümkün olup olmadığına bakmaya başladı. Açıklama bildirimi: Emma Blakey, Ekonomik ve Sosyal Araştırma Konseyi'nden (ESRC) ve Wellcome Trust'tan fon aldı.


Tavsiye edilen kitap:

Çalışan Bellek Avantajı: Beyninizi Daha Güçlü, Daha Akıllı, Daha Hızlı, Çalışması İçin Geliştirin
Tracy Alloway ve Ross Alloway tarafından.

Çalışan Bellek Avantajı: Beyninizi Daha Güçlü, Daha Akıllı, Daha Hızlı, Çalışması İçin GeliştirinÇalışma Bellek Avantajı Son olarak en önemli bilişsel devrimler birine görülmemiş fikir veriyor yıl-bir beyin, daha güçlü akıllı ve daha hızlı hale getirmek için hayati yeni bir yaklaşım. Thr kitap çalışma bellek-ve okuyuculara hem sürecine yardımcı ve etkinliğini maksimize etmek için bilgileri ezberlemek için tasarlanmış elliden fazla hedeflenen egzersizleri ne kadar iyi öğrenmek için üç test sağlar.

Daha fazla bilgi ve / veya bu kitabı Amazon'da sipariş etmek için buraya tıklayın.