Silah şiddetini protesto eden yüzlerce öğrenci Mart 7, 2018 tarihinde Minnesota Eyaleti Meclis Binası'na yürüdü. Jim Mone / AP

In benzeri görülmemiş sahneler önceki okul çekimlerinde, son birkaç hafta, sokaklarda, medyaya, şirketlere ve seçilmiş yetkililer silah uygulamaları ve politikalarını protesto etmek için.

Bu gençlere verilen cevaplar karışık. Bazı var kutlanması onların tutkusu. Bazıları, öğrencilerin olgunlaşmamış oldukları ve İkinci Değişiklik ile uzun zamandır devam eden sorunları tam olarak anlamadıkları sonucuna varmıştır. Bazı sesleri sorguladı ve gençlerin bakış açıları. Hala diğerleri Protestoları, gelecekteki şiddet eylemlerine yatkın olabilecek yalnız öğrencilere ulaşmak için daha iyi harcanabilecek zamanın uygunsuz bir kullanımı olarak görüyoruz.

Bazı okullar bile var disiplin cezası almakla tehdit etti okul saatleri içinde protesto gösterileri için öğrencilere karşı. Bu istemiş üniversiteler Öğrencilere, barışçıl protestolardan kaynaklanan disiplin cezalarının koleje giriş isteğinde kendilerine karşı çıkmayacağına söz vermem gibi.

Okullar ne yapmalı

Hemen sonra Parkland çekimleribazı bilim adamları toplumu düşünmeye çağırdı “Amerikan toplumunda eğitim ve okulun niteliği” Gerçekten de, çekimlere karşı eğitsel bir tepkiye ihtiyacımız var. Bu cevap Amerikan demokrasisi içindeki okullarımızın amaçlarını dikkate almalı ve öğrencilere trajedi karşısında bile öğrenme fırsatları sunmalı. Bir yazar olarak yeni kitap okulların öğrencileri nasıl daha fazla sosyal ilişki kurmaya sokabileceği ve 2012 kitap okulların siyasal muhaliflik için gerekli becerileri nasıl geliştirebilecekleri konusunda, Parkland atışlarının ardından ortaya çıkan öğrenci protestocuların değerli bir yanıt aldığına dair içgörü sunduğunu iddia ediyorum.

Nadiren kabul edilirken, öğrencilerin politik muhaliflik yapma ve daha da önemlisi, bunu yapma yeteneklerini besleyen bir eğitime hak kazanma hakları vardır. İçinde 1969 Simgesel Yapı Tinker davada, Yüksek Mahkeme, öğrencilerin “okul binası kapısında ifade özgürlüğü veya ifade özgürlüğü için anayasal haklarını kullanmadıklarına” karar vermedi. Ancak, mahkeme, diğerlerinin öğrenme fırsatına müdahale eden protesto faaliyetlerini sınırlandırmanın makul olacağını belirtti. Muhalefet hakkı Anayasa'da açıkça belirtilmemiştir, aksine iyi vatandaşlık ve gelişen demokrasiyi nasıl anladığımızdan doğan bir medeni haktır. Dissent, iyi yaşam hakkındaki görüşlerin çoğalmasına izin verir. Sohbeti körükler ve uygulamaları ve politikaları insanların istek ve ihtiyaçları ile daha iyi uyumlu hale getirmek için değişimi ateşler. Demokrasiyi canlı tutar.

Dissent bir Amerikan geleneğidir.

Genelde, öğrenci protestolarını, diğer çocukların öğrenmesini engellememek gibi, belirli kriterleri karşıladığı sürece engellenmemesi gereken bir tür kamusal kendini ifade etme olarak düşünürüz. Amerika’da demokrasimiz Yönetilenlerin rızası. Bağımsızlık Bildirgesi, anlaşmamızda olmadığımızda ya da iyiliğimizin tehlikede olduğu zamanlarda konuşma yükümlülüğümüz olduğunu bile söylüyor. Amerikan tarzı ve ulusun başladığı zamandan beri.

Sadece bize rehberlik eden yasa ve sistemlerimizin iyi ya da adil olup olmadığını belirleyebilmemiz için muhalif fırsat ve kapasite ile. Dahası, muhalefet yapma hakkımızı çağırmak için, vatandaşların nasıl bir rol oynayacaklarını bilmeleri gerekir ki bu da okullaşma rolünü oynamaktadır.

Eğitim felsefesinde bir bilgin olarak, çocuklarımızı, vatandaşları tehdit ederek, okullarımızda böyle bir eğitim alma hakkına sahip olduğumu iddia ediyorum.

Orada bilinç arttırma, koalisyon kurma, ikna etme, halka açık gösteri ve değişime yönelik geleneksel hükümet caddelerinin peşinde koşma gibi muhaliflik becerilerini öğrenmeleri gerekir. Bu tür talimatlar bazı okullarda oluyor, ancak sivil toplum ve sosyal bilgiler derslerinde olduğu gibi tüm okullarda sistematik olarak yeterli değil. kesim test ve buna odaklanmak için. Öğrenciler almak daha az Yoksul okullarda bu tür bir talimat.

Ve öğrencilerimiz, muhalif olma haklarıyla ilişkilendirilen vatandaşlığın sorumluluklarını öğrenmelidir. Bu, yasaların adaletinin nasıl değerlendirileceğini, etkili muhalefetin basit kereste saldırısından nasıl ayırt edilebileceğini ve başkalarını haksız yere ihlal etmeyecek şekilde protesto etmeyi öğrenmeyi içerir.

Çocuklara, refahlarını tehdit ettiğini düşündükleri şiddetli bir duruma karşılık nasıl muhalif olunacağını öğretmek, demokratik eğitim amaçları ile uyumludur. Gerçekten de gelişen bir demokrasi, yasaları haksız bulduklarında konuşacak bu tür bilgilendirilmiş ve aktif bir vatandaşlığa dayanır.

Yazar hakkında

Sarah Stitzlein, Felsefe Eğitim Fakültesi ve Öğretim Üyesi, Cincinnati Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

Bu Yazarın Kitapları

at InnerSelf Pazarı ve Amazon