ABD'deki yüksek öğrenimin maliyeti, üniversiteyi finansal erişime açık hale getirdi mi? DRogatnev / www.shutterstock.com

ABD’de yüksek öğrenimin maliyeti söz konusu olduğunda, sorun belirtileri boldur.

Örneğin, şimdi belirtir derse daha çok güveniyor Devlet kolejlerini ve üniversitelerini devlet finansmanından daha fazla finanse etmek.

Özel kolejler ve üniversiteler de son buluşturmak için mücadele ediyor, rekor miktarda öğrenim geliri elde etmek ekonomik açıdan muhtaç öğrenciler için yardım sağlama yönünde.

Bu arada, öğrenci kredilerinde temerrüde düşen öğrenci borçlu sayısı kenarlı geçen yıl olduğu gibi yüksek öğrenimin bedeli.

Bu yüzden başkanlarımız paneline sorduk - Louisiana'daki Xavier Üniversitesi, Colorado College ve Penn State'ten: Bu gerçekliği göz önüne alındığında, üniversiteyi daha ekonomik hale getirmek için olması gerektiğine inandığınız en önemli iki ya da üç şey nedir - özellikle düşük gelirli öğrenciler için , renk öğrencileri ve işçi sınıfı?

Birden fazla fon veren adım atmalı

Jill Tiefenthaler, Colorado Koleji Başkanı

Bir kolej eğitiminin çok fazla fon sağlayıcısı vardır. Federal ve eyalet hükümetleri, yükseköğretim kurumlarının kendileri gibi destek sağlarlar. Ve sonra, elbette, öğrencilerin aileleri tarafından ödenen para var. Erişimin iyileştirilmesi, bu kaynaklardan bir veya daha fazlasından ek destek gerektirecektir.

Yerel düzeyde başlamak için, devlet finansmanında bir artış kolej daha uygun hale getirebilir. Hepsinden sonra tüm lisans seviyelerinin yüzde 70'in üzerinde Kamu kurumlarına katılmak ve tarihsel olarak, devletler hem iki hem de dört yıllık kamu kurumları için birincil fon kaynağı olmuştur.

Ancak, devletler var son yıllarda desteklerini azalttı ve sonuç olarak yük, öğrencilere ve ailelerine düştü. “Ücretsiz üniversite” New York'taki planlar diğer birkaç eyalet erişimi geliştirmek için taahhüt örnekleridir. Ancak, yetersiz finanse edilen emekli aylıkları, Medicaid ve K-12'tan kaynaklanan bütçeler üzerindeki baskı nedeniyle, öğrencilerin devletlerden daha fazla destek alabileceklerine dair iyimser değilim. Ek olarak, son vergi değişiklikleri Devlet vergileri için federal kesintilerin sınırlandırılması, devlet gelirini ve emlak vergisi oranlarını düşük tutma ve devlet finansmanını engelleme baskısını artıracaktır.

Federal hükümetten ek destek, Pell Grant program, büyük bir fark yaratabilirdi. 2018-19 akademik yılı için en fazla Pell Grant, 6,095 $ 'dır. Bu, çoğu topluluk kolejindeki yıllık öğrenimi karşılamak için yeterlidir. Örneğin, ortalama öğrenim ücreti Benim şehrimdeki topluluk kolej $ 4,651. Bununla birlikte, yalnızca aile geliri $ 60,000 altında olan öğrenciler kalifiye olur ve hibe miktarı aile geliri arttıkça önemli ölçüde düşer. Gelir kesintisini arttırmak ve tüm hak kazanan herkese 6,095 $ 'ı sağlamak, üniversiteyi düşük ve orta gelirli öğrenciler için daha erişilebilir hale getirecektir.

Özel kar amacı gütmeyen kolejler ve üniversiteler tüm lisans öğrencilerinin yüzde 20'i. Bu kurumlardaki “etiket fiyatı” düşük ve orta gelirli öğrenciler için erişilebilir olmadığı izlenimini vermektedir. Ancak, ayrıcalıklar önemli kurumsal yardım sağlamaktadır.

Bu desteğin ana kaynağı bağışlardan ve yıllık hediyelerden elde edilen kazançlardan oluşan hayırseverliktir. Daha küçük donanıma sahip özel kurumlar, bazı öğrencilerden elde edilen geliri diğer öğrencilere finansal yardım sağlamak için kullanarak, okul gelirlerinden de yardım sağlar. Ancak, öğrenim geliri kullanarak kurumsal yardımın arttırılması sürdürülebilir değildir. Bu nedenle, özel kurumları daha ekonomik hale getirmenin anahtarı, hayırseverlik yoluyla bağışların arttırılmasıdır. Doğru olmasına rağmen yeni “Bağış vergisi” büyük yardımlar ve hayır işleri için vergi indirimi üzerindeki her türlü değişiklik, maddi yardım için kullanılabilecek fonları azaltma konusunda. Ayrıca, özel kuruluşlar “liyakat yardımını” azaltabilir - akademik, atletik veya sanatsal değere dayalı verilen yardım - ve bu fonları ihtiyaca dayalı finansal yardıma yeniden tahsis edebilir.

Tabii ki, bazıları tartışabilir Yeni gelir kaynakları bulmak yerine, kolejler maliyetlerini azaltabilir ve öğrenmeyi azaltabilirdi. Bu, üniversiteyi daha ekonomik hale getirecek, ancak sağlanan eğitimin kalitesini de düşürecektir.

Yükseköğretim çok rekabetçi bir pazardır ve öğrenciler ve aileleri olması gerektiği gibi kaliteyi talep eder. Öğrencileri küresel bir ortamda eğitmek, teknolojik yeniliklere ayak uydurmak, eleştirel düşünme öğretmek, belirsizlikle rahatlığı artırmak ve hızla değişen bir dönemde gelişecek çevik liderlerden mezun olmak için elimizden gelenin en iyisini yapmalıyız.

Tartışılması gereken, bir derecenin toplam maliyetidir.

Eric Barron, Pennsylvania Eyalet Üniversitesi Rektörü

ABD üniversitelerinde yüksek öğrenim oranı birçok faktörden sorumlu tutulabilir. Üstüne küçülen devlet ödenekleri Her alanda daha fazla teknoloji yoğun dereceler var; bir yaşlanan kampüs altyapısı; uyumlulukta keskin bir artış ve yönetmelik raporlama; ve artan sağlık bakım maliyetleri.

Üniversite yöneticileri, fiyatımızın, yukarı doğru mobilite sağlayan bir eğitime erişimi sınırladığından dolayı derinden endişe duymalıdır. İlginç bir şekilde, erişim ve karşılanabilirlik konusundaki konuşma, her şeyden önce harç artışını kontrol etme konusunda sabitlenmiş gibi görünmektedir. Bu tartışmanın çerçevesini önemli ölçüde genişletmeliyiz.

İlk adım, sohbeti bir derece toplam maliyetinden birine değiştirmektir. Basit gerçek, bir derecenin zamanında tamamlanması, toplam maliyeti kontrol etmek için kritik bir mekanizma olmasıdır. Bir öğrenim artışı, bir yıl daha okula gitmeye kıyasla daha da azalır.

İkinci adım, mezun olmak için beş ila altı yıl geçmekten daha kötü olan tek şeyin borç biriktirmek ve mezuniyetten önce ayrılmak olduğunu kabul etmektir.

Penn State gibi üniversiteler haklı olarak gurur duyuyorlar yüksek mezuniyet oranları. Ancak, daha derine indiğinizde, birinci nesil, ihtiyaç temelli öğrencilerin sahip olduğunu keşfedersiniz. önemli derecede daha düşük bir mezuniyet oranı akranlarının çoğundan daha. Penn State'te, ortalamanın altında 22 yüzde puanlarını mezun ediyorlar. [Bu mezuniyet açığına] neden olan birçok faktörü işaret edebiliriz, ancak açıkça hırs eksikliğinden kaynaklanmıyor.

Bu öğrencilerin yüzde altmış ikisi, haftada ortalama 22 saat çalışır, genellikle asgari ücretle çalışırlar, bu nedenle tam kredi yükü alamazlar. Dört yılda mezun olmak mümkün değil. Sınıfları diğer öğrencilere göre daha sık bırakıyorlar ve iş yüklerinden dolayı daha düşük dereceli olma eğilimindedirler. Ne yazık ki, araştırma ya da staj gibi avantajlı faaliyetlere katılmak için zamanları da yok. Cesaretini kırıyorlar. Beşinci ya da altıncı yıla önemli bir maliyetle katılmaktan vazgeçerler ya da sona erebilirler. Eğer mezunlarsa, diğer öğrencilerden daha fazla ödediler ve deneyimden daha az kazandılar.

Üniversitelerimizin, bir derecenin bitimine kadar geçen süreyi yavaşlatan tüm faktörleri hafifletmeye odaklanmalarına benzer. Her öğrencinin, bir dereceye ulaşmak için en uygun maliyetli yöntemi kullanmalarına yardımcı olan finansal okuryazarlık danışmanlarına ve araçlarına erişimi olmalıdır. “Tamamlama” programlarına öncelik vermemiz ve öğrencilerin finansman veya diğer zorluklar nedeniyle kaymalarına izin vermememiz gerekiyor.

Her öğrenciye, finansal kabiliyetine bakılmaksızın, mezun olma ve zamanında mezun olma konusunda yardımcı olursak, yukarı doğru hareketlilik misyonumuza hizmet edebilir ve öğrencilere milyonlarca maliyet ve borç tasarrufu sağlayabiliriz.

Üniversite öncesi hazırlıkların önemi

Reynold Verret, Xavier Xavier Üniversitesi Başkanı

2020 tarafından, neredeyse üçte iki mesleklerin ortaöğretim sonrası eğitim gerektirecektir. Yine de, daha az Yetişkin Amerikalıların 45 yüzde şu anda ulusal verilerde bildirildiği gibi bir ön lisans derecesi veya daha yüksek dereceye hak kazanmıştır.

Yükseköğretimin maliyeti ve erişim ve fırsat üzerindeki etkisi, daha fazla öğrencinin derece kazanması için büyük bir engeldir. Yetenek ve yetenek, yüksek vasıflara sahip değildir. Şu anki zorluğumuz, her kökenden gelen öğrencilere eğitim ve fırsat sağlamaktır. Ne yazık ki, biz millet olarak, çok iyi okullar için rahat, iyi olmayanlar için daha az iyi bir okul olduk.

Federal düzeyde Pell ödülleri En fazla ihtiyacı olan öğrenciler için uygunluk artırılmalı ve uygunluk arttırılmalıdır. Pell ödüllerinin ayrıca yaz döneminde uygulamaya devam etmelerine izin verilmelidir, böylece öğrenciler zamanında devam eder ve mezun olurlar.

Ortalama olarak, bir Amerikalı öğrencinin lisans derecesini kazanması 5.1 yılını alıyor. Derecenin bitirme zamanı Son on yılda çalışma ihtiyacı ve okul öncesi yetersiz eğitim gibi bir takım faktörler nedeniyle artmıştır. Her ekstra yıl, lisans derecesinin maliyetini yüzde 25 oranında artırır. Öğrencilerin lisede normalde ustalaştığı matematik ve dil becerilerini kazanmak için ders almak zorunda kalmamaları durumunda lisans derecesi alma süresi azaltılabilir.

Kalın adımlar gerekir. Bu, tüm Amerika öğrencileri için daha iyi üniversite hazırlığı sağlayan adil bir K-12 eğitim hattı oluşturmayı içerir. Kalite K-12, meslekte kalan ve en fazla ihtiyacı olan okullarda öğretmenlik yapan büyük öğretmenler gerektirir. Öğretmenlik mesleği yükseltilmeli ve ülkenin en iyi öğrencileri öğretmen olmaya teşvik edilmelidir. Servisleri için, okul kredileri affedilmeli veya geri ödenmelidir. Kolejler ve üniversiteler ayrıca, üniversite diploması gerektirmeyen kariyerlere giren öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayan yüksek lisans sertifikaları ve sertifikaları oluşturmalıdır.

The HBCU Başkan olarak hizmet ettiğim yer olan Louisiana Üniversitesi, Xavier, milletvekilliğini yapmakta lider Tıbbi dereceler almaya devam eden Afrikalı-Amerikalılar. Okul aynı zamanda STEM alanlarında doktora yapan öğrenciler hazırlarken de mükemmeldir. 2017 çalışması üniversiteyi aldı Ulustaki 6th sosyal hareketlilik için, ABD gelir dağılımının yüzde 40'inden düşük öğrenciler, üst 40 yüzdesine girerler. Başarımız ve diğer HBCU'ların başarısı Yeteneğin sosyoekonomik durum ile ilgili olduğu fikrini ortadan kaldırmalı.

Vatandaşlarımızın eğitimi sadece bireysel değil, kolektif bir faydadır: Amerika yeteneklerini geliştirirse büyür.

Yazarlar Hakkında

Jill Tiefenthaler, Başkan, Colorado College; Eric J. Barron, Başkan, Pennsylvania Eyalet Üniversitesive Reynold Verret, Başkan, Louisiana Üniversitesi, Louisiana Xavier Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon