4.7 Trilyon, Gençlerimizi Yok Saymanın Tahmini Maliyet

4.7 Trilyon, Gençlerimizi Yok Saymanın Tahmini Maliyet

ABD gençleri için yazlık istihdam oranı, 50'ten 1950'e% 2000 civarında sabit kaldı, ancak önemli ölçüde azalmak 21st yüzyılda. 2009 tarafından% 33 altına düştü. Düşüş en belirgin daha eğitimli ve ekonomik açıdan avantajlı gençler için, ücretli çalışmalardan gönüllü çalışmaların lehine uzaklaşmakta, belki de üniversite beklentilerini arttırmak veya lise mezuniyet şartlarını yerine getirmek gibi görünen gençler için.

Tahmini Ömür Boyu Yatırım Maliyeti

Gençler için yaz istihdamında azalma, bazıları için olumlu bir eğilim olsa da, bir bütün olarak toplum için önemli maliyetler vardır. Beyaz Saray Topluluk Çözümleri Konseyi, 6.4 milyon civarında “Fırsat gençliği” - 16 ile 24 arasındaki, okula kayıtlı olmayan ve kronik olarak işsiz ya da işsiz genç yetişkinler. Konsey, bu tür gençlerin yaşam boyu yatırım maliyetini 4.7 trilyon dolar olarak hesaplamıştır. bir 2014 raporu Brookings Enstitüsü'nden, genç işsizliğini azaltmaya yönelik, çıraklık eğitimini genişletmek ve lise öğrenimini lise sonrası eğitim bilgileriyle ilişkilendirmeyi içeren bir dizi yaklaşım önermektedir.

Yaz aylarında çalışan istihdamın en büyük yararı iş deneyimini kazanmada ve aile gelirini tamamlamada yatarken, eğitimsel etkileri de olabilir. Örneğin, bir yaz işine sahip olmak, gençlerin zaman yönetimi becerilerini, motivasyonunu, özgüvenini ve sorumluluk duygusunu artırabilir; bunların hepsi okulda başarılı olmalarına yardımcı olabilir - ancak bu konuda çok az akademik araştırma yapılmıştır. Birçok şehrin gençleri için yazlık iş programlarına yatırım yapması ve bu tür programların diğer kamu harcamalarının yanı sıra bütçe kısıtlamaları ile karşı karşıya kalması durumunda, olumlu eğitim etkisinin kanıtları politika ve bütçe tartışmalarına önemli bir katkı sağlayacaktır.

Dergisinde yayınlanan bir 2014 makalesi Politika Analiz ve Yönetimi Dergisi, “Bir Yaz İşinin Değeri Nedir? Yaz Gençlik İstihdamının Akademik Çıktılara Etkisi ” New York City Yaz Gençlik İstihdam Programının (SYEP) lise öğrencilerinin programa katılımından bir yıl sonra devam etmeleri ve akademik performanslar üzerindeki etkisini tahmin etmeye çalışmaktadır. Claremont Graduate University'den Jacob Leos-Urbel, 36,550 içerisindeki 2007 SYEP başvuru sahiplerinin New York Şehri Eğitim Bakanlığı (NYCDOE) dosyalarıyla eşleşen verilerini kullanır. Program tarafından kabul edilenler ile aday olmayanlar arasındaki tek fark, bir piyango sistemi ile yer tahsis edilmesiydi.

Araştırmadan elde edilen bulgular ekleyin:

  • SYEP katılımı, okula devam oranını yaklaşık olarak% 1 veya yılda bir ila iki okul günü artırmıştır. Yarıyıllara göre arızalı program seçimi, sonbaharda% 1 ve ilkbaharda% 2 civarında devam etti.

  • Okula devam oranı% 95 veya SYEP'ten önce düşük olan öğrenciler için program, güz döneminde% 1.6, bahar döneminde% 2.7 oranında devam etti.

  • SYEP katılımı, yaz aylarında iş programlarını takip eden okul yılında 16 veya daha genç olan öğrencilerin devam oranları üzerinde önemli bir etkiye sahip değildi ve çalışma başlangıcında% 95 altında bir katılım oranı vardı. Bu 16 ve daha ileri yaşlarda, SYEP, okula devam oranını dört ila beş okul gününe eşdeğer% 3 civarında artırdı. Okula devam sadece 16 yaşına kadar zorunlu olduğundan, programın okula gidip gitmeme konusunda daha fazla karar verebilecek olan gençler üzerinde daha büyük bir etkiye sahip olması tutarlı.

  • SYEP'te yer alanların sadece% 70'u programa katılıyor. Katılanlara bakıldığında, okula devam, tüm öğrenciler için% 1.7, düşük katılım seviyesine sahip olanlar için% 2.6 ve 3.9 veya daha düşük katılım oranları olan öğrenciler için% 16 arttı.

  • Çalışma aynı zamanda SYEP katılımcılarının yerel diploma yerine daha sıkı Regents diploma sınavlarına girme ihtimaline de baktılar. Sonuçlar, SYEP katılımının, bunu yapma olasılığını mütevazı bir şekilde arttırdığını, ancak sınavları geçme olasılığını artırmadığını gösterdi.

  • Öğrencilerin 16 ve daha düşük katılım seviyesine sahip olduğu öğrenciler için SYEP, Regents sınavını geçme ve geçme olasılığını arttırmıştır, ancak sınav puanları üzerinde önemli bir etkisi olmamıştır.

  • Regents diplomalarını alan öğrenci sayısı yükseldi, ancak bu, öğrencilerin performanslarını artıran SYEP ile bağlantılı değildi. Bunun yerine, SYEP sınava giren öğrenci sayısını arttırdı ve ardından geçenlerin sayısı arttı. Bu gruptaki SYEP piyangoları tarafından seçilen 7,533 öğrencilerinden, tahmini bir 128 öğrencisi İngilizce Regents'i ve 98 matematik Regents'i geçti.

Çalışmanın bir sınırlaması, Leos-Urbel, verinin akademik katılımın artmasına yol açan temel mekanizmalara çok az ışık tuttuğunu belirtti. Örneğin, SYEP'in katılımcıların güvenini ve özgüvenini arttırması veya programdan elde edilen gelirin okul yılı boyunca çalışma ihtiyacını azaltması ve böylece akademik odağı arttırması olabilir. Bununla birlikte, sonuçlar önemsiz değildir: “Okula devam politikası çerçevesinde bakıldığında, okula devam edilen dört ila beş günlük bir artış, New York City öğrencilerinin kaçırabileceği ve hala terfi edebileceği toplam 18 gününün yaklaşık dörtte birini temsil ediyor sonraki sınıf. Ayrıca, bu etkiler, doğrudan okula devamla bağlı olan finansal teşvikler (veya engeller) içeren müdahalelerin deneysel değerlendirmelerinin bulguları ile kabaca aynı. ”

İlgili araştırma: Giderek netleşmeyen yaz öğrenme kaybına dair kanıtlar son yıllarda yaygın halkın dikkatine konu olmuştur. John Hopkins'de bir 2010 çalışması Öğrenme için Yeni Ufuklar dergi, “Yaz Öğrenme Eğitim Reform Arenasında Neden Bir Ön Sıra Koltuk Hak Ediyor?” Gençlerin yaz aylarında matematiksel hesaplama becerilerinde yaklaşık iki ay boyunca eşdeğerlik seviyesini yitirmeleriyle, eğitimde “yazlık slayt” hakkındaki kanıtları onlarca yıl gözden geçirir. Daha da önemlisi, düşük gelirli hanelerden gelenler okuma başarısında iki aydan fazla kaybederken, orta sınıf akranları hafif kazançlar elde ediyor.

Bu makale ilk olarak göründü Gazetecinin Kaynağı
Bağlantı orijinal çalışma.


InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın



Tavsiye edilen kitap:

Yirmi Birinci Yüzyılda Sermaye
Thomas Piketty tarafından. (Arthur Goldhammer tarafından çevrilmiştir)

Yirmi Birinci Yüzyıl Cilt Kapağında Thomas Piketty'nin Başkenti.In Yirmi Birinci Yüzyılda Sermaye, Thomas Piketty, kilit ekonomik ve sosyal kalıpları ortaya çıkarmak için, on sekizinci yüzyıla kadar uzanan yirmi ülkeden eşsiz bir veri toplamasını analiz ediyor. Ancak ekonomik eğilimler Tanrı'nın eylemleri değildir. Thomas Piketty, siyasi eylemin geçmişte tehlikeli eşitsizliklere yol açtığını söylüyor ve tekrar yapabilir. Olağanüstü bir hırs, özgünlük ve titizlik çalışması, Yirmi Birinci Yüzyılda Sermaye ekonomik tarih anlayışımızı yeniden canlandırıyor ve bugün için ayık derslerle karşımıza çıkıyor. Bulguları tartışmayı dönüştürecek ve zenginlik ve eşitsizlikle ilgili gelecek nesil düşünce için gündemi belirleyecektir.

Buraya Tıkla Daha fazla bilgi için ve / veya Amazon bu kitabı sipariş etmek.


enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf'i takip et

facebook-icontwitter-ikonrss-ikon

E-posta ile son alın

{Emailcloak = off}