Yazar tarafından anlatılıyor.
Editörün Notu: Bu makale çocuklar düşünülerek yazılmış olsa da, ilkeleri "çocuk olmayanlar" için de geçerli olabilir.
Çocuklar sosyal becerilerle doğmazlar. Çocukların öğrenmeye ihtiyacı yok Nasıl öğrenmek için ama sosyalleşmede rehberliğe ihtiyaçları var. Doğal olarak size önemli bakıcıları olarak saygı duyabilirler, sezgisel olarak haysiyet hakkında bilgi sahibi olabilirler, ancak bu saygıyı söz ve eylemlerle nasıl ifade edeceklerini henüz bilmiyorlar.
Sosyal olarak saygı duyulan davranış, öğrenilmiş davranıştır ve bazıları (örneğin sofra adabı) kültüre, inanca veya aileye göre değişir. Çocukların yazılı olmayan ortak nezaket kurallarının farkına varmalarına yardımcı olduğumuzda, onlara yaşamda yön bulmalarına yardımcı olacak değerli araçlar veririz.
Çoğu kez, gerektiğinde, başkalarına nezaketle saygı gösteren bir kişinin, gittikleri her yerde hoş karşılanma olasılığının çok daha yüksek olduğunu çocuklara nazikçe bildirin. Sosyal beceriler, çocukların arkadaş edinmelerine, çatışmalarda arabuluculuk yapmalarına, çeşitli ortamlara uyum sağlamalarına ve öğretmenler ve diğer yetişkinlerle konuşmalarına yardımcı olacaktır. Nezaket hakkında bilgi sahibi olmak, ihtiyaç duydukları şeyleri sormalarına ve nezaketle söylemelerine yardımcı olur. yok hayır istenmeyen tekliflere Montessori terimlerinde, bir çocuk için bu öğrenme alanı Grace ve Nezaket olarak adlandırılır.
Çocuklar duygusal olarak güvende hissettiklerinde, istemek başkalarının neyi saygılı olarak algıladıklarını ve kendilerine nasıl davranılmasını istediklerini öğrenmek. Nasıl arkadaş olunacağını, nasıl bir akran grubunun parçası olunacağını veya bir masa sohbetine nasıl dahil olunacağını sizden öğrenmek istiyorlar.
İhtiyaç duydukları şeyi istemenin sorun olmadığını ve bunu istemenin diğerlerinden daha iyi sonuç vermenin belli yolları olduğunu öğrendiklerinde rahatlarlar. Bu bilgi, çocukların kendi topluluklarında yerlerini bulmalarına yardımcı olur ve bir kültürün ortak nezaketiyle iyi uygulamalara sahip olmak, diğer kültürler hakkında bilgi edinmek için zemin hazırlar.
MODELLEME DAVRANIŞI EN İYİ ÖĞRETMENDİR
İlgili herhangi bir anda, çocuklara saygılı günlük etkileşimin somut örneklerini verin. Onlara bildirin: bir şeyi bu şekilde isteyebilirsiniz; bir şeyden memnun olmadığın zaman bana bu şekilde haber verebilirsin; Bir yetişkin bugün nasıl olduğunuzu sorarsa bu şekilde yanıt verebilirsiniz.
Modellik en iyi öğretmendir, bu nedenle çocuğunuzla ve diğer herkesle nazik sözler kullanın:
İzin verirseniz...?
Yapabilirmiyim ...?
Lütfen..?
Affedersiniz...
Teşekkür ederim.
... istekli olur musun?
Bu kadar nazik olur musun...?
Tüm bu ifadeler, kapıları açan ve insanlar arasında dostane bir ilişki kurmaya yardımcı olan anahtarlar gibidir.
Tüm isteklere "lütfen" ve "teşekkür ederim" kelimelerinin eşlik etmesini gerektirmenin geleneksel yolu yerine, kibar etkileşimleri teşvik etmek için daha açık uçlu ve özgün yollar deneyin. Örneğin, “Hmm, bu bana iyi gelmiyor. Sormanın farklı bir yolunu düşünebilir misin?” Çocuklar, bu şekilde hatırlatıldığında, elbette kibar olmayan, zorla kibarlığın dayatılması yerine, neye ihtiyaçları olduğunu saygıyla istemekte oldukça yetenekli olurlar.
Bir çocuğun farkındalığına getirilmesi gereken saygı göstermenin birçok sözsüz yolu vardır: birinin sözünü kesmeden dinlemek; göz teması kurmak (veya bazen göz teması kurmamak); gülümseyerek, biri için kapıyı açarak; bir kişiye sarılmak veya dokunulmak isteyip istemediğini sormak; ve sizin ve aileniz için önemli olan başka ne varsa.
ÇOCUKLARIN ZAMAN İÇERİSİNDE NEZARET ETTİĞİ ÜÇ TEMEL YOL
Çocuklar, zaman içinde, doğrudan (ve kibar) talimatlarla, rol modellerini taklit ederek ve saygı duyulmanın nasıl bir his olduğunu deneyimleyerek nezaketi öğrenirler.
- Doğrudan (ve kibar) talimat yoluyla:
Bir çocuk saygısız göründüğünde (veya öyle olduğunda) azarlamak yerine, onun davranışlarını fark etmesini sağlayabiliriz. Nasıl? Olanları yansıtmalarına yardımcı olun ve bir dahaki sefere neyin farklı yapılabileceği konusunda net rehberlik yapın.
Örneğin, “Kızgın sözlerle benden yardım istediğinde, bu bana iyi gelmiyor. Bana daha nazik bir şekilde şu şekilde sorabilirsin: Lütfen bana yardım edebilir misin?” - Rol modellerini taklit ederek:
Çocuklar kendimize ve başkalarına nasıl davrandığımızı algılarlar ve bilinçli ve bilinçsiz olarak aynı davranışları içselleştirirler. Hata yaptığımızda kendimize özen göstererek ve kendimizle olumlu konuşarak kendimize saygı gösteririz ve başkalarına nezaket ve sabırla yaklaşarak saygı gösteririz.
Örneğin, “Ah hayır! Arabanın camını aşağıda bıraktım ve koltuk sırılsıklam! Ah, bu çok sinir bozucu.” Hayal kırıklığı ve ardından bir çözüm aramak, herkesin sahip olabileceği gerçek tepkilerdir. "Öf! Bu konuda ne yapabilirim?! Vücudumu kuru tutmak için bir havlu getireyim. Keşke pencereyi tekrar açmayı hatırlasaydım! Pekala, kuruyacak. Sorun değil. Bir dahaki sefere hatırlayacağım!”
Bu, hatalarımıza olumsuz tepki vermeye şartlanmış bizler için doğal gelmeyebilir, ancak normal günlük yaşamda çocuklar için olumlu kendi kendine konuşmayı modellemek çok önemlidir. - Saygı duyulmanın nasıl bir his olduğunu deneyimleyerek:
Çocuklara saygıyı öğretmenin en etkili ve kalıcı yolu kuşkusuz onlara derinden saygı duymaktır. Çocuklara ve yetişkinlere olan saygımız, kendi öz değerimizle ve her konuda hemfikir olmasak da hepimizin saygıyla, yan yana yaşama kapasitesine sahip olduğumuza olan sarsılmaz inancımızla el ele gider.
ÇOCUKLARA SAYGI GÖSTEREBİLECEK YOLLAR
* Bir çocuk hakkında o yokmuş gibi konuşmaktan kaçının—çocuklar sizi duyabilir. Bu çok yaygın eylem onları görünmez ve dışlanmış hissettirir ve çoğu zaman "harekete geçme"ye yol açar.
* Ya sözünüzü tutun ya da söz vermeyin.
* Çocuklardan söz vermelerini ve tutmalarını istemekten kaçının. Çoğu çocuk gelişimsel olarak bunu yapamaz ve onlardan her zaman başarısız olmalarını ister.
* Çocuklarla bilgi paylaşın: Örneğin, seyahat ederken veya ayak işlerini yaparken, o anda nerede olduğunuzu, bir sonraki nereye gideceğinizi ve vardığınızda çocuğun neler bekleyebileceğini paylaşın.
BUNU DENEYİN: “Dur, geri sar, iki tane al!”
Çocuğunuzun hak ettiğiniz saygılı davranışı öğrenmesi için bir şans vermesini sağlamak tamamen sorun değil. Bize kaba davranmalarına izin vererek çocuklara iyilik yapmayız. Bunun otoriter, tehdit edici veya yargılayıcı yöntemler kullanılarak gerçekleşmesi gerekmez. Kibar davranışları öğretmek arkadaşça, eğlenceli yollarla yapılabilir.
Çocuklarla arası çok iyi olan birkaç yetişkinin, bir çocuğun kendilerine karşı saygısızca davrandığını hissettiklerinde aşağıdaki ifadeyi kullandıklarını gözlemledim: "Dur, geri sar, iki tane al!"
Film yapımı jargonundan ilham alan bu cümle, bir çocuğa bir şeylerin pek iyi gitmediğini ve tıpkı bir film çekmek gibi, çocuğa aynı sahneyi tekrar etmesi için bir şans daha verdiğini bilmenin sevgi dolu, eğlenceli yoluydu.
Örneğin, diyelim ki bir çocuk, işiniz bitti mi diye sormadan, bir kalemi hızla elinizden kapıyor. Azarlamak yerine, “Bunu yapma!” “Dur, geri sar, iki tane al! Önce bana sormanızı ve 'Markanızı alabilir miyim lütfen?' gibi bir şey söylemenizi tercih ederim. Veya 'İşaretiniz bitti mi, şimdi alabilir miyim lütfen?'”
Bu tekrar tekrar olursa, nazikçe “Ehm, afedersiniz. ne yapardım hatırlıyor musun Gerçekten mi Tuttuğum bir şeye ihtiyacın olursa yapmanı ve söylemeni mi tercih ediyorsun? Nezaketiniz için teşekkür ederim."
Çocukların örnek alarak öğrendiklerini ve saygısız davranışlarının hiçbirinin kişisel olarak algılanmaması gerektiğini kendimize sürekli hatırlatmalıyız. Bunun yerine, “oyunun kurallarını” öğrenebilmeleri ve bireyler olarak ve toplulukları içinde yaşamlarında nasıl başarılı olabileceklerini öğrenebilmeleri için yaptıkları her hatada gerçekten saygılı örnekler ve alternatifler isterler.
Copyright 2020 Carmen Viktoria Gamper. Tüm hakları Saklıdır.
İzinle yeniden basılmıştır: Yeni Öğrenme Kültürü Yayıncılığı
Makale Kaynağı
Öğrenim Akışı: Çocuğunuzun Akış Durumunu Tanıma ve Desteklemeye Yönelik 52 Haftalık Ebeveyn Kılavuzu - Öğrenme için Optimum Koşul
Yazan: Carmen Viktoria Gamper
Öğrenmek için Akış Çocuğunuza çocukluğun iniş ve çıkışlarında yardımcı olmak için pratik öneriler ve şefkatli içgörülerle dolu 52 hafta sunan, canlandırıcı, resimli bir ebeveyn kılavuzu.
Çocuk gelişimi, psikoloji ve çocuk merkezli eğitim alanlarındaki pratik, kanıta dayalı araçlar kullanarak, ebeveynlere, çocukların öğrenme sevgisini artıran basit uygulamalı aktivite istasyonları oluşturulması yoluyla adım adım rehberlik edilir.
Daha fazla bilgi ve / veya bu kitabı sipariş etmek için, buraya Tıkla.
Yazar Hakkında
Carmen Viktoria Gamper, çocuk merkezli eğitim için uluslararası bir eğitimci, danışman, koç ve konuşmacı olarak çalıştı. Yeni Öğrenme Kültürü programının kurucusu olarak, çocuklara yönelik, akış açısından zengin öğrenme ortamlarını güvenli bir şekilde sunma konusunda ebeveynleri, evde eğitim yapan aileleri ve okulları destekler.
O yazarıdır: Öğrenim Akışı: Çocuğunuzun Akış Durumunu Tanıma ve Desteklemeye Yönelik 52 Haftalık Ebeveyn Kılavuzu - Öğrenme için Optimum Koşul (Yeni Öğrenme Kültürü Yayınları, 27 Mart 2020). Daha fazla bilgi edinin www.flowtolearn.com.
