King's College London'daki araştırmacılar yetenekli olduklarını söylüyor eğitim başarısını tahmin etmek sadece DNA’dan. “Genom çapında poligenik skor” veya GPS olarak adlandırılan yeni bir analiz türünü kullanarak 3,497 insandan DNA örnekleri incelendi devamında İkizlerin Erken Gelişim Çalışması. DNA'sı en yüksek GPS puanına sahip kişilerin okulda daha iyi performans gösterdiğini buldular. Aslında, 16, yaşına göre, en yüksek GPS puanı ve en düşük olanlar arasında okul düzeyinde bir fark vardı. Araştırmacılar, bulgularını eğitim başarısını öngörmede DNA - ve sadece DNA - kullanabilme becerisinde “bir ipucu noktası” olarak müjdelediler.
Bu bulgular, özellikle doğanın doğası ve beslenmesi hakkında tartışacaktır. Bizi - genellikle rahatsız edici bir şekilde - bizi kim olduğumuzu düşünmeye zorlayan bir tartışma. Kariyerlerimiz, hobilerim, yiyecek tercihlerim, gelir seviyelerim, duygusal davranışlar ve hatta genlerimizdeki (doğadaki) yaşamdaki genel başarı nedenimiz var mı? Yoksa çevremizden daha çok mu şekil alıyoruz (beslenir)? Hepsi genlerimize kalmışsa, kendi kaderimizi belirleme fikrine ne olur?
Zeka konusu söz konusu olduğunda, bugün davranışsal genetik araştırmaları içeren “g (bu alanda araştırmada değişken olarak sıkça kullanılan zeka ölçüsü) ve bilişsel yetenekdoğa-doğanın tartışması daha da ısınır hale gelir.
İstihbaratın bir zekâ olduğunu iddia eden büyüyen bir araştırma var. yüksek kalıtsal ve poligenik özellikyani, her biri küçük etki büyüklüğünde zekayı öngören birçok gen olduğu anlamına gelir. Eğitim başarısı konusundaki genetik araştırma ile istihbarat konusundaki bulgular arasındaki bağlantı doğrudan görünmese de, Kral'ın araştırmaları gibi çalışmalar “g” ile eğitim başarısı arasında biyolojik bir bağlantı kurar. Bulgular, şu ana kadar eğitim başarısı için en güçlü genetik öngörüyü işaret ediyor ve 9 yaşında eğitim başarısındaki varyansın% 16'ine kadar olduğunu tahmin ediyor.
{vimeo}174804851{/vimeo}
Fakat iddialara rağmen Bu araştırmanın “bizi erken müdahale ve kişiselleştirilmiş öğrenme olasılığına yaklaştırdığı” yönünden hareketle göz önünde bulundurulması gereken önemli etik kaygılar var. Örneğin, erken müdahale ve kişiselleştirilmiş öğrenmeye kim önce ulaşır? Paralı ebeveynler mümkün mü, araçlar, farkındalık ve erişim çocuklarını ilk kez yerleştireceklerdi. “Genetiğe duyarlı okullar” Ekstra bir avantaj elde etmek umuduyla mı?
Karanlık geçmiş
İstihbarat araştırması tarihinin ve buna ek olarak bilişsel yetenek veya eğitimsel başarı üzerine genetik araştırma yapılması bir sır değil. öjen ve ırkçılığa dayanırve ırksal ve sınıfsal farklılıkların varlığını doğrulamak için kullanılmıştır. Peki bu utanç verici geçmiş bugün davranışsal genetik araştırma alanını nasıl etkiliyor?
King'in çalışmasının kıdemli yazarlarından Robert Plomin gibi pek çok davranışsal genetikçi, alanın bu karanlık tarihi geçtiğini ve bilimin nesnel, tarafsız (herhangi bir araştırmanın olabileceği kadar tarafsız) ve net olduğunu düşünüyor. Bu araştırmayı çevreleyen tartışmalar, en azından Plomin ve diğerlerinin gözünde, medya sansasyonalizmi.
Fakat birçok biyoetikçi ve sosyal bilimci ona katılmıyor. Toplumun bu araştırmanın tarafsız bölgede kalması için zekâya çok değer verdiğini savunuyorlar. Daha önce, bu alan büyük ölçüde belirli grupları, özellikle de düşük gelirli ya da etnik azınlık gruplarını marjinalize etmek için kullanılıyordu.
Bazıları için, istihbaratın genetiğe atfedilmesi, birçok düşük gelirli ve etnik azınlık grubunun içinde bulunduğu olumsuz koşulları haklı çıkarmaktadır; performansının düşük olmasına yol açan besleyici değildi düşük gelirli veya etnik azınlık öğrencileri sınıfta doğaydı ve doğa değiştirilemez. Günümüzde biyoetikçiler için, bu davranışsal genetik dalının sorduğu soru şudur: kim bu alanda yapılan yeni araştırmalar ile benzer çalışmaların daha önce yaptığı aynı toplumsal eşitsizlikleri sürdürmeyeceğini söyleyecektir?
Bir zamanlar insanları ezmek için kullanılan bir alanda yapılan genetik araştırmalar, bu geçmişi açıkça kabul etmeli ve bulgularının neyi kanıtlayabileceğini ve neyi kanıtlayamayacağını açıkça belirtmelidir (birçok biyoetikçi “Güvenilir araştırma”).
Güçlü sınıf ve yarış Bu araştırma dalının hızla büyüdüğü iki ülke olan İngiltere ve ABD’de hala bu oranlar devam etmektedir. Çalışmada, bir insanın toplumdaki yerinin eğitim başarısı üzerindeki etkisine değinilirken, bu durumu, eğitim başarısı, g ve aile sosyoekonomik durumu arasındaki genetik örtüşmeye dikkat çekerek genetiğe geri bağlamaktadır.
Bu tür bir araştırmanın, belirli etnik azınlıklara yönelik tutumları etkileyebilme olasılığı ve daha az iyi anlaşılma olasılığı, bu çalışmanın sosyal eşitsizliği haklı çıkarmak için kullanılabileceği riski gibi gerçek. Bu endişeler davranışsal genetikçiler tarafından kabul edilmeli ve ele alınmalıdır. Alternatif bir olabilir öjeniklerin yeni formu.
Yazar hakkında
Daphne Martschenko, Doktora Adayı, University of Cambridge
Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar
at InnerSelf Pazarı ve Amazon
