Para tavsiyesi genellikle aşağı kaynar basit mesajlar Bütçeleme, bileşik faizi anlama ve borçtan kaçınma hakkında. Fakat araştırma Finansal karar vermenin okulda öğretilen bilgiler kadar değerlerimize, beklentilerimize, duygularımıza ve aile deneyimlerine bağlı olduğunu ileri sürer.

Kısacası, insanların parayla etkileşim kurma şekli oldukça karmaşık ve bu yüzden çocuklarımıza öğretme şeklimizin yetişmesi gerekiyor.

Çocuklara öğretmenin baştan çıkarıcı finansal kurallarını öğretme aşamasını aşılamanın ve iyi finansal karar vermenin temelini oluşturan bir düşünme sürecine geçiş zamanı.

Yeterince komik, tartışma bitti “ezilmiş avokado”Finansal kararlara yaklaşımlarımızda tüm fark yaratabilecek iki kavramı göstermektedir. Birincisi gelecekteki bir yönelim, ikincisi ise öz düzenlemedir.

Geleceği veya “gelecek yönelimi” düşünmek, para yönetimi söz konusu olduğunda inanılmaz derecede önemlidir. Bu, gelecekteki sonuçları ve daha uzun vadeli hedefler lehine memnuniyetlendirmeyi erteleme istekliliğini değerlendirme eğilimidir.

Kendi kendini düzenleme düşüncelerimizi, duygularımızı ve davranışlarımızı kontrol etme sürecimizdir. Finansal motivasyonlarımızın farkında olmak ve kararlarımızı eleştirel olarak analiz edebilmek de önemlidir.

Bunlar iyi finansal karar alma için gerekli olan düşünce süreçleridir.

Para sınırlı bir kaynaktır

Araştırmalar Hem ebeveyn davranışının (hem çocuklarla maddi sorunları tartışmak gibi) hem de alışkanlıkların (gelecekteki yönelim gibi) çocuklarının finansal davranışlarını yetişkinlik dönemine etkisi vardır.

Bu, basitçe parayı tartışmanın, çocukların karar vermeyi uygulayarak finansal bağımsızlık kazanmalarına yardımcı olabileceği anlamına gelir. Örneğin, ebeveynler ve çocuklar aldıkları parayla ne yapmak istediklerini tartışabilir ve belki de onları banka ve tasarruf yapmaya teşvik edebilirler.

Çocuklara cep harçlığı vermek, bunu başarmada başka bir stratejidir. Her ne kadar herkes evlerinde yardım için çocuklarına ödeme yapma imkânına veya eğilimine sahip değildir. Ve zorunda değilsin.

Araştırma ayrıca gösterir bu finansal sıkıntı - sınırlı bir gelirle yaşamak ve yoksun olmak - finansal anlayışı şekillendirmek için zenginleşmenin deneyimi kadar faydalı olabilir. Aslında, çocukların gözlemledikleri ve yaşadıkları şeyler - problemli kumar oynama ve evlilik ayrışmasının maddi zararları gibi - kendilerini para hakkında daha düşünmek ve daha koruyucu hissetmek için etkileyebilecek şeyler vardır.

Benim bir parçası olarak devam eden araştırma, Ebeveynler, öğretmenler ve 10-12 yaşındaki öğrencilerle çalışarak zaman geçirdim. Finansal sıkıntı deneyiminin çocuklar üzerinde kaybolmadığını öğrendim. Görüşmeler sırasında bazıları, gelir elde etmek için çalışmanın önemini açıkladı. Diğerleri, ebeveynlerinin son buluşturmak için birden fazla işte çalıştıklarını ve paranın stresli olduğunu söylediler.

Bazı çocuklar önerdi para kazanmak için araba satmakveya ikinci el eşyaların, özellikle elektronik oyunların alım ve satımıyla ilgili olarak, karmaşık ekonomik kavramların (arz, talep ve piyasa dengesi) yetkinlikle tanımlanması.

Bu örnekler, parası sınırlı bir kaynak olan çocukların okuldaki finansal okuryazarlık eğitimlerine değerli bilgiler getirdiğini göstermektedir. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin dersler sırasında bu görüşlere duyarlı bir şekilde erişebilmelerinin yolları vardır.

Eleştirel düşünme ve finansal bağımsızlığı teşvik etmek

Doğruluk satan ve dokunup gitmeyi kolaylaştıran bir dünyada yaşıyoruz. Kısa vadeli arzuların uzun vadeli finansal hedeflerle nasıl dengeleneceğini bulmak - yüksek öğrenim finanse etmek ve bir ev satın almak gibi - erişilemez gibi görünüyor.

Sonuçta, çocukların finansal kararları bağımsız olarak almak için okuryazarlık ve sayısal becerilerini uygulama pratiği yapmaları gerekir. Bu, hem evde hem de sınıfta gerçekleşebilir.

Örneğin, çocuklara akıllıca bir finansal karar verenin ne olduğu (borçtan kaçınma gibi) neye değer yüklü tavsiyeler vermek yerine, düşünmelerini teşvik etmek ve yönlendirmek için sorgulama teknikleri kullanın.

Bunlar içerebilir:

* Sebepler: Bu kararı vermenin sebepleri neler?

* Kanıt: Beni en iyi karar olduğuna ikna edebilir misin?

* Tartışma: Seninle aynı fikirde olmayan biri ne derdi?

* Diğerleri üzerindeki etki: Kararın başka birini etkileyecek mi?

* Sonuçlar: Bundan sonra ne olabilir?

Bu sorular, çocukları onları neyin yönlendirdiğini ve mevcut seçeneklerinin ne olabileceğini düşünmeye zorlamaktadır.

Olabildiği kadar acı veren, aynı zamanda çocuklara garip finansal talihsizliği ve hatayı yaşamalarını sağlamak için izin vermek de verimli olabilir. Sonra sorabilirsin…

• Yansıma: Bu nasıl çalıştı? Bir dahaki sefere farklı olarak ne yapabilirsin?

Bu sorular, eleştirel düşünmeyi, gelecekteki bir yönelimi ve öz düzenlemeyi teşvik etme potansiyeline sahip - çok yargılayıcı veya müdahaleci gözükmeden.

Yazar hakkında

Carly Sawatzki, Öğretim Görevlisi, Monash Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

at InnerSelf Pazarı ve Amazon