Araştırmalara göre, ilkokulda en az bir siyah öğretmen bulunan düşük gelirli siyah öğrencilerin, liseden mezun olma ve kolejleri dikkate alma olasılıkları çok daha yüksek.

Ayrıca, üçüncü ila beşinci sınıflarda en az bir siyah öğretmen olması, siyah bir öğrencinin okulu bırakma olasılığını yüzde 29 oranında azaltır. Çok düşük gelirli siyah çocuklar için, sonuçlar daha da büyüktür; ayrılma şansları 39 yüzde düştü.

Önceki araştırmalar, öğrencileri aynı ırktan öğretmenlerle eşleştirmenin kısa vadeli faydalarını buldu, ancak bu çalışma, çalışma kağıdı Çalışma Ekonomisi Enstitüsü tarafından, etkisinin yıllar boyu devam edebileceğini göstermektedir.

Johns Hopkins Üniversitesi İktisat Profesörü yardımcısı Nicholas Papageorge, “Siyah öğretmenlerin eşleştirdiği siyah öğrencilerin daha yüksek test puanlarına sahip oldukları görülmüştür” diyor. “Ama bu öğrenci-öğretmen ırkı eşleşmelerinin daha uzun süreli faydaları olup olmadığını bilmek istedik. Cevabın yanıltıcı bir 'Evet' olduğunu gördük.

Papageorge, “Aynı yarıştaki bir öğretmenle sadece bir yıl geçirmek kadranı eğitimsel kazanımdaki en sinir bozucu kalıcı boşluklardan biri - düşük gelirli siyah erkeklerin üzerine getirebilir” diyor. “Kadranı yalnızca hareket ettirmekle kalmaz, kadranı güçlü bir şekilde hareket ettirir.”

Araştırmacılar ilk olarak Kuzey Carolina devlet okullarında 100,000 ve 2001 arasında üçüncü sınıfa giren 2005 siyah öğrencileri hakkında çalıştılar. Yaklaşık 13 yüzde lise bırakarak sona erdi ve yaklaşık yarısı koleje devam etmek için hiçbir planı ile mezun oldu.

“Bu, öğrencilerin bir fark yaratmak için iki, üç veya dört siyah öğretmene ihtiyaç duydukları bir durum değil.”

Üçüncü, dördüncü veya beşinci sınıfta en az bir siyah öğretmene atanan düşük gelirli siyah öğrencilerin, ancak okulu bırakma olasılıkları daha düşük değildi, aynı zamanda koleje olan ilgilerini ifade etme olasılıkları yüzde 18 oldu. oldu. Ve sürekli düşük gelirli siyah erkeklerin - ilkokulda ücretsiz ya da indirimli öğle yemeği yiyenler - 29'in üçüncü, dördüncü ya da beşinci sınıfta en az bir siyah öğretmen almaları durumunda kolej düşündüklerini söyleme olasılıkları daha yüksekti.

Birden fazla siyah öğretmene sahip olmak, sonuçları yalnızca bir taneden daha fazla iyileştirmedi. Öğrenci havuzunun yaklaşık yarısı 3-5. Sınıflarda en az bir siyah öğretmene sahip oldu.

Araştırmacılar, 1980'lerin sonlarında anaokuluna giren ve Project STAR adlı bir sınıf boyutunda küçültme deneyine katılan, Tennessee'deki siyah öğrencilere bakarak bulgularını tekrarladılar. 3. sınıfta anaokulunda en az bir siyah öğretmen bulunan öğrencilerin, okulu bırakma olasılığı yüzde 15 daha azdı. Bu sınıflarda en az bir siyah öğretmen olması, öğrencinin kolej giriş sınavına girme şansını yüzde 10 kadar artırdı.

Bu “yarış-maç efekti” bazen araştırmacıların siyah bir öğretmenle çalışmanın siyah öğrenciler için bu kadar kalıcı olabileceğini düşündüğü bir terim olan “rol modeli etkisi” olarak adlandırılır.

Papageorge buna “beklentilerin gücü ve insanların kendilerine yatırım yapma şekilleri hakkında bir hikaye” diyor. ders çalışma Papageorge ve ortak yazarlar geçen yıl yayınlanan, yarışın öğretmenlerin bir öğrencinin yeteneklerini yargılamasında büyük rol oynadığını buldu. Siyah bir öğretmen ile beyaz bir öğretmen aynı siyah öğrenciye baktığında, beyaz öğretmenin öğrencinin liseyi bitireceğini öngörme olasılığı yüzde 40 civarındaydı.

“Bu siyah öğretmen bir öğrencinin gelecekteki bakış açısını değiştirebilir.”

Papageorge, “Sizden beklentileri yüksek olan bir öğretmene sahip olmanız, lise meseleleri konusunda üçüncü sınıfta ne kadar önemli olduğunu hayal edin” diyor. “Bu çocukların birçoğu eğitimli bir insan olmayı hayal edemiyor ve belki de bunun gibi bir şey görmemiş olmaları. Sonra bir yılını bir ile geçirirler. Bu siyah öğretmen bir öğrencinin gelecekteki görüşünü değiştirebilir. ”

Ekip daha sonra, kolej tamamlama oranlarına ve gelir verilerine bakarak öğretmen yarışı eşleşmesinin yararlarının daha da uzun sürüp sürmeyeceğini görmek istiyor. Bu arada Papageorge, okulların bir öğrencinin başarı şansını, aynı ırktan bir öğretmenle bir sınıfa getirerek nasıl değiştirebileceklerini düşünmelerini umuyor.

“Bu, öğrencilerin bir fark yaratmak için iki, üç veya dört siyah öğretmene ihtiyaç duyduğu bir durum değil. Bu yarın uygulanabilir. Şu anda tam anlamıyla bir okula gidebilir ve kadroların etrafında geçiş yapabilirsiniz, böylece her siyah çocuk siyah bir öğretmenle yüzleşir. ”

Amerikan Üniversitesi ve Kaliforniya Üniversitesi'nden Davis, araştırmacılar çalışmanın ortak yazarlarıdır.

Kaynak: Johns Hopkins Üniversitesi

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon