ABD'deki 27. sınıf öğrencilerinin yalnızca% 12'si yetkin bir düzeyde yazıyor. Image Niklas Patzig itibaren Pixabay
Lise öğrencileri yazılarını gözden geçirme alışkanlığı kazandıklarında, olumlu etki üzerinde işlerinin kalitesi.
Revizyonun kanıtlanmış faydalarına rağmen, öğrenciler genellikle değişiklik yapmaya direnmek yazdıklarının ilk versiyonlarına - çünkü bunu gerektirir ek çaba. Veya revize ederlerse, bunu yalnızca bir vasat yol.
Öğrencileri yazılarını gözden geçirmeleri için motive etmenin yollarını bulmak, yalnızca ABD'deki 27. sınıf öğrencilerinin% 12'si "Yetkin. " Yazma yeterliliği, doğru yazım ve dilbilgisi, fikirlerin mantıklı sunumu ve ayrıntıların ve kanıtların uygun şekilde kullanılması anlamına gelir.
Birinin yazdıklarını nasıl gözden geçireceğini öğrenmek, öğrencilere çeşitli şekillerde iyi hizmet edecek bir şeydir. Araştırmalar, yazmanın öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olmanın etkili bir yolu olduğunu gösteriyor. farklı konu alanlarındaki içerik, revizyon onlara yardımcı olur daha derin bir kavramsal anlayış geliştirmek yazdıkları konunun.
Kolej ve kariyer
Gözden geçirme aynı zamanda bir üniversite başvuru makalesi hazırlamanın hayati bir parçasıdır. Üniversiteye kabul sürecini tamamlayan öğrenciler, önemli zaman ve çaba harcadı makalelerini gözden geçiriyor. Birçok üniversitenin sahip olduğu gerçeği ışığında ACT veya SAT'ı isteğe bağlı yaptı - özellikle pandemi sırasında - bu makaleler daha da arttı bir öğrencinin üniversite başvurusu için önemlidir.
Yazma aynı zamanda önemli bir mesleki beceri olarak kabul edilmektedir. lisenin ötesinde. Dijital yazılı iletişim biçimleri şu alanlarda kullanılmaktadır: Mavi yakalı işlerin% 80'i ve beyaz yakalı işlerin% 93'ü. Revizyon is ustalaşmanın anahtarı the yazma Becerileri bir dünyada gerekli sanal çalışma giderek yaygınlaşmaktadır.
Öğrenci motivasyonunda çeşitlilik
Bir kişinin işini nasıl revize edeceğini öğrenmenin açık faydaları göz önüne alındığında, öğrenciler anlamlı bir revizyon yapmak için gereken zamanı ve çabayı harcamak için nasıl motive olabilir? Olarak motivasyona odaklanan araştırmacı, 2021'de meslektaşlarımla bir çalışma yaptım. içgörüler sunar. Her şeyin bir öğrencinin iyi yazmak zorunda olma nedenlerine bağlı olduğunu buldum.
Bazı öğrenciler yazma becerilerini geliştirmek isterken, diğerleri akranlarına göre ne kadar iyi performans gösterdiklerinden endişe duyarlar. Bu motivasyonel farklılıkları göz önünde bulundurarak, öğrencilerin yazılı çalışmalarını gözden geçirmeleri için en iyi koşulları oluşturmanın beş yolunu burada bulabilirsiniz.
1. Kaygıyı azaltın
Anksiyeteye, öğrencinin yazma sırasında konsantre olma yeteneğini azaltabilen olumsuz düşünceler ve fiziksel rahatsızlık eşlik eder. Yazma kaygısı aynı zamanda öğrencilerin yazılarını gözden geçirme konusunda isteksiz. Öğrencilerin, iyi yazmanın çaba gerektirdiğini ve bunu kabul etmeleri önemlidir. yazma konusunda endişeli hissetmek normaldir. Öğrencileri yardım aramaya teşvik eden bir sınıf ortamı yaratmak, öğrencileri yapabilir daha az endişeli ve onları yönlendir yazılarını geliştirmek.
2. İlgilendiğiniz konuları seçin
Öğrenciler yazmayı kişisel olarak yararlı bir etkinlik olarak görmedikçe, çalışmalarını gözden geçirmek için motive olamayabilirler. Türleri yazma Öğrencilerin ilgi alanlarını keşfetmelerine olanak tanıyan, onları iyi yazmaya motive edebilir. Araştırmalar bu yapılanma keyifli yazma deneyimleri sınıfta öğrencileri yazılarını gözden geçirmeye açık hale getirebilirler.
Bir öğrencinin yazma becerilerine olan güveni, çalışmalarını gözden geçirme istekliliğiyle ilgilidir. Getty Images aracılığıyla FG Trade / E +
3. Güven oluşturun
Öğrencilerin iyi yazma yetenekleriyle ilgili inançları, yazılarını revize edip etmediklerini etkilemek. Biri en etkili yollar öğrencilerin yazma becerileri konusunda kendilerini güvende hissetmelerini sağlamak, onlara yazma becerilerini geliştirirken başarıyı deneyimleme fırsatları sağlamaktır. Öğrenciler, yazarak kişisel hedeflerine ulaştıklarında, yazmanın önündeki kişisel engellerin üstesinden geldiklerinde ve olumlu geribildirim aldıklarında kendilerini başarılı hissedeceklerdir.
Şu anda bir öğrencinin sahip olduğundan çok daha fazla beceri gerektiren ödevler yazmak, onları kendilerinden şüphe etmelerine neden olabilir. Ama eğer zorlu yazma görevleri önceden ustalaşmış becerilerin üzerine inşa etmek için tasarlanmıştır, öğrencilerin özgüvenini artırabilirler.
4. İyileştirmeye odaklanın
Araştırmalar, öğrenmeye ve yazma becerilerini geliştirmeye odaklanan öğrencilerin daha fazla revize et kendilerini başkalarıyla karşılaştırmaya odaklanan öğrencilere göre. Öğrencilerin başkalarını iyileştirmeye mi yoksa daha iyi performans göstermeye odaklanmayı seçip seçmediği doğrudan ve dolaylı mesajlardan etkilenir sınıfta öğretmenlerinden alıyorlar. Öğretmenin öğrenmeyi ve gelişmeyi teşvik etme çabaları, doğası gereği göz önüne alındığında özellikle kritiktir rekabet ve stresli sosyal karşılaştırmaların kaçınılmaz olduğu liselerin doğası.
5. Not verme uygulamalarını yeniden düşünün
Not verme uygulamaları öğrencilere son bir mektup notu veya bir yazma ödevinden bir puan vermenin ötesine geçen, kaygıyı azaltmada ve revizyonu teşvik etmede etkilidir. Değerlendirmeler yazarken şunları içerir: amaçlı geri bildirim, öğrencilerin sınıftaki öğrenme hedeflerine ulaşmak için yazılarını nasıl gözden geçireceklerini anlamalarına yardımcı olabilir.
Karmaşık yazma görevleri durumunda, görevi mini ödevlere ayırmak öğretmenlere, öğrenciler nihai not için eksiksiz yazılı ürünü göndermeden önce yolun her adımında geri bildirim sağlama şansı verebilir.
Yazar hakkında
Narmada Paul, Eğitim Psikolojisinde Doktora Sonrası Araştırmacı, Kentucky Üniversitesi
Amazon'un En Çok Satanlar listesinden Performansı Artırma Üzerine Kitaplar
"Zirve: Yeni Uzmanlık Biliminden Sırlar"
Anders Ericsson ve Robert Pool tarafından
Bu kitapta yazarlar, herhangi birinin yaşamın herhangi bir alanındaki performansını nasıl iyileştirebileceğine dair içgörü sağlamak için uzmanlık alanındaki araştırmalarından yararlanıyor. Kitap, kasıtlı uygulama ve geri bildirime odaklanarak becerileri geliştirmek ve ustalık kazanmak için pratik stratejiler sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Atomik Alışkanlıklar: İyi Alışkanlıklar Oluşturmanın ve Kötü Alışkanlıkları Kırmanın Kolay ve Kanıtlanmış Bir Yolu"
James Clear tarafından
Bu kitap, büyük sonuçlara yol açabilecek küçük değişikliklere odaklanarak, iyi alışkanlıklar oluşturmak ve kötü olanları bırakmak için pratik stratejiler sunuyor. Kitap, alışkanlıklarını geliştirmek ve başarıya ulaşmak isteyen herkes için eyleme geçirilebilir tavsiyeler sağlamak için bilimsel araştırmalardan ve gerçek dünya örneklerinden yararlanıyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Zihniyet: Başarının Yeni Psikolojisi"
Carol S. Dweck tarafından
Bu kitapta Carol Dweck, zihniyet kavramını ve bunun performansımızı ve hayattaki başarımızı nasıl etkileyebileceğini araştırıyor. Kitap, sabit bir zihniyet ile büyüme zihniyeti arasındaki farka dair içgörüler sunuyor ve büyüme zihniyeti geliştirmek ve daha büyük başarılar elde etmek için pratik stratejiler sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Alışkanlığın Gücü: Hayatta ve İş Hayatında Yaptıklarımızı Neden Yapıyoruz"
Charles Duhigg tarafından
Bu kitapta Charles Duhigg, alışkanlık oluşumunun arkasındaki bilimi ve bunun hayatın her alanında performansımızı geliştirmek için nasıl kullanılabileceğini araştırıyor. Kitap, iyi alışkanlıklar geliştirmek, kötü olanları kırmak ve kalıcı bir değişim yaratmak için pratik stratejiler sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Daha Akıllı Daha Hızlı Daha İyi: Hayatta ve İş Hayatında Üretken Olmanın Sırları"
Charles Duhigg tarafından
Bu kitapta Charles Duhigg, üretkenlik bilimini ve bunun hayatın her alanında performansımızı geliştirmek için nasıl kullanılabileceğini araştırıyor. Kitap, daha fazla üretkenlik ve başarı elde etmek için pratik tavsiyeler sağlamak üzere gerçek dünyadan örnekler ve araştırmalardan yararlanıyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
