Genler, Çocukların Okulda Geçirdikleri Süre Boyunca Ne Kadar İyi Olduğunu Etkiler mi?
Shutterstock

Çocuklar okulda ne kadar başarılı oldukları konusunda büyük farklılıklar gösterir. Son yıllarda araştırmacılar, okul başarısındaki farklılıkların yaklaşık üçte ikisinin açıklanabilir çocukların genlerindeki farklılıklarla.

Genlerin, çocukların ne kadar iyi performans gösterdiğini etkilediği gösterilmiştir. ilkokul, sonunda zorunlu eğitimVe hatta farklı konularda. Bununla birlikte, genetik ve çevresel faktörlerin, bir çocuğun okulda geçirdiği süre boyunca akademik olarak ne kadar başarılı olmaya devam etmesine nasıl katkıda bulunduğu hakkında daha az şey bilinmektedir.

Bunu incelemek için, Birleşik Krallık temsilcisinin bir parçası olan 6,000'den fazla ikizden oluşan bir örnek kullandık. İkizlerin Erken Gelişim Çalışması ve ilkokuldan zorunlu eğitimin sonuna kadar test puanlarını analiz etti. Bizim yeni araştırma bulundu ikizlerin eğitim başarısının oldukça istikrarlı olduğu: ilkokulda başarılı olan çocuklar, zorunlu eğitimin sonunda alınan GCSE sınavlarında da iyi performans gösterme eğilimindedir.

İkizleri kullanmak, genetik faktörlerle açıklanabilecek farklılıkların oranını tahmin etmemizi sağlar. Tek yumurta ikizleri genlerinin% 100'ünü paylaşırken, tek yumurta ikizleri, tıpkı diğer kardeşler gibi, insanlar arasında farklılık gösteren genlerin ortalama% 50'sini paylaşır. Tek yumurta ikizleri belirli bir özellik bakımından, okul başarısı gibi, özdeş olmayan ikizlere göre daha çok benziyorlarsa, bunun genlerinden etkilendiği sonucuna varabiliriz. Daha sonra bu özelliğin kalıtsallığını veya çocukların DNA dizisindeki farklılıklara bağlı farklılıkların oranını tahmin edebiliriz.

Eğitim başarısında istikrarı hangi faktörlerin etkilediğine baktık - standartlaştırılmış bir testteki notlar ilkokul ve ortaokul arasında benzer kaldığında. Başarıdaki istikrarın yaklaşık% 70'inin genetik faktörlerle açıklandığını,% 25'inin ise aynı ailede büyümek ve aynı okula gitmek gibi ikizlerin ortak ortamından sorumlu olduğunu bulduk. Kalan% 5, farklı arkadaşlar veya farklı öğretmenler gibi paylaşılmayan ortamları tarafından açıklandı.


kendi kendine abone olma grafiği


Eğitim başarısında bir değişiklik olduğunda - ilkokul ve ortaokul arasında notların arttığı ya da düştüğü - bunun büyük ölçüde ikizler tarafından paylaşılmayan çevresel faktörlerle açıklandığını gördük.

Okulda geçirdikleri süre boyunca çocukların başarılarının devamlılığı üzerinde genlerin bu önemli etkisinin zeka ile açıklanabileceğini varsaymak mantıklıdır. Yine de genlerin etkisinin, çocukluk ve ergenlik döneminde ikizler tarafından yapılan çeşitli sözlü ve sözel olmayan testler kullanılarak ölçülen zekayı hesaba kattıktan sonra bile% 60'ta önemli düzeyde kaldığını gördük.

DNA kullanarak başarıyı tahmin etmek

Bunun gibi ikiz çalışma tahminleri bize geniş insan grupları içindeki özellikler hakkında bilgi verebilirken, son bilimsel gelişmeler genlerin birey üzerindeki etkisi hakkında daha fazla bilgi veriyor. İle ilişkili genetik varyantların belirlenmesinde önemli bir başarı elde edilmiştir. eğitimsel kazanımlar genom çapında ilişkilendirme çalışmaları (GWAS) denen şey aracılığıyla. Bu çalışmalar, belirli özelliklerle ilişkili genetik belirteçleri tespit ediyor. Bununla birlikte, her genetik belirteç, okul performansındaki bireysel farklılıkların çok küçük bir oranını (% 0.1'den az) açıklamaktadır.

Yakın zamanda, genom çapında bir "poligenik skor" hesaplamak için GWAS çalışmalarında bulunan binlerce genetik belirteci toplayan daha güçlü bir yöntem geliştirildi. Bu puan şimdi kullanılıyor, birbiriyle ilgisi olmayan insanlar için okul başarısı gibi bir özellikteki varyansı tahmin etmek için artan doğruluk seviyeleri ile.

Yeni çalışmamızın bir parçası olarak, önceki GWAS analizleri eğitim kazanımı için poligenik bir puan oluşturmak. 6,000 ikiz setimizin her bir çifti için bir puan hesapladık (böylece çalışmanın bu bölümündeki herkes ilgisiz kalmıştır). Bu, okulda geçirdikleri süre boyunca başarılı olup olmayacaklarını tahmin ediyordu. Bu tahminler, ilkokul başlangıcında eğitimsel kazanımdaki varyansın% 4'ünü açıklamaktan, GCSE seviyelerindeki varyansın% 10'unu oluşturuyordu. Bulgularımız, ikiz analizimizin ilk bölümündeki sonuçları doğruladı - aynı genetik varyantlar, çocukların neden gelişimin her aşamasında başarıda farklılık gösterdiğini açıklamada rol oynuyor.

Genlerin, bir çocuğun okuldaki süreleri boyunca ne kadar iyi performans göstereceğini etkilediğini öne süren bulgularımız, müdahaleye ihtiyaç duyan çocukları olabildiğince erken tespit etmek için ek motivasyon sağlamalıdır, çünkü problemler okul yılları boyunca devam edecek. Gelecekte, poligenik puan tahmini, çevresel risklerin tahminiyle birlikte - belirli mahalleye, aileye ve okul özelliklerine maruz kalma gibi - eğitim sorunları olan çocukları yaşamlarının çok erken dönemlerinde tespit etmek için bir araç sağlayabilir. Daha sonra kişiselleştirilmiş öğrenme programları sağlanabilir.

Örneğin, okuma problemleri geliştirmek için genetik risk altındaki çocukları tanımlamak için doğumda DNA testlerini kullanabilir ve onlara erken müdahale edebiliriz. Önleyici müdahalelerin yaşamın erken dönemlerinde başarı şansı daha yüksek olduğundan, poligenik puanların büyük bir gücü, doğumda olduğu kadar yaşamın ilerleyen dönemlerini de tahmin edebilmeleridir ve bu, en çok mücadele etmesi muhtemel çocuklar için özellikle yardımcı olabilir.

Yazarlar HakkındaKonuşma

Kaili Rimfeld, Doktora Sonrası Araştırma Görevlisi, King's College London ve Margherita Malanchini, Doktora Sonrası Araştırmacı, Austin Texas Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

kırılma

İlgili Kitaplar:

İşte şu anda Amazon.com'da En Çok Satanlar olan ebeveynlikle ilgili 5 kurgusal olmayan kitap:

Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun

Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından

Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi

kaydeden Simone Davies

Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?

Dr.Laura Markham tarafından

Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın