Image Markus Spiske 

Yaratıcılık, hem yeni hem de faydalı veya etkili fikirlerin üretilmesini içerir. Bu tanım, yaratıcılığın oldukça olumlu olduğunu düşündürür. Ve çoğu zaman öyle.

Pandemi sırasında yaratıcılık doğurdu çalışmanın yeni yolları, okula devam, tur müzeleri, deneyim konserleri ve daha fazlası – aşılar ve son teknoloji COVID-19 tedavileri geliştirmekten bahsetmiyorum bile.

As üniversite profesörleri topluca sahip olan çalışılan yaratıcılık için 50 yıldabiliyoruz birçok kişisel ve sosyal yardımlar yaratıcılığın.

Ama aynı zamanda biliyoruz ki bir yaratıcılığın karanlık yüzüDe.

Örneğin siber suçlular, pandeminin neden olduğu kesinti ve korkulardan yararlanmak için yaratıcılıklarını kullandılar. ülkelere saldırmak, işletmeler ve kurumları ve insanlardan kişisel bilgileri çalmak.

Ya da nasıl olduğunu düşün hidroksiklorokin veya ivermektin COVID-19 tedavileri olarak tanıtıldı. Bazı insanlar bu yeni tedavi fikirlerinden bir şeyler kazandı – belki para, güç veya yeniden seçilme olasılığı – ancak ilaçların deneysel bir desteği yoktu ve onları alan kişiler, onlara gerçekten yardımcı olabilecek ilaçları atlamış olabilir.

Mesele şu ki, yaratıcılık her zaman sosyal olarak arzu edilmez. Bu nedenle, sadece çocuklara yaratıcı olmayı öğretmek, modern çağda onu kesmiyor. Burada ebeveynlere ve bakıcılara, çocuklarda - ve kendilerinde - yaratıcılığın olumsuz biçimlerini nasıl en aza indirebilecekleri konusunda ipuçları sunuyoruz. pozitif yaratıcılığı teşvik etmek yerine.

1. Yeni bir ürün veya fikrin amacını belirleyin

Çocuklarla yeniliklerin hedeflerini – kendilerinin veya günlük hayatta kullandıkları – tartışın. Hedefleri yalnızca yenilik ve kullanışlılık veya anlamlılık açısından değil, aynı zamanda ortak iyiye nasıl katkıda bulunduklarını. Suçlu bilgisayar korsanlığı gibi, yaratıcılık, mucidin yararına olabilir, ancak diğer bireylere zarar verebilir. Yanlış niyetle yapılmadığı sürece, hacklemenin kendisi kötü değildir. Etik bilgisayar korsanları, suç korsanlarının aynı beceri ve taktiklerini kullanarak şirketlerin bilgi sistemlerinin zayıflıklarını ve güvenlik açıklarını bulmalarına yardımcı olmak için yaratıcılıklarını kullanır.

Çocukları, yalnızca kendi ekibinin üyeleri için neyin iyi olduğunu değil, ortak iyinin ne olduğunu ve buna nasıl ulaşılacağını düşünmeye teşvik edin. Bu tartışmalar, çocukların dahil olduğu projeler veya faaliyetler için de geçerlidir. Proje küçük de olsa daha iyi bir dünyaya nasıl katkıda bulunacak? Örneğin, çocuk okulda bir sınıf için kısa öykü yazıyorsa, öyküde okuyucuların çıkarabileceği yararlı bir ders olabilir mi?

2. İstenmeyen sonuçları araştırın

İnsanların bir ürünü veya fikri kullanabilecekleri farklı yolları tartışın. Çoğu fikir veya ürün, bir anda veya bir yerde olumlu bir şekilde kullanılabilir, ancak başka bir yerde olumsuz bir etkiye sahiptir. Veya herhangi bir zamanda her birinden bazıları olabilir. Örneğin, sosyal medya kuruluşları, ortaya çıkmalarından önce asla mümkün olmayan bir şekilde iletişim, bağlantı ve topluluk oluşturmaya izin verir. Ancak insanlar sosyal medyayı yanlış bilgi ve nefret yaymak.

3. Uzun vadeli düşünün

Yaratıcı ürün ve fikirlerin hem kısa hem de uzun vadeli sonuçlarını tartışın. Plastikler bir asırdan fazla bir süre önce icat edildiğinde, güçleri, esneklikleri, dayanıklılıkları ve yalıtımları nedeniyle mucize ürünler olarak görülüyorlardı. Ancak bugün, bu plastiğin çoğu bir kez kullanılıp atıldı. Biyolojik olarak bozunmayan plastikler, toksik olmak ve ekosistemleri mahvetmek.

4. Olumlu yaratıcılık örnekleri sağlayın

Ebeveynler ve çocuklar birlikte örneklerle gel olumlu yaratıcı fikirler ve projeler. İçerik oluşturucuların bu fikirleri nasıl bulduklarını ve insanların hayatlarını nasıl etkilediklerini tartışın. Olumlu içerik oluşturucu örnekleri ile olumsuz içerik oluşturucu örnekleri karşılaştırın. Örneğin, internet güvenliği konusunda uzmanlaşmış kişiler, eğitimlerini ya kişilerin bilgisayarlarında depolanan bilgilerinin güvenliğini korumak için ya da kurbanın parasını veya kimliğini çalmak için bu bilgilere erişmeye çalışmak için kullanabilirler.

5. Perspektif düşünmeyi ve empatiyi teşvik edin

Çocuklar için birçok kitap ve diğer yaratıcı etkinlikler var. empatiyi teşvik etmek ve bakış açısı edinme yaratıcılık ile birlikte. Yaratıcı empati, tanımadığınız veya sadece belli belirsiz bir şekilde tanıdığınızı başka birinin hissettiğini hissetmeyi içerir. Yaratıcı bir şekilde çoklu bakış açıları almak kendinizi birinin – belki farklı bir kültürden, ırktan veya etnik gruptan ya da sadece tanımadığınız birinin – yerine koymak ve ırkçılık gibi bir sorunu neden sizin gördüğünüzden farklı görebileceklerini sormak anlamına gelir. . Rol yapma oyunu bu becerileri öğretmenin harika bir yoludur, çünkü bir rolü pasif bir şekilde okumaktan ziyade aktif olarak benimsemeyi içerir.

Dünya için en iyi geleceğin sadece yaratıcı olanlarda değil, pozitif olarak yaratıcı olanlarda olduğuna inanıyoruz.

Yazar hakkında

Sarih Karami, Eğitim Psikolojisi Yardımcı Doçent, Mississippi Eyalet Üniversitesi; Mehdi Gahremani, Eğitim Psikolojisi Yardımcı Doçent, Mississippi Eyalet Üniversitesi, ve Robert Sternberg, Psikoloji Profesörü, Cornell University

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.