Sanatçılar stilleri bir Latin rejimine harcadıklarında veya üreticiler bir tablet oluşturmak için tabletlerle dizüstü bilgisayarları karıştırdıklarında, fikir üstün bir ürün veya yeni bir sanatsal deneyim yaratmaktır. Genellikle görülen sanat ve işmelez çözümler eğitimde daha fazla dikkat çekiyor. Sınıfta, geleneksel ve yeni öğretim yöntemlerinin harmanı ve çevrimiçi ve yüz yüze öğrenmenin karışımı - “karma sınıf” olarak bilinir - geleceğin dersleri hakkında derin sorular ortaya koyuyor.

Yine de odak Sınıfların geleceği şimdiye kadar yeni ve geleneksel öğretim yöntemlerini birleştirmek yerine, bozulan teknolojiler olmuştur. Bu düşüncenin merkezinde “kişiselleştirilmiş öğrenme” ve “çevrilmiş sınıflar” yer almaktadır.

Kişiselleştirilmiş öğrenme, her bireyin öğrenme sürecine aktif katkısına odaklanır. Bu fikir 19. Yüzyıla ve Amerikalı eğitimci Helen Parkhurst’e ait. Dalton PlanıAncak, tabletler ve akıllı telefonlar gibi taşınabilir kişisel teknolojilerin, kişiselleştirilmiş öğrenimin bugün okullarda meydana gelme biçiminde bir devrim yaratabileceğine şüphe yok. Apple gibi çeşitli teknoloji şirketleri, aktif olarak savunucusu kişiselleştirilmiş öğrenmenin, geleneksel öğretme yöntemlerini değiştirmesi, sadece kolaylaştırması için değil.

Birleştirmektense Çevir

Kişiselleştirilmiş öğrenmeden ilham alan bir model, popüler "çevrilen sınıf" modelidir. Fikir kökenli 2007’de iki ABD öğretmeniyle ve o zamandan beri ABD’de birçok sınıfta yayıldı. UK ve Avustralya.

Tanımlar değişmekle birlikte, temel fikir geleneksel sınıfın kendi başına döndürüldüğüdür. Asıl fikir, öğrencilere evde yeni içerik öğretmektir - çoğunlukla video derslerini izleyerek çevrimiçi - ve sınıfta ödev yapmak. O zamandan beri, Han Akademisi, ters çevrilmiş sınıf modeline göre kar amacı gütmeyen bir işletme olan, çevrimiçi olarak görüntülenen 235m dersinden daha fazlasıyla konsepti popüler hale getirdi.

Modelin çocukların öğrenme ve becerilerine etkisi aşamalı olarak incelenmektedir. İngiltere'de, Nesta ve Ulusal Eğitim Araştırmaları Vakfı, şu anda bu ters öğretim modellerinin ülkedeki çeşitli lise matematik bölümlerindeki etkilerini araştırmaya çalışıyor.

Tarafından finanse edilen araştırma Eğitim Bağış Vakfı Batı Midlands'daki Shirelands Akademisi ile çevrilmiş öğrenme modelini araştırıyor. Bu arada ABD hükümeti $ 3m yatırım yaptı Khan Academy'nin etkinliğini test etmek.

savunucuları Saygısız öğrenme modeli, öğretmenlerin sınıftaki her öğrenci için hazır bulundurduğu süreyi en üst düzeye çıkarabileceğini ve öğretmenlerin eğitmenlerden çok rehber olarak davranmalarını sağladığını göstermektedir.

Eleştirmenler ters çevrilmiş sınıfın sadece bir değişime doğru atılan ilk adım olduğunu iddia edin. Tüm öğrencilerin saygısız öğrenimden faydalanabilmesi için, teknolojiye evde erişimin ve kullanımın zor olduğu eğitim geçmişinden gelen öğrencilere daha fazla dikkat edilmesi gerekmektedir. Bu, bazı, daha iyi durumda olan öğrencilerin evde cihazları olan öğrencilerin diğerlerinden daha fazla yararlanabileceği engeller yaratabilir. Bazı öğretmenler neden olmayacaklarını belirledi "çevirmek" için acele sınıfları bu ve diğer sebeplerden dolayı.

Jüri hala dışarıdayken, çevrilen sınıfın ve kişiselleştirilmiş öğrenme modellerinin vurguladığı şey, teknolojinin etrafında odaklanan sınıflara doğru güçlü bir dönüş. Bu çoğu zaman sınıfta öğretmenlere ihtiyaç duyup duymadığımız konusunda tartışabilir.

Bazı deneyler gelişmekte olan ülkelerden, çocukların öğretmenlere ihtiyaç duymadan öğrenebileceklerini göstermektedir. Ancak bu bazı durumlarda işe yarayabilir, ancak çoğu Mevcut araştırma açıkça belirtir öğretmenlerin rolünün temel olduğunu ve öğretme şeklindeki inançlarının, teknolojinin sınıfa etkin bir şekilde entegrasyonunda merkezi olduğunu vurgulamaktadır. Bu yüzden bizden önceki asıl görev, güçlü teknolojiyi güçlü öğretimle birleştiren bir hibrit model bulmak için tartışmayı yeniden odaklamaktır.

Hibrit Sınıfın Etkisi

Hibridizasyonun eğitimde çalışması için, eskisini yeniyle birleştirerek neyi ve kazandığımızla ilgili daha iddialı sorular sormaya başlamamız gerekir - farklı çocuk grupları için farklı konular ve farklı bağlamlar için ortak etki. Şimdiye kadar bu kombinasyonlar hakkında çok az şey biliyoruz.

Hibrit öğrenme modellerini değerlendirirken, hibrit modellerin hibritleştirilmiş sonuçlar ürettiği gerçeğini de gözden kaçırmamalıyız. Geçen yılın sonuçları karşılaştırmalı bir çalışmadan tarafından Hibrit Öğrenme Enstitüsü - dijital ve geleneksel öğretimi dengelemeyi amaçlayan - hibrit öğrenmeyi kullanan on okuldan dokuzunda öğrencilerin Standart testlerde daha yüksek akademik performans geleneksel sınıflara göre.

Bu cesaret vericidir, ancak kombinasyonun katma değeri ve öğrencilerin bu süreçte öğrendikleri ekstra beceriler hakkında çok az şey söyler. Koalisyon olarak 21st. Yüzyıl Becerileri Ortaklığı savunucuları, 21. yüzyıl dersliklerinin desteklemesi gerekiyor yeni yumuşak beceriler iletişim, takım çalışması ve zaman yönetimi gibi temel konu alanlarındaki geleneksel beceriler gibi.

Melezler, tanım gereği karmaşıktır - ve çocukların eğitimini bir gecede yeniden canlandıramadığımız açıktır. Teknoloji süreci başlatabilir ancak okullardaki geleneksel altyapı modellerine sıçrayan kurbağalar yapamayız. Dersliklerimizin geleceği, birinin yenisini diğeriyle değiştirmesine izin vermeden, eğitimin sağlam ilkeleriyle dikkatlice harmanlayabilirsek parlaktır.

Bu yazı orijinalinde Konuşma
Oku Orijinal makale.

Yazar hakkında

Natalia Kucirkova, Açık Üniversitede Gelişim Psikolojisi konusunda Öğretim Görevlisidir. Öncelikli araştırma alanı, ebeveyn-çocuk paylaşımlı kitap okuma ve kişiselleştirmenin çocukların erken okuryazarlık gelişimindeki rolü üzerindedir. Özellikle kitap okumada kişiselleşmenin rolü ile ilgileniyor, yani her çocuk için özel olarak yaratılan kitapların, çocukların kitaplardan öğrendikleri süreçleri nasıl etkilediğini söylüyor.

İlgili Kitap:

at

Ziyaret ettiğiniz için teşekkürler InnerSelf.com, neredeler 20,000+ "Yeni Tutumlar ve Yeni Olasılıklar"ı tanıtan, yaşamı değiştiren makaleler. Tüm makaleler tercüme edilmiştir 30+ dil. Üye olun haftalık olarak yayınlanan InnerSelf Magazine'e ve Marie T Russell'ın Daily Inspiration'ına. InnerSelf Dergisi 1985'den beri yayınlanmaktadır.