Image WikimediaImages

Aşılama çabalarımıza devam ederken COVID-19 ile yaşamayı öğrenmemiz gerekiyor. Kreşlerin ve okulların kapatılmasının çocukların ve gençlerin ruh sağlığı, refahı ve öğrenimi üzerinde önemli bir etkisi vardır. Biz görüyoruz kısa vadeli etkiler ve şimdilik yalnızca bunun uzun vadeli etkilerini tahmin edebilir, ancak ortaya çıkan araştırmalar ilişkin.

SARS-CoV-2'nin neredeyse hiç topluluk iletiminin olmadığı Avustralya'da, yanıtın her ani kilitlemede her seferinde aynı olmamasını sağlamak için topluluk iletim miktarına bağlı olarak katmanlı bir stratejiye ihtiyacımız var: okulları kapatmak.

Okulları anlık kilitleme yanıtından ayırmak mümkündür. İşte nasıl yapılacağı.

Trafik ışığı sistemi

Şubat 2021'de, Avustralya Sağlık Koruma İlke Komitesi (AHPPC) yayınlandı okullarda COVID bulaşma riskini en aza indirmeye ilişkin yönergeler. Bunlar, COVIDsafe planları uygulandığında, okulların öğrenciler ve personel ile "yerinde öğrenmenin faydalarından yararlanmaya devam eden" güvenli yerler olarak kaldığını belirtmektedir.

Bu ulusal bir tavsiye olsa da, eyaletler bunu tecrit planlarına dahil edemediler.

Gibi uluslararası kuruluşlar Dünya Sağlık Örgütü, UNESCO ve UNICEF Okulları veya çocuk bakım merkezlerini kapatmaya karar vermeden önce COVID-19'un toplumda bulaşma düzeyini ve yoğunluğunu dikkate almayı önerin. Hepsi de kapatılan okulları “son çare olarak değerlendirilmelidir”.

The ABD Hastalık Kontrol Merkezleri Okuldaki ve toplumdaki viral bulaşma düzeyine bağlı olarak, bu hızla değişebileceğinden, planların uyarlanmasını önerir.

Biz yaptık Victoria okullarında COVID-19 iletiminin incelenmesi Geçen yıl ve okullar, Victoria'nın aylar süren uzun süreli kapatılmasının sonuna doğru güvenli bir şekilde yeniden açılabileceği bulundu. İncelememiz, 25 Ocak 2020 (Victoria'da bilinen ilk vakanın tarihi) ile 31 Ağustos 2020 arasındaki aktarım verilerini içeriyordu.

Analizimiz, 13 yaşından küçük çocukların virüsü gençlere ve yetişkinlere göre daha az bulaştırdığını buldu. Bir okuldaki ilk vakanın 13 yaşın altındaki bir çocuk olduğu durumlarda, sonraki bir salgın (iki veya daha fazla vaka) nadirdi. Bir Yeni Güney Galler raporu ayrıca okullarda bulaşma oranının nadir olduğunu (% 1'den az) buldu.

Önerilerimiz, ABD Hastalık Kontrol Merkezleri okul yönergeleri ilkelerine çok benzer.

Okulda toplum aktarımı olmadığında standart önlemler şunları içermelidir:

• iyi değilse evde kalmak ve test edilmek

• personel arasında fiziksel mesafe

• Okulda bir vaka onaylanırsa test etme, izleme ve izolasyon

• el hijyeni ve öksürük görgü kuralları

• gelişmiş temizlik

• gelişmiş havalandırma.

Tek bir vaka veya küçük vaka kümesine yanıt olarak ani bir kilitlenme durumunda, karantina ihlali olduğunda ve topluluk aktarımından kaçınmak için önlemler, topluluğun bulaşma derecesine bağlı olarak katmanlı hale getirilmeli ve etkilenen coğrafi alanları hedef almalıdır. .

Okullar açık kalmalı, ancak tüm öğretmenler ve personel ve ortaokul öğrencileri için maskeleri, gelişmiş fiziksel mesafeyi ve şarkı söylemeyi, ev sporları veya nefesli çalgıları içermeyen tedbirler (aşağıdaki gibi sarıya) çevrilmelidir. Okuldan ayrılma ve okuldan alınma sırasında yetişkinlerin okul çevresinde hareketi sınırlı olmalıdır.

Toplulukta ani bir kilitlenme sırasında, lise öğrencilerinden maske takmaları istenebilir. Shutterstock

Topluluk iletimi daha kapsamlı hale gelirse ve ilk üç ila beş günlük kilitlenme salgını kapsamazsa, etkilenen coğrafi alanlarda önlemler yeniden çevrilmelidir (turuncu).

Ortaokulda sınıf mevcudunun küçültülmesi, ergenlerin yetişkinlerle benzer derecede aktarım yaptığı için okul aktarımını engelleyebilir. Ancak, öğrencilerin yoğunluğunu azaltan ve yüz yüze okulu koruyan 7 ve 10. sınıflar için yalnızca 50-11 yıllar için sınıf boyutlarının azaltılmasını öneriyoruz (örneğin, bu yıl seviyelerinde okula giden öğrencilerin yalnızca% 12'si). sınav baskıları var.

Sadece toplum aktarımı çok yüksek seviyelerde olduğunda, kilitlenmenin uzamasına neden olduğunda ve toplum vakaları hızla arttığında, okulların kapatılmasını tamamen düşünmeliyiz.

Ancak yine, bu yalnızca etkilenen coğrafi alanlar için olmalıdır.

Bunun işe yaradığını biliyoruz

Ana hatlarıyla belirttiklerimiz gibi okul azaltma önlemleri, Yeni Güney Galler ve Victoria sırasıyla düşük ve orta iletim sırasında. Bu aynı zamanda ilkokullarda da başarılı oldu. Norveç, ve ABD'de okulun son yılına anaokulları.

Yetişkinler duygularını rasyonelleştirebilir ve düzenleyebilir ancak ani bir kilitlenme, belirsizliği yönetmenin çok zor süreciyle daha da kötüleşen, çoğu hala mücadele eden çocuklar ve ergenler için çok üzücü olabilir. tekrar.

Çocukların akıl sağlığına ve öğrenimine öncelik vermek için bu gidişatı değiştirmemiz gerekiyor. Bir sonraki ani kilitlemeden önce, tüm eyaletlerin ve bölgelerin okullar ve aileler üzerindeki kesintiyi ve stresi en aza indirmek için bir plan geliştirmesi gerekiyor. Çocuklar, okulun kapanması ve ebeveyn stresi nedeniyle devam eden COVID-19 yükünü orantısız bir şekilde taşıyacaklar. Bunu gelecekte en aza indirmek için elimizden gelenin en iyisini yapmalıyız.

Yalnızca etkin olan okulların ne zaman kapatılacağı ve tüm okulların ne zaman açık tutulması gerektiği, ancak tüm azaltma stratejilerini harekete geçirecekleri konusunda tavsiyelerin net olması gerekir. Bu, çoğu çocuğu okulda güvende tutacak ve okul kapanmalarının etkilerinden korunacaktır.

Eyalet ve bölge sağlık departmanlarının, en iyi kanıta dayalı olarak, derhal ve gerektiği şekilde uygulamaya konulabilecek planları hemen geliştirmek için ilgili eğitim departmanları ve öğretmen sendikaları ile çalışması esastır.

Öngörülebilir bir gelecekte COVID-19 ile yaşayacağımızın açık olduğu düşünüldüğünde, pandemi sırasında okulları ve çocuk bakım merkezlerini açık tutmayı planlamak acil bir öncelik olmalıdır. Okulların kapatılması gerici bir önlem değil, son çare olmalıdır. Çocuklarımız buna güveniyor.

Yazarlar Hakkında

Fiona Russel, Kıdemli Baş Araştırmacı; çocuk doktoru Melbourne Üniversitesi; arkana koirala, Çocuk Doktoru ve Enfeksiyon Hastalıkları Uzmanı, Sydney Üniversitesi; Asha BowenBaş, Cilt Sağlığı, Telethon Çocuk Enstitüsü; Margie DanchinDoçent, Melbourne Üniversitesi, Murdoch Çocuk Araştırma Enstitüsü, ve Sharon GoldfeldKraliyet Çocuk Hastanesi Toplum Çocuk Sağlığı Merkezi Direktörü; Profesör, Pediatri Bölümü, Melbourne Üniversitesi; Tema Direktörü Nüfus Sağlığı, Murdoch Çocuk Araştırma Enstitüsü

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

books_education