Kadın beyninin hâlâ cinsiyetçi görüşleri var. Dmitry Natashin / Shutterstock

1879'da Fransız polimat Gustave Le Bon yazdı “en akıllı ırklarda” bile “beyinleri gorillerinkine en gelişmiş erkek beyinlerinden daha yakın olan çok sayıda kadın var”. Hakaretine şu şekilde devam etti: “Bu aşağılık o kadar açık ki hiç kimse bir an için tartışamaz; sadece derecesi tartışmaya değer. ”

Bugün devam ettik, değil mi? Fakat kadınların bilimdeki yetersiz temsilini açıklamaya çalıştığımızda, çürümüş efsaneler, ne sıklıkta meydan okunduklarına bakılmaksızın, farklı ayetlerdeki tartışmaya geri dönüyor gibi görünüyor. DNA yapısının ortak keşfi Rosalind Franklin'in doğumundan bir yüzyıl sonra, ne yazık ki bir kez daha önyargılara ışık tutmak kadınların beyinleri ve yetenekleri hakkında.

Kadınların erkeklerden daha düşük olduğu görüşü yıllar boyunca birçok farklı şekil almıştır. 19. yüzyılda, bilimsel eğitim taleplerine maruz kalmanın kadınların savunmasız biyolojisine zarar vereceği ataerkil bir endişe ortaya çıktı. 1886'da İngiliz Tıp Derneği başkanı William Withers Moore, tehlikeler konusunda uyardı kadınları ahlaksız, çılgın ve aseksüel yapan “anoreksiya scholastica” diye adlandırdığı bir rahatsızlığı geliştirebildikleri için aşırı eğitmelerinin

20. yüzyıl bilim adamı Rosalind Franklin. Yahudi Tarihi Arşivi / Miras Görüntüleri

20. yüzyılda açıklamalar, mekânsal biliş gibi bilim için gerekli olduğu iddia edilen belirli beceri setlerindeki kadın açıklarına daha fazla odaklandı. Testosteron yakıtlı erkek beyinlerin bilim arayışı için kablolu. Mesaj açıktı: kadınlar bilim yapmıyor çünkü yapamıyorlar.

Fakat kadınların güçlü bir kanıtı var genellikle daha iyi performans bilimin birçok alanında erkekler, kadınların bilim yapma bilişsel kapasitesinden yoksun olduğu mitini düzgün bir şekilde çürütüyor. Hatta mekânsal bilişte erkeklerin “üstün” becerileri bile azaldığı gösterildi zamanla - kadınlar belirli kültürlerde erkeklerden daha iyi performans gösteriyor.

Seçkinlik efsanesi

Yine de efsane, köstebek whac-a-köstebek gibi, “kadın seçimi” argümanı biçiminde ortaya çıkıyor. Bu, kötü şöhretli Google notu Google mühendisi James Damore, kadınların biyolojik olarak belirlenmiş tercihlerinin teknolojide cinsiyete eşit bir dağılımın mümkün olmadığı anlamına geldiğini iddia etti. Kadınlar, “insanları” “şeylere” tercih ettiklerini savundu.

Ama bilim adamları bu fikre meydan okudum. Kadınların erkeklerden daha fazla hemşire olmaları ve erkeklerin kadınlardan otobüs sürücüsü olmaları daha muhtemel olduğu için, bunun gerek insanları gerekse şeyleri tercih ettikleri anlamına gelmez. Kadınlar ve erkekler toplum tarafından erken yaşlardan itibaren farklı işler yapmaya teşvik edilmektedir. Ve kadınlar uzun süredir işlerden men edildi Londra'da sürüş otobüs.

Yine de kadın seçimleri, bilimdeki cinsiyet eşitsizlikleri için bir açıklama olarak kullanılmaya devam etmektedir. 2018'de İngiltere'den iki psikolog bir makale yayınladı “Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Paradoksu”. Paradoks, kadınların cinsiyet eşitliğinin en yüksek olduğu ülkelerde bilimlerde daha az temsil edilme ihtimalini ifade etmektedir.

Yazarların bunun açıklaması iki aşamada ele alınmıştır. Birincisi, en az cinsiyet eşitliğine sahip ülkelerde, STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) işlerinin daha iyi ödenmesi ve ekonomik zorunluluğun her iki cinsiyetin de seçimini artırmasıydı. Açıklamanın diğer bazı bilim adamları tarafından desteklenen ikinci kısmı, daha iyi sosyal ve ekonomik koşullara sahip ülkelerde, “Doğuştan gelen farklılıkların” “doğal ifadesi” ortaya çıkabilir.

Erkekler ve kadınlar arasında fen konularında performans farklılıkları olmadığını kabul etmek zorunda kalan son birkaç yıldır farklı bir “bilişsel kapasite” mit biçimi ortaya çıkmıştır. Dişiler evrensel olarak okumada daha iyidir, bu nedenle bilimsel olmayan konuları ve kariyerleri seçerek bir haz duygusu kazanma olasılıkları daha yüksektir.

Olduğu gibi, şiddetli bir tartışma şimdi bilimsel çevrelerde şiddetleniyor paradoks hakkında, özellikle kullanılan cinsiyet eşitliği önlemlerinin doğruluğu ve bulunan korelasyonların nedensel yorumu hakkında. Bu, cinsiyet eşitliği paradoks kağıdının yazarlarını orijinal veri analizlerini düzeltmeye zorladı - daha önce cinsiyet farklılıklarını hesaplamanın olağandışı bir yolu STEM mezunları. Kadın veya erkek olan STEM mezunlarının yüzdesi arasındaki farka bakmak gibi daha standart yaklaşımlar kullanırken, bir bilim adamı ekibi sonuçlar çoğaltılamadı.

Birçok bilim adamı, cinsiyet eşitliği olan ülkelerde hala kadınlara karşı önyargı ve ayrımcılık olduğunu savunuyor ve bu yüzden bilim kariyerlerinden vazgeçiyorlar. Tarih, kadınların farklı bilimsel disiplinlerin gelişiminde büyük rol oynadığını göstermektedir. Ancak, bilim daha profesyonelleştikçe, kadınlar kasten dışlandı bilimsel kurumlardan, doğuştan gelen açıklarına dayanarak.

Bunların hepsini arkamıza koyduğumuzu düşünmek isteriz. Ancak altta yatan anlatı hala çeşitli biçimlerde ortaya çıkıyor, büyük olasılıkla kadınları erteliyor. Büyük bilim adamlarının doğduğuna ve yapılmadığına dair güçlü inançlara dair kanıtlar var - ve daha özel olarak, erkek doğar.

Bu, araştırmanın “erkek” ve “kadın” beyin kavramının kusurlu. Yaşadığınız deneyimler dahil olmak üzere deneyimleriniz aslında beyni değiştirebilir. Okumaya teşvik edilirseniz, beyniniz okumada daha iyi olur. Dahası, insanlar bir görevde ne kadar iyi yapacakları hakkında olumsuz düşüncelere sahip olduklarında, aslında bundan kaçınırlar ve daha kötü performans gösterirler.

İşe alım ve terfi de dahil olmak üzere bilimdeki başarı ile ilgili birçok faktör, kadınlara karşı cinsiyet yanlılığının da açık bir kanıtıdır. Kimyadaki araştırma raporlarının geniş bir çalışmasında, kadın liderliğindeki makaleler reddedilme olasılığı daha yüksekti ve dergilerden alıntı yapılması daha az olasıdır.

Franklin, DNA'nın yapısını keşfetmedeki rolü ile pek çok önyargı ile uğraşmak zorunda kaldı. kabul edilmemek uzun zamandır. Bilimin kadınlar için olmadığı mesajının doğumundan bir yüzyıl sonra güçlü kalması şaşırtıcıdır.

Yazar Hakkında

Gina Rippon, Profesör Bilişsel Nöro Görüntüleme Emeritus'u, Aston University

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.