Notlara daha az önem vermek çok önemlidir. Getty Images aracılığıyla Sam Edwards / OJO Images
COVID-19 salgını birçok ABD kolejinin 2020 baharında uzaktan öğrenmeye geçmesine neden olduğundan beri, öğrenci aldatması eğitmenler ve Öğrenciler aynısınız.
Öğrencilerin aldatmasını tespit etmek için, teknolojiyi kullanmak için önemli kaynaklar ayrılmıştır öğrencileri çevrimiçi izleyin. Bu çevrimiçi gözetim, artan öğrencilerin kaygı ve sıkıntısı. Örneğin, bazı öğrencilerin belirtilen izleme teknolojisi onların masalarında kalmalarını veya dolandırıcı olarak etiketlenme riskiyle karşı karşıya kalmalarını gerektiriyordu.
Elektronik gözlere güvenmek kopya çekmeyi kısmen engelleyebilse de, öğrencilerin kopya çekmelerinin nedenlerinde genellikle gözden kaçan başka bir faktör daha vardır - öğrenci motivasyonu.
Araştırmacılardan oluşan bir ekip olarak Eğitimsel psikoloji ve Yüksek Öğrenim, öğrencilerin öğrenme motivasyonunun veya onları sınıfta başarılı olmaya iten şeyin, okul ödevlerinde ne kadar kopya çektiklerini etkilediğiyle ilgilenmeye başladık.
Öğrencilerin neden kopya çektiğine ışık tutmak için, 79 araştırma çalışmasının analizi ve bulgularımızı Educational Psychology Review dergisinde yayınladık. Öğrencilerin neden kopya çektiğini açıklarken, iyi notlar alma arzusundan öğrencinin akademik güvenine kadar çeşitli motivasyon faktörlerinin devreye girdiğini belirledik. Bu faktörleri göz önünde bulundurarak, hem öğrencilerin hem de eğitmenlerin yapabileceği bir dizi şey görüyoruz. motivasyonun gücünden yararlanın Sanal veya yüz yüze sınıflarda kopya çekmeyle mücadele etmenin bir yolu olarak. İşte beş çıkarım:
1. Notları vurgulamaktan kaçının
Düz A almak oldukça çekici olsa da, öğrenci yalnızca yüksek not almaya odaklandıkça, kopya çekme olasılıkları da artar. Notun kendisi hedef haline geldiğinde, kopya bu hedefe ulaşmanın bir yolu olabilir.
Eğitmenler yüksek test puanlarını aşırı vurguladığında, eğriyi aştığında ve öğrenci sıralamasında öğrencilerin öğrenme arzusu azalabilir. Kademeli değerlendirmelerin oynayacağı bir rol vardır, ancak becerilerin edinilmesi ve içeriği öğrenmenin sadece iyi notlar almak için gerekeni yapmakla kalmaz.
2. Uzmanlığa ve ustalığa odaklanın
Bir kişinin bilgisini artırmaya ve bir kurstaki becerilerini geliştirmeye çabalamak, daha az kopya çekmekle ilişkilendirildi. Bu, uzmanlık kazanmak için ne kadar çok öğrenci motive edilirse, kopya çekme olasılıklarının o kadar düşük olduğunu göstermektedir. Eğitmenler, öğrencilere ödevlerini veya sınavları yeniden yapmaları için ek fırsatlar sağlamak gibi ustalığa odaklanarak öğretebilir. Bu, kişisel gelişim ve iyileştirme hedefini güçlendirir.
3. Alaka düzeyine göre can sıkıntısıyla mücadele edin
Ödül veya uzmanlık kazanarak motive olmuş öğrencilerle karşılaştırıldığında, hiç motive olmayan veya araştırmacıların motivasyon dediği şeyi deneyimleyen bir grup öğrenci olabilir. Çevrelerinde veya kendi içlerinde hiçbir şey onları öğrenmeye motive etmez. Bu öğrenciler için kopya çekmek oldukça yaygındır ve kendi çabalarını ortaya koymaktan ziyade ders çalışmalarını başarıyla tamamlamak için uygun bir yol olarak görülmektedir. Bununla birlikte, öğrenciler öğrendikleriyle alakalı bulduklarında kopya çekme olasılıkları daha düşüktür.
Öğrenciler, dersleri ile diğer dersler, çalışma alanları veya gelecekteki kariyerleri arasındaki bağlantıları gördüklerinde, onları teşvik et konunun ne kadar değerli olabileceğini görmek için. Eğitmenler, belirli bir konuyu öğrenmenin neden yararlı olabileceğine ve öğrencilerin ilgisini ders içeriğine bağlamaya yönelik gerekçeler sunma konusunda kasıtlı olabilir.
4. Öğrenmeyi sahiplenmeyi teşvik edin
Öğrenciler mücadele ederken, bazen eğitmenlerinin gerçekçi olmayan standartlara sahip olduğuna inanmak gibi kontrolleri dışındaki koşulları suçlarlar. Bulgularımız, öğrencilerin kendi öğrenmelerinden sorumlu olduklarına inandıklarında kopya çekme olasılıklarının daha düşük olduğunu göstermektedir.
Öğrencileri öğrenmeleri üzerinde sahiplenmeye ve gerekli çabayı göstermeye teşvik etmek akademik sahtekarlığı azaltabilir. Ayrıca, anlamlı seçimler sağlamak, öğrencilere ne yapacaklarının söylenmesinden ziyade kendi öğrenme yolculuklarından sorumlu olduklarını hissetmelerine yardımcı olabilir.
5. Güven oluşturun
Çalışmamız, öğrencilerin derslerinde başarılı olabileceklerine inandıklarında, kopya çekmenin azaldığını buldu. Öğrenciler başarılı olacaklarına inanmadıklarında, iskele adı verilen bir öğretim yaklaşımı anahtardır. Esasen, iskele yaklaşımı, öğrencilerin yetenek seviyesiyle eşleşen ve zorluk derecesinde kademeli olarak artan görevler atamayı içerir. Bu ilerleme, öğrencilerin yeni zorlukların üstesinden gelme güvenini yavaşça oluşturur. Ve öğrenciler öğrenmeye kendilerini güvende hissettiklerinde, buna katılmaya istekli olurlar. Daha fazla çaba okulda.
Ucuz bir çözüm
Bu ipuçlarını göz önünde bulundurarak, hile yapmanın salgın sırasında ve sonrasında daha az tehdit oluşturabileceğini umuyoruz. Öğrenci motivasyonuna odaklanmak, öğrencilerin okulda hile yapmak zorunda kalabilecekleri herhangi bir eğilimi azaltmak için çok daha az tartışmalı ve ucuz bir çözümdür.
Bu motivasyon stratejileri hile yapmak için her şeyin çaresi mi? Şart değil. Ancak akademik sahtekarlığa karşı savaşmak için - diğer stratejilerle birlikte - dikkate almaya değer.
Yazarlar Hakkında
Yardımcı Doçent olan Carlton J. Fong, Texas Eyalet Üniversitesi ve Megan Krou, Araştırma Analisti, Öğretmen Okulu, Columbia Üniversitesi
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
Amazon'un En Çok Satanlar listesinden Başarı Üzerine Kitaplar
"Atomik Alışkanlıklar: İyi Alışkanlıklar Oluşturmanın ve Kötü Alışkanlıkları Kırmanın Kolay ve Kanıtlanmış Bir Yolu"
James Clear tarafından
Bu kitap, büyük sonuçlara yol açabilecek küçük değişikliklere odaklanarak, iyi alışkanlıklar oluşturmak ve kötü olanları bırakmak için pratik stratejiler sunuyor. Kitap, alışkanlıklarını geliştirmek ve başarıya ulaşmak isteyen herkes için eyleme geçirilebilir tavsiyeler sağlamak için bilimsel araştırmalardan ve gerçek dünya örneklerinden yararlanıyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"5 AM Kulübü: Sabahınızın Sahibi Olun, Hayatınızı Yükseltin"
kaydeden Robin Sharma
Bu kitapta Robin Sharma, kendi deneyimlerine ve içgörülerine dayanan bir başarı planı sunuyor. Kitap, güne erken başlamanın ve sizi hayatınızın her alanında başarıya hazırlayan bir sabah rutini geliştirmenin önemine odaklanıyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Düşün ve Zengin Ol"
Napoleon Hill tarafından
Bu klasik kitap, hayatın her alanında başarıya ulaşmak için zamansız tavsiyeler sunuyor. Kitap, başarılı kişilerle yapılan röportajlardan yararlanıyor ve hedeflerinize ulaşmanız ve hayallerinizi gerçekleştirmeniz için adım adım bir süreç sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Paranın Psikolojisi: Zenginlik, Açgözlülük ve Mutluluk Üzerine Zamansız Dersler"
kaydeden Morgan Housel
Bu kitapta Morgan Housel, parayla ilişkimizi etkileyen psikolojik faktörleri araştırıyor ve nasıl servet inşa edeceğimize ve finansal başarıya nasıl ulaşacağımıza dair içgörüler sunuyor. Kitap, mali durumlarını iyileştirmek isteyen herkese pratik tavsiyeler sağlamak için gerçek dünyadan örnekler ve araştırmalardan yararlanıyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
"Bileşik Etki: Gelirinize, Hayatınıza, Başarınıza Hızlı Başlayın"
Darren Hardy tarafından
Bu kitapta Darren Hardy, küçük, tutarlı eylemlerin zamanla büyük sonuçlara yol açabileceği fikrinden yola çıkarak hayatın her alanında başarıya ulaşmak için bir çerçeve sunuyor. Kitap, hedefler belirlemek ve bunlara ulaşmak, iyi alışkanlıklar oluşturmak ve engelleri aşmak için pratik stratejiler içerir.
