Howard Zinn

A Ocak 2015 Pew Araştırma Merkezi çalışması Bilim insanlarının görüşleri ile halkın görüşleri arasında endişe verici bir uçurum buldu. İşte sadece bir örnekleme:

Bilim adamlarının yüzde 87'i, doğal seçilimin evrimde rol oynadığını, halkın yüzde 32'inin kabul ettiğini; Bilim adamlarının yüzde 88'i genetiği değiştirilmiş gıdaların yemenin güvenli olduğunu düşünüyor; halkın yüzde 37'i kabul ediyor; Bilim adamlarının yüzde 87'i iklim değişikliğinin çoğunlukla insan faaliyetlerinden kaynaklandığını düşünüyor, sadece yüzde 50 halkın kabul ediyor.

Bu endişe nedenidir. Giderek artan teknolojik dünyamızda nanoteknoloji, kök hücre araştırması, nükleer enerji, iklim değişikliği, aşılar ve otizm, genetiği değiştirilmiş organizmalar, silah kontrolü, sağlık ve endokrin bozulması düşünceli ve bilinçli tartışma gerektirir. Fakat bunun yerine, bu ve diğer konular sık ​​sık sözde sıkıntıya girmiştir. kültür savaşları.

Bu mevcut durumu açıklayan çok sayıda faktör var, ancak bir tanesi bilimsel topluluğun bilimsel bulguların durumunu ve ciddiyetini açıklayamadığı veya isteksiz olduğu durumdur.

Akademisyenlerin çevremizdeki büyük değişikliklere ayak uydurarak gelişmeleri gerekecek. Söz konusu olan, toplumdaki alaka düzeyimizi nasıl koruyacağımızdır.

Bilim hakkındaki kamu söylemimizin özür dilerim hali

Ne yazık ki, birçok mükemmel bilim insanı, eğitimcinin halka rolünü oynama becerisine veya eğilimine sahip olmayan zayıf iletişimcilerdir. Dahası, eğitimli değiliz ya da buna uygun teşvikler veriliyor. Ve bu nedenle, anketler Birçok akademisyenin rolünü “müzakere toplantıları gibi biçimlerle karar vermede doğrudan halkın katılımını sağlayan ve bu faaliyetlere yatırım yapmak için kişisel faydalar olduğuna inanmadıklarını” göremediklerini tespit ettik. kendi araştırma topluluklarımıza içe odaklanıyoruz ve çevremizdeki önemli kamuoyu ve politik tartışmalardan kopuk kalıyoruz.

Bu artan ilgisizlik tehdidine eklenmesi bilime karşı endişe verici bir düşmanlıktır, National Geographic Mart 2015'in kapağını “Bilim Savaşına” adamak. Kendisini, özellikle yüksek öğretime fon kesmeye başlayan devlet yasaları dahilinde, akademinin takdir edilmediğini açıkça beyan ediyor. Wisconsin ve kuzey Carolina). Halk tarafından yapılan ankete göre, sorun, halk tarafından yapılan görüşmelere göre daha da kolaylaşmamaktadır. Kaliforniya Bilimler Akademisi, Ulusal Bilim Vakfı ve diğerleri, bilimde bilgili değil ve bilim adamlarının bunu düzeltme girişimlerine karşı saygısız görünüyorlar.

Ama düzeltmeliyiz. Ve düzeltelim, seçelim ya da seçmeyelim. Birçoğu arasındaki iki kuvvet bizi değişmeye zorlayacak.

Sosyal medya akademi üzerinden yıkıyor

Sosyal medya belki de günümüzde toplumdaki en yıkıcı güçlerden biridir ve akademi bunun etkisine bağışık değildir. Toplum artık bilimsel bilgiler de dahil olmak üzere daha fazla kaynaktan, daha fazla kaynaktan ve her zamankinden daha çeşitli formatlarda anında erişime sahip. Üniversitelerin alakalı kalması için, bilgi çağının yeni gerçekliklerine katılmayı öğrenmeliyiz.

Ancak, akademi ayak uydurmuyor. Büyük Açık Çevrimiçi Kurslar (MOOC'ler), açık erişim dergileri, çevrimiçi haberler, bloglar ve ortaya çıkan eğitim teknolojisi formları, öğretmen ve bilgin olmanın anlamını değiştiriyor. Makalelerimizi akademik dergilerde yazarken ve kamuoyunun söylemine katkıda bulunduğumuzu düşünürken, genel halk veya politikacılar bunları okumaz.

Akademi dışındaki insanların bize gelmesini beklemek yerine, onlara gitmeliyiz. Ancak, diğer çıkarlar bizi sık sık yumrukluyor, kendi raporlarını sık sık siyasi bir gündemle yayınlıyor ve kamuoyunu çok daha fazla etkilemek için sosyal medya kullanıyor. Değişen bu manzaraya bir artış ekleyin sözde-bilimsel dergiler ve sadece uzman bilimsel dergiler için yazmaya devam edersek, taraflara daha da düşmüş olacağımız gerçeğiyle yüzleşmeliyiz.

Nesil kayma devam ediyor

Ancak bugün birçok genç, akademiye kıdemli danışmanlarından farklı bir özlem ve amaçlarla geliyor.

Birçok lisansüstü öğrenci, gerçek dünyaya katkıda bulunmak istedikleri için tam olarak bir araştırma kariyeri seçtiklerini bildirmektedir: fark yaratmak için bilgi ve uzmanlıklarını sunmak. Pek çok kişi, eğer akademi katılımı önemsemiyorsa ya da daha kötüsünü kırmazsa, ya böyle davranışı ödüllendiren okullara doğru ya da akademiyi düşünmeye yönelik tanklar, STK'lar, hükümet ya da pratik alaka ve etkiye değer veren diğer kuruluşlar için terk eden okullara doğru farklı bir yol izleyeceğini bildirmiştir .

Buradaki hayal kırıklığı, bazıları artık danışmanlarına, herhangi bir kamu katılımı biçimine dahil olduklarını, blog ya da başyazı yazıp yazmadıklarını, yerel topluluklarla çalışıp çalışmadıklarını ya da halk katılımı konusunda meslektaşları için eğitim organize ettiklerini söylemiyor. Akademi nihayetinde ortaya çıkan bu bilginleri tükürecek mi, yoksa akademide kalacak ve değişecek mi? Birçok kıdemli akademisyen, ikincisini umut ederek, gelecek nesil fakültelerde çeşitlilik ve kalite düzeyindeki düşüşe yönelik endişe verici bir eğilimden korkuyor.

Bu önemsizlik tehdidi ne kadar ciddi? 2010’te Ekonomist Amerika'nın üniversitelerinin etrafındaki felaket değişikliklerini göremeyen ve tepki veremeyen Büyük Üç Amerikan otomobil şirketlerinin yoluna gidip gelemeyeceğini merak ettim. Daha az enflamatuar, ancak daha az acil olmayan bir hal koyun, Michigan Üniversitesi Başkanı Mark Schlissel bu düşünceleri sunar:

“Muhteşem bir üniversitede yaşam boyu istihdam güvenliğine sahip olmanın ayrıcalığını unutuyoruz. Ve amacına uygun kullandığımızı sanmıyorum. Bence kuşaklar boyunca ortalama fakülte biraz kariyer sahibi oluyor ve bizim rahatlık bölgelerimizde kalıyor. [Ama] Fildişi kule olarak algılanıp birbirimizle konuşup, keşiflerimizle ve ödüllerimizle, başarılarımızla ve ismimizden sonraki mektuplarla gurur duyuyorsak, uzun vadede girişimin acı çekeceğini düşünüyorum. toplumun gözleri ve etki potansiyelimiz azalacak. Toplumun bize destek verme isteği azalır. ”

umut İşaretler

Bu kasvetli arka plana karşı, daha fazla insanın akademik araştırmamız için izleyiciyi yeniden düşündüğü için umutlar var.

Başlamak için, birçok fakülte, resmi ödül veya eğitim eksikliğinden bağımsız olarak halkla ilgilenmektedir. bir 2015 Pew Araştırma Merkezi / AAAS anketi 43 bilim adamlarının yüzde 3,748'inin, bilim adamlarının haber medyadaki çalışmaları için yer almasının önemli olduğunu düşündüğünü, 51'in yüzde 8'i araştırma bulguları hakkında muhabirlerle konuştuğunu, yüzde 47'in sosyal medyayı bilim hakkında konuşmak ve yüzde 24'in blog yazdığını belirtti. Ancak, başka anket Michigan Üniversitesi’nde, fakültenin yüzde 56’inin bu faaliyetin görev süresi komiteleri tarafından değer görmediğini düşündüğünü belirtti.

Bu cephede bile, değişiklikleri tanıtım olarak görüyoruz ve görev kriterleri deneysel değişikliklerden geçiyor. Örneğin, Mayo Clinic Akademik Randevular ve Promosyonlar Komitesi, sosyal medya ve dijital etkinlikleri akademik ilerleme kriterlerine dahil edeceğini açıkladı; Amerikan Sosyoloji Derneği kamu iletişiminin görev süresinde ve tanıtılmasında nasıl değerlendirileceği üzerine bir bildiri yayınladı; ve bazı okullar Ross İşletme Okulu Michigan Üniversitesi’nde, uygulama dünyası üzerindeki etkiyi yakalayan yıllık inceleme sürecinde standart üçe - araştırma, öğretim ve hizmet - dördüncü bir kategori ekledik.

Eğitimin ötesinde, bilimsel kurumlar “angajman kurallarını” daha derinlemesine incelemeye başlıyor: AAAS Leshner Bilim ve Teknolojiyle Halkla İlişkiler Merkezi, Ulusal Bilimler Akademileri ”Bilim İletişim BilimiKolloquia ve Michigan ÜniversitesiKamusal ve Siyasal Söylemde Akademik Katılım”Konferansı. Benzer şekilde, bağışçılar finansman ile öne çıkıyor: Alfred P. Sloan Vakfı’nın “Bilim, Teknoloji ve Ekonominin Kamusal Anlayışı”Veya Alan Alda’nın İletişim Bilimleri Merkezi onun adını taşıyan Stonybrook Üniversitesi’nde. Ayrıca yeni akademik merkezli Eğitim programlar fakülteye yardım etmek için tasarlanmış gezinmek Re-Tweet yeni arazi.

Dışarıda bırakılmaması gereken birçok öğrenci bu alanda kendi eğitimlerinden sorumludur. Örneğin, Seyirci Kitle Eğitimi ve Katılım Programını Genişleten Araştırmacılar (RELATE), 2013'taki Michigan Üniversitesi'nde “erken kariyer araştırmacılarının daha güçlü iletişim becerileri geliştirmelerine ve araştırmacılar ve farklı halk toplulukları arasında aktif bir diyalogu kolaylaştırmaya” yardımcı olmak üzere bir grup lisansüstü öğrenci tarafından başlatıldı.

Bu sürecin daha da hızlı ilerlemesine yardımcı olmak için, yeni tür çıkışlar akademisyenlerin seslerini doğrudan getirmelerini kolaylaştırıyor halkaGibi Konuşma, Maymun Kafesi dergilerde, ticaret birliklerinde ve meslek topluluklarında yüzlerce kişi daha var.

Gerçekten de, akademi yavaş da olsa değişiyor gibi görünüyor. Konuşma fakülte, dekanlar, başkanlar, dergi editörleri, dergi hakemleri, bağışçılar ve öğrenciler tarafından yürütülmektedir. Fakat sonuçta, soru bu kadar çok konuşmanın toplanmasının akademinin tüm kurumunu değiştirmek için gerekli kritik kütleye ulaşıp ulaşmayacağıdır.

Nereye gidiyoruz?

Birçokları için, halkın katılımı çağrısı, köklerimize acil bir geri dönüş ve yüksek öğrenimin temel amacı. Bu, ne yaptığımızı, nasıl yaptığımızı ve hangi izleyiciler için yeniden incelemeyle ilgilidir. Jane Lubchenco'nun 1998’te aradığı şeyin bir parçası “Bilim adamlarının sosyal sözleşmesi,“Topluma hizmet sağlama, kamu maliyesi, devlet teşvikleri veya aldığımız genel öğrenim ve bu paranın ne için kullanıldığının bir hesaplaması için değer verme yükümlülüğümüz var. Mayo Clinic Nihai hedefi güzel bir şekilde özetledi:

“Bir akademik sağlık sağlayıcısının ahlaki ve toplumsal görevi bilimi ilerletmek, hastalarının bakımını iyileştirmek ve bilgi paylaşmaktır. Bu rolün çok önemli bir kısmı, hekimlerin kamusal tartışmalara katılmalarını, sorumlu görüşü etkilemelerini ve hastalarımızın sağlık hizmetlerinin karmaşıklıklarını yönlendirmelerine yardımcı olmalarını gerektirmektedir. Klinisyen Eğitimcileri olarak bizim işimiz, belirsiz, fildişi kulelere hapsolmuş ve yalnızca aydınlanmış kişilere erişilemeyen bilgi oluşturmak değil; Yarattığımız ve yönettiğimiz bilgilerin topluluklarımızı etkilemesi gerekiyor ”dedi.

Bu ifade sağlık hizmeti sağlayıcıları hedef alırken, bilimsel çabalardaki herkese uygulanır ve çalışmalarımızın nihai değerinin topluma hizmet olduğunu hatırlatır.

Yazar hakkında

Andrew J. Hoffman, Holcim (ABD), Ross İşletme ve Eğitim Okulu'nda Graham Sustainability Institute Direktörü, Michigan Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon