İnsanlar arıları sever, ancak kuzenleri eşekarısı genellikle çok daha az dostane bir tepkiye neden olur. Çok fazla iftira edilen böcekler sıklıkla korkuya, tiksintiye ve hatta “ateşle öldür" tepki.
Basmakalıp yaban arısı, Avrupa yaban arısı olarak bilinen, siyah ve sarı çizgili, köşeli, kızgın görünümlü bir vespiddir (Vespula vulgaris). Saldırganlık, birçok kez acı verme ve az katkıda bulunmak topluma. Ancak bu, geniş bir görünüm yelpazesine sahip, çoğu sokmayan bile bilinen 100,000'den fazla yaban arısı türünden sadece bir tanesi.
Yaban arıları birçok şekil ve boyutta gelir. Scarlett Howard, CC BY-SA
Yaban arıları ile yaptığımız çalışmalarda, bu masum böceklerin küçümsememizi hak edecek kadar az şey yaptığını gördük. Aslında şaşırtıcı derecede karmaşık zihinlere sahipler ve önemli ekolojik roller oynayabilirler.
En son çalışmamız, yayınlanan Davranışsal Ekoloji ve Sosyobiyoloji, Avrupalı eşekarısıların görsel görevleri, onları nasıl eğittiğimize bağlı olarak farklı şekillerde öğrenme konusunda etkileyici yeteneklere sahip olduğunu gösteriyor. Bu, insan yüzlerini tanımak ve diğer karmaşık görevleri öğrenmek de dahil olmak üzere eşek arısının zihninin neler yapabileceğine dair giderek artan araştırmalara katkıda bulunuyor.
Bir yaban arısı nasıl eğitilir
Avrupalı eşekarısı toplayıcıların merkezidir; bu da onların şeker, et veya barbeküdeki alkolsüz içecek gibi karlı bir besin kaynağını hatırlayacakları ve ona geri dönecekleri anlamına gelir. Bu davranış, bireysel eşek arılarını bir gün boyunca deneyimize geri dönmeleri için eğitmemize olanak tanır.
Yaban arılarına şekerli su ikram ediyoruz ve ardından her bireyin üzerine bir kimlik noktası koyuyoruz. Daha sonra yaban arısı, şekerli bir ödül teklif ettiğimiz sürece deneylere katılmak için geri dönmeye devam edecektir.
Çalışmamızdaki eşekarısı, katılmak için belli bir mesafeye uçacak hevesli gönüllülerdi. Deneylerimizde, eşekarısı görsel bir görevi öğrenmek için on denemeden geçmek zorunda kaldı ve ardından öğrenip öğrenmediklerini test etmek için ödülsüz on deneme daha yapmak zorunda kaldı.
Yaban arıları öğrenmede doğru seçimler için şekerli su aldılar ve tüm denemeleri tamamlamak için sürekli olarak deneye geri döndüler.
Yaban arıları ne öğrendi?
Yaban arılarını, mavi kartların iki farklı tonunu ayırt edebilecek şekilde eğittik. Renkler eşekarısı görüşüne oldukça benzer, bu yüzden bu zor bir iştir.
En iyi nasıl öğrendiklerini belirlemek için eşekarısı yetiştirmenin üç yolunu değerlendirdik.
Öncelikle kullandık mutlak koşullanma eşekarılarını renkleri ayırt edebilmeleri için eğitmek. Bu yöntemde eşekarısı, diğer rengi görmeden doğru renkteki karttaki şekere verildi. Yaban arılarının bu ikisi arasında ayrım yapıp yapamayacağını test etmek için diğer renkteki kartları da ekledik.
İkinci eğitim yöntemi ise iştah açıcı diferansiyel koşullanma. Bu yaklaşımda eğitim sırasında kartın her iki rengi de mevcuttu. Eşek arıları doğru renge kondukları için ödüllendirildiler ve yanlış renge konmaları durumunda herhangi bir sonuç alamadılar.
Üçüncü eğitim çerçevesi ise iştah açıcı-kaçınıcı diferansiyel koşullanmaEşek arılarına doğru renge konmaları karşılığında şeker ödülü verildi ve yanlış renge konduklarında acı bir sıvının tadına baktılar. Yine öğrenme sırasında her iki renk de mevcuttu.
Mutlak koşullandırmayla eşekarısı, testlerde doğru rengi başarıyla belirleyemedi. Bununla birlikte, iştah açıcı veya iştah açıcı-kaçınıcı diferansiyel koşullandırmayla eğitildiklerinde renk testini geçtiler.
Bu sonuç bize eşekarısıların öğrenmeyi sağlamak için her iki rengi aynı anda görüp karşılaştırmasının önemli olduğunu gösteriyor. Öğrenmeleri aslında bir renkte tatlı bir ödül, diğerinde ise acı bir sıvı olduğunda en iyi şekilde oluyordu.
Yaban arısı zekası hakkında başka ne biliyoruz?
Bilim insanları yaban arısı zekasıyla giderek daha fazla ilgilenmeye başlıyor.
Yakın zamanda yapılan bir çalışma şunu gösterdi: iki tür eşekarısı (bir tür yaban arısı), bir renk şekerli su ile ilişkilendirildiğinde iki renk arasında ayrım yapmayı öğrenebiliyordu. Daha sonra eşekarısı, ödüllendirici renk değiştirildiğinde bu öğrenmeyi tersine çevirebiliyordu. Bu ters öğrenme görevini küçük beyinlerin çözmesi zordur.
Bir arının veya yaban arısının insan yüzünü nasıl algılayabileceğinin temsili. Adrian Dyer, CC BY
Diğer çalışmalar, kağıt eşekarısılarının yüzleri öğrenmek için özel yetenekler geliştirdiklerini gösterdi. Bir kağıt yaban arısı türleri normal yaban arısı yüzü görüntülerini, yüz olmayan görüntülere veya manipüle edilmiş yüzlere göre daha hızlı ve doğru bir şekilde ayırt edebilir. Bu, daha büyük primat beyinleriyle karşılaştırıldığında küçük böcek beyinlerinde yüz tanımanın nasıl evrimleştiği arasında bir karşılaştırma yapılmasına olanak tanır.
Araştırmacılar ayrıca eşek arılarının (ve arıların) hayvanların görüntüleri arasında ayrım yapmayı öğrenebildiklerini de gösterdi. insan yüzleri.
Eşek arılarının tozlaşma ve haşere kontrolünde rolü
Yaban arıları pek çok ekosistemde zararlıları kontrol ederek önemli bir rol oynarlar. tozlaşan çiçekler. Çok Avustralya orkideleriörneğin tozlaşma için eşek arılarına güveniyoruz - tıpkı bunun gibi yüzlerce diğer bitki türlerinden.
Ancak eşekarısı tozlaşması nispeten zayıf bir şekilde incelenmiştir. Arılar ve diğer böcekler tarafından tozlaşmanın ekonomik değeri iyi araştırılmış olsa da, yaban arısının mahsul üretimine katkısının boyutu şu anda bilinmemektedir.
Pek çok eşekarısı, böcekler, örümcekler, hamamböcekleri ve sinekler gibi zararlı olarak kabul ettiğimiz yaratıkları yer. Aslında bazı yaban arısı türleri ticari olarak satılmaktadır. haşere kontrolü ajanlar.
Eşek arılarına neden saygı duyuyoruz?
Kamuoyundaki zayıf imajına rağmen eşekarısı zeka sergiliyor ve iyi yönetilirse tarımda faydalı olabilir.
Yeni çalışmamızın insanların bu yanlış anlaşılan hayvanların karmaşıklığını, zekasını ve değerini ve çevrede sahip olabilecekleri önemi takdir etmelerine olanak sağlayacağını umuyoruz. Ek olarak, eşekarısı yüzleri tanımayı öğrenebildiğinden, belki de onlara iyi davranmak iyi bir strateji olabilir.
Yazar hakkında
Scarlett Howard, Öğretim Görevlisi, Biyolojik Bilimler Fakültesi, Monash Üniversitesi ve Adrian Dyer, Doçent, Monash Üniversitesi
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
ing
