Çocuklara duygularını yönetmeyi öğretin; gelişmiş okul notlarında faydaları yakalayabilirler. SpeedKingz / Shutterstock

Çocukların okuldaki duygularının olduğu anlaşılıyor. öğrenme ve akademik başarılarına bağlı. Duygusal zeka gibi kavramların evrimi, birinin duygularını tanıma, kullanma, ifade etme ve yönetme yeteneğinin neden sonraki yaşamdaki başarı için büyük bir fark yarattığını açıklar. Amerikalı yazar ve filozof Walker Percy'nin dediği gibi “Her şeyi As alabilir ve hala hayattan kaçabilirsiniz”.

Bunları öğretmek isteyen okullar bilişsel olmayan becerileröz farkındalık, öz kontrol, empati, karar verme ve başa çıkma gibi sosyal ve duygusal öğrenme (SEL) programları. ABD, İngiltere ve İrlanda'da bunlar tavsiye edilir okullara bu “yumuşak becerileri” öğretme yolları olarak.

Sosyal ve duygusal yeterliliği öğretmek

Ama var bir çok sayıda ve artan sayıda SEL programı okullara teklif edildi. Genellikle, bu programlar duyguları yönetmeye, olumlu hedefler koymaya ve sosyal ve öz farkındalığı arttırmaya odaklanır. İlişki becerileri ve karar verme de dahil edilebilir. Kapsamları değişmekle birlikte, programlar öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini geliştirmek için her iki unsuru ve öğrenciler için sınıf temelli etkinlikleri içerme eğilimindedir. Fakat çalışıyorlar mı?

Gelen fon ile Jacobs Vakfıekibim ve ben bir SEL programlarına bakarak araştırmanın sistematik derlemesi50 yıl boyunca yapılan ve okul öncesi çocuklardan sınıf 12'e (yaklaşık 17-18) kadar olan çocukları içeren çalışmalara dayanarak. İnceleme, okullardaki sosyal ve duygusal öğrenme programlarının üç konuda başarıya olan etkilerini analiz etti: okuma (57,755 öğrencileri), matematik (61,360 öğrencileri) ve bilim (16,380 öğrencileri), yalnızca 40 öğrencileri için en zorlu araştırmaları seçerek.

SEL programlarının çocukların bu konulardaki performansını artırdığına dair kanıtlar bulurken, farklı yaklaşımların etkileri çok çeşitli. Çalışmaların kalitesinde büyük farklılıklar vardı ve farklı çalışma tasarımlarının farklı sonuçlar doğurabileceği görülüyor - örneğin yarı deneysel çalışmaları randomize kontrollü çalışmalarla karşılaştırırken. Son birkaç on yılda popüler hale gelen SEL'e yaklaşımların bazılarının politika yapıcılar ve okulların inandığı kadar etkili olamayacağına dair kanıtlar da var.

Benzer bir yaklaşım kullanmak eğitim psikoloğu Robert Slavin tarafından önerilen Johns Hopkins Üniversitesi'nde programlar, çalışmaların metodolojik kalitesi gibi faktörler için dengelenerek, etkinlik kanıtlarının gücüne göre sıralanmıştır. Aşağıdaki tabloda, güçlü (3), sınırlı (2), yetersiz (1) veya bu inceleme için nitelikli hiçbir çalışmanın bulunmadığına dair kanıtları derecelendirdik (0). İki program bileşik, çapraz konu puanları kullanmıştır.

Sosyal ve duygusal öğrenme programları karşılaştırıldığında, her bir konu 0-3 arasında derecelendirilmiştir. İki programda kompozit skorlar kullanılmıştır. Corcoran ve diğerleri / Educational Research Review, Yazar sağlanan

İncelememize göre, bu açık Olumlu Eylem güçlü sonuçlar sunar. Okumaya ilişkin Olumlu Eylem'in beş değerlendirmesi arasında, 11,370 öğrencilerini içeren ortalama etki büyüklüğü - bir programın ne kadar iyi çalıştığını belirleyen bir ölçü - + 0.78 oldu. Akım Neler İşler? Clearinghouse kuralları ABD'de +/- 0.25'ten daha büyük bir efekt boyutunu “büyük ölçüde önemli” olarak tanımlayın. 10,380 öğrencileri içeren matematikteki Pozitif Eylem'in dört değerlendirmesinde ortalama olarak, matematik için ortalama etki büyüklüğü + 0.45 idi. Pozitif Eylem ayrıca, ortalama başarı büyüklüğü + 0.26 olan bilim başarısında ümit verici gelişmeler sağladı; Ancak, bu sadece bir büyük çalışmaya dayanıyordu.

Houston Üniversitesi'nde geliştirildi, Tutarlılık Yönetimi ve İşbirliği Disiplini (CMCD) Ayrıca iyi puan aldı. XCDX öğrencilerini içeren iki CMCD çalışmasının ortalaması alınarak, ortalama etki büyüklüğü okuma için + 1,287 ve matematik için + 0.43 olmuştur.

Diğer programlar da matematik için güçlü puan aldı. Dörtlü değerlendirmeler içeriyordu Öğrenci Başarı Becerileri1,248 öğrencilerini içeren, matematik için + 0.30 ve okuma için + 0.12 ortalama etki büyüklüğüne sahipti. İki değerlendirmeler dahil Comers School Development programıYale Üniversitesi'nde geliştirilen 0.27 öğrencilerinden + 14,083 ortalama etki büyüklüğü vardı.

Daha kötü performans Sosyal Beceri Geliştirme Sistemi Sınıf Genelinde Müdahale Programı ve Kabileler. Belki de şaşırtıcı şekilde, bu durumlarda büyük, randomize çalışmalar hem matematik hem de okuma için küçük olumsuz etkiler bulmuşlardır.

İncelememize bir dizi program dahil edilmemiştir. Aslanlar Görevleri, İnanılmaz Yıllar, Açık Çember ve ARKADAŞLARZira bu programların tüm çalışmaları kontrol grubu eksikliği veya detaylı akademik sonuçlar gibi metodolojik sınırlamalar içeriyordu. Onların yokluğu, işe yaramadıklarının kanıtı değildir, ancak bu programların Avrupa ve ABD'deki okullarda ne kadar yaygın kullanıldığını göz önünde bulundurarak, akademik başarının geliştirilmesindeki etkililiğini belirlemek için yüksek kaliteli araştırmaların bulunmaması şaşırtıcıdır.

Yoksulluğun öğrenmeye etkileri

Öğrencileri nasıl geliştireceğimizi daha iyi anlayabilmek için yüksek yoksulluk alanlarındaki okulları okudum. okuma, matematik ve Bilim başarı. Yüksek ihtiyaç duyan öğrencilerin karşılaştıkları zorluklara rağmen, birçokları iyi akademik sonuçlar elde etti ve bunun olduğuna inanmaya yönlendirildi. yetenek yerine çaba, başarılarını belirledi. Gelişme eğilimindeydiler kumtaşı ve irade. Bu çocuklar duygularını nasıl yöneteceklerini öğrendiler ve öğretmenleri de öyle. Bununla birlikte, özellikle düşük gelirli ve azınlık ailelerinin öğrencileri için ve bu çalışmaların çoğunun yapıldığı ABD dışındaki okullara dayanan SEL için yapılan müdahaleleri anlamak için daha kaliteli araştırmalara ihtiyaç vardır.

Karşılaştığımız çalışmaların çoğu, akademik olmayan amaçlar için sosyal ve duygusal öğrenmeyi kullanmaya odaklandı - örneğin, öğrenciler arasında zorbalığı azaltmak için - ve bu, inceleyeceğimiz bir alan. bir sonraki incelememizde. Ancak şu anki derlemeden açıkça anlaşılan, bu bilişsel “yumuşak becerilerin” öğretilmesinin akademik başarının ötesinde bir şey olarak görülmemesi gerektiği, aslında hem okulda akademik sonuçlara destek olacak bir teknik hem de önemli sosyal ve duygusal okur yazarlık yetişkinlikte başarılı olmak için gerekli.

Bu programların faydalara yol açabileceğini kabul edersek, bir sonraki aşama, okulların öğrencileri için en iyi programları seçmelerine yardımcı olmak için SEL'nin hangi yaklaşımlarla çalışacağını belirlemek için yeterli kanıta dayalı araştırma yapılmasını sağlamaktır.

Yazar hakkında

Roisin P. Corcoran, Doçent, Üniversite Koleji Dublin

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun

Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından

Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi

kaydeden Simone Davies

Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?

Dr.Laura Markham tarafından

Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın