Why Finland Sets The Benchmark For Education WorldwideFinlandiya'da eğitim, diğer birçok OECD ülkesinden daha adaletlidir.
FlickrEsko Kurvinen, CC BY

Büyük çaplı uluslararası çalışmalara ve dünya çapındaki eğitim sistemlerinin karşılaştırmasına bakıldığında, herkes daima Finlandiya hakkında konuşur. Finlandiya, dünya çapında eğitim için bir kriter belirliyor gibi görünüyor. Yabancı eğitim uzmanları, öğretmen delegasyonları ve eğitim politikacıları, Fin üniversitelerinin yanı sıra okullardaki öğretmen eğitimi bölümlerine akın ediyor. Öyleyse Finlandiya'daki eğitim ile ilgili bu kadar iyi olan şey nedir ve neden sürekli lig sıralarını üstleniyorlar?

Fin çocukları okullarda, diğer birçok ülkedeki çocuklardan daha az zaman harcıyorlar. Diğer OECD ülkeleriyle karşılaştırıldığında Finlandiya, eğitim bütçesinin özellikle büyük bir kısmını yatırım yapmamaktadır. Para ekleyerek, zaman ve iyi sonuçlar öğreterek, sistem oldukça etkilidir.

Finliler genellikle eğitim gücüne olan inancı güçlü olan bir millet olarak nitelendirilirler. Eğitim, yaklaşık 5.4 milyon insanın bu küçük ormanlık ülkesinde önemli bir statüye sahipti ve hala var.

Temel ilkelerden biri, tüm sakinler için eğitimde eşit fırsatlar yaratmaktır. Eğitim, her Finn'in temel hakkı olarak görülmektedir. Her aşamada eğitim ücretsizdir, ancak lise okullarında öğrencilerin ders kitapları satın almaları gerekir.

innerself subscribe graphic

Fin eğitim sisteminin bel kemiği, “kapsamlı okul” olarak da adlandırılabilecek temel eğitimdir. Bu, yedi yaşından 16'a kadar olan tüm çocuklar için zorunludur (sınıf 1 – 9). Zorunlu eğitimi 17'in yaşına kadar genişletme konusunda siyasi tartışmalar yaşandı, ancak bu mevcut ekonomik durumda mümkün değildi.

Finlandiya'da, okul yönetimi merkezden uzaklaştırılmıştır ve okul müfettişleri yoktur. Aslında, ebeveynler öğretmenlere ve okullara güvenir, bu nedenle sadece kontrol uğruna dış yönetim kontrolüne gerek yoktur.

Finlandiya'daki öğrencilerin çoğu, evlerine en yakın okulu seçmektedir. Bu mümkün ve tavsiye edilir, çünkü okullar arasındaki değişkenlik çok azdır ve öğretim kalitesi önemli ölçüde değişmez.

Finlandiya'daki kapsamlı okul oldukça tekdüzedir ve temel amacı tüm yaş grubu için eşit fırsatlar sağlamaktır. Zorunlu eğitimdeki okuldan ayrılma yüzdesi çok azdır. Büyük ölçekli uluslararası eğitim başarısı çalışmaları, örneğin PISA ve Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme DerneğiFinlandiya'daki kapsamlı okullar arasındaki farkın küçük olduğunu defalarca göstermiştir.

Kapsamlı eğitim isteğe bağlıdır, ancak ergenlerin çoğu zorunlu okuldan sonra çalışmalarına devam etmektedir. İki ana eğitim türü, ortaokul ve mesleki eğitim arasında seçim yapabilirler. Zorunlu eğitimden sonra yaş kohortunun yaklaşık yarısı lise seçmektedir. başka bir yarı mesleki yol

Finlandiya'daki okulların çoğu, devlet tarafından sübvanse edilen belediye yönetimi altındadır, ancak yine de yönetimde yeterli miktarda özerkliğe sahiptir. Özel okul sayısı oldukça azdır. 1992'ta okul denetimleri sistemi yoktur ve okul ders kitapları için merkezi kontrol kaldırılmıştır.

Okullar, Finlandiya Ulusal Eğitim Kurulu tarafından sağlanan geniş müfredatı takip eder. Bu nedenle öğretmenler, mesleklerinde oldukça geniş bir serbestliğe sahiptir ve kendi alanlarında güvenilir profesyoneller olarak kabul edilir.

Finlandiya toplumunda öğretmenler ve öğretmen eğitimi kursları geleneksel olarak yüksek bir statüye sahiptir. Öğretmen eğitimi, 1970'lardaki üniversitelere transfer edildi ve tüm nitelikli öğretmenler, lisans derecesine sahip anaokulu öğretmenleri hariç, yüksek lisans derecesine sahipti. Belirli öğretmen yetiştirme okullarıyla yakın bir şekilde yürütülen Finlandiya öğretmenliği eğitimi, bir meslek olarak kaliteli öğreti sağlar.

Öğrencileri öğretmen eğitimi programlarına çekmek zor olmamıştı. İki giriş sınavı ile öğrenci öğretmen eğitimi için seçilmiştir. Sınıf öğretmenliği kursu tıp ve hukuk ile birlikte en popüler üniversite programlarından biridir ve tüm başvuru sahiplerinin sadece% 5'u kabul edilmektedir.

Finlandiya'nın eğitim şekli ile ilgili en önemli şey, politikacıların, araştırmacıların, öğretmenlerin ve ebeveynlerin, şimdiki 40 yıllarında aynı eğitim tonunu ıslık çaldıklarıdır: eğitimdeki herkes için eşitlik ve eşitlik.

Bu yazı orijinalinde Konuşma
Oku Orijinal makale.

Yazarlar Hakkında

virta arjaArja Virta, Turku Üniversitesi Öğretmen Eğitimi Bölümü'nde Tarih ve Sosyal Bilimler Eğitimi Profesörüdür. İlgi alanları arasında tarih öğrenimi ve öğretimi ile sosyal bilgiler, tarihi okuryazarlık, çok kültürlü eğitim ve öğretmen eğitimi bulunmaktadır. Arja, ilkokul öğretmenlerinin yanı sıra tarih ve sosyal bilgiler öğretmenleri yetiştirme konusunda uzun bir deneyime sahiptir. Eğitim Fakültesi Öğretmen Eğitimi Bölüm Başkanı ve Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı'dır. Halen Uluslararası Tarih Didaktik Derneği Derneği Başkan Yardımcılığı görevini yürütmektedir.

heikkila kristiinaKristiina Heikkilä, Doktora ve Yardımcı Profesör, uzun süreli bir Fin öğretmenliği öğretmenidir. On altı yıldan fazla bir süredir Finlandiya Turku Üniversitesi'nde sınıf ve konu öğretmenleri yetiştiriyor. Kristiina şu anda Öğretmen Eğitimi Bölümünde, hem eğitim uygulamalarında uzmanlaşan hem de yönetimde Öğretmen Eğitimi Bölüm Başkan Yardımcısı olarak çalışan kıdemli öğretim görevlisi olarak ikili bir role sahiptir. Araştırma alanları, genel didaktik, iletişim, diyalog, güçlendirme ve liderlik, eğitim uygulamalarında ve eğitim ihracatında gelişim alanındadır.

Açıklama bildirimi: Yazarlar bu makaleden faydalanabilecek herhangi bir şirket veya kuruluştan kendi payları için çalışmaz, bunlara sahip olmazlar veya kendilerinden fon almazlar. Ayrıca ilgili bağlantıları yoktur.

Önerilen Kitap:

Hata Dönemi: Özelleştirme Hareketinin Aldatmacası ve Amerika Devlet Okullarına Yönelik Tehlike - Diane Ravitch tarafından.

Reign of Error: The Hoax of the Privatization Movement and the Danger to America’s Public Schools -- by Diane RavitchHata saltanatı nerede başlar Büyük Amerikan Okulu Sisteminin Ölüm ve Yaşam özelleştirmeye ve kamusal eğitime karşı daha derin bir argüman sunarak ve bölüm bölüm ayırarak bunu korumak ve geliştirmek için neler yapılabileceğine dair bir plan ortaya koyarak yarım bıraktı. ABD eğitimiyle ilgili neyin doğru olduğunu, politika yapıcıların eğitimdeki başarısızlığın temel nedenlerini ele almakta nasıl başarısız olduklarını ve bunu nasıl düzeltebileceğimizi açıkça ortaya koyuyor.

Buraya Tıkla Daha fazla bilgi için ve / veya Amazon bu kitabı sipariş etmek.