Öğrenciler öğretmenleri Shuma Das'ı, Sahabatpur köyünde Sahabatpur Daspara Ananda okulunda, Bangladeş'te 2016'ta dinliyorlar. Dominic Chavez / Dünya Bankası, CC BY

Öğretmen grevleri ABD’yi Batı Virjinya’dan Oklahoma’a, Colorado’ya, Arizona’ya, Kuzey Carolina’ya ve ötesine, 2018’te taradı.

Talepler eyaletler arasında değişmekteydi, ancak öğretmen maaşındaki artış her birinin merkezinde idi. Şimdi siyasetçiler öğretmen maaşlarında büyük artışlar teklif ediyorlar. belirtmek, bildirmek ve Senatör Kamala Harris ilk dönemdeki cumhurbaşkanı seçildiyse, öğretmen ücretinde ortalama 13,500 ABD Doları veya% 20 ABD Doları'nın üzerinde bir zam talep etti.

Öğretmen maaşlarındaki zam ne başarır? Ekonomisini çalışmış biri olarak dünya çapında eğitim, İşte öğretmen ödemesini artıran farklı ülkeler hakkındaki son araştırmaların ne dediğini biliyorum.

Öğretmen maaşları ne işe yarar?

İnsanlar öğretmen maaşlarını yükseltmenin çocuklar için daha iyi öğrenmelerle sonuçlanabileceğini düşünebilirler. Bunun bir nedeni, yüksek öğretmen maaşlarının öğretmenlerin çabalarını artırabilmesidir. Öğretmen maaşları düşük olduğunda, öğretmenler ikinci bir iş bulabilir ve öğretmenlikteki enerjilerini ve çabalarını azaltır. Gerçekten de, öğretmenlerin ikinci sırada yer alan öğretmenlerin raporları var. Idaho, Pensilvanya, Teksas Ve başka yerlerde. Daha yüksek öğretmen maaşları, en iyi ve en parlak üniversite mezunlarını öğretime çekerlerse öğrenmeyi de artırabilir.

Son gelen kanıtlar fazla 30 ülke yüksek bilişsel becerilere sahip öğretmenler ve ardından öğrenci performansı arasında açık bir bağlantı olduğunu gösterir. Hangi ülkelerde daha yüksek bilişsel becerilere sahip öğretmenler var? Ülkeler yüksek öğretmen maaşları. Ancak hikaye o kadar basit değil.

Daha yüksek öğretmen maaşları çabayı arttırmaz

On beş yıl önce, Endonezya Politika denemesine başladı Bu, maaşların öğretmenlerin çabalarını nasıl etkilediğine yeni bir ışık tuttu. 10 yıl boyunca, Endonezya öğretmen grubu için maaşları dörtte birinden fazla artırdı. Araştırmacılar, daha önce zammı yapılan okulları, daha sonra zamları bulamayacak olan okullarla kıyaslamalarına izin vererek, okullar arasında yaygınlaşmayı rastgele seçtiler. Sonuç? Öğretmenler daha mutluydu ve ikinci bir işe girme olasılıkları daha azdı. Reform başlangıçta öğretmen devamsızlığını azalttı, ancak bu etki ikinci yılda ortadan kalktı. Öğrenci öğrenmesi değişmeden kaldı.

Uruguay’da artan öğretmen maaşları Yoksul mahallelerde çalışan öğretmenler için% 25% 'inin öğrencinin öğrenmesi üzerinde etkisi ya da etkisi çok azdı. Benzer çalışmalar Afrika ülkelerindeki programlar için de aynı şeyi göstermektedir. Gambiya ve Zambiya.

4. Sınıf öğretmeni John Kazadi, öğrencilerine Kinshasa'daki Demokratik Kongo Cumhuriyeti'ndeki St. Louis İlköğretim Okulu'nda sorular soruyor. Dominic Chavez / Dünya Bankası., CC BY

Maaşları artırmak, iyi öğretmenleri çeker ve tutar

Teksas'ta öğretmen ücretini arttırmak azalan ciro, sırayla öğrenci performansını arttırdı. Aynı şekilde, ulusal çalışmalar US ve Birleşik Krallık Ayrıca öğretmenlerin nispeten daha iyi ücretlere sahip olması durumunda öğrencilerin daha iyisini yaptığını da bulabilirsiniz.

Latin Amerika'dan yapılan araştırmalar, özellikle öğretmenlerin bir altkümesi olan memurlar için daha yüksek ücretlerin çekme faktörüne bakmaktadır. Brezilya'da memurlar için daha yüksek ücretler daha eğitimli adaylar çekti Servise Meksika'da, memurlar için daha yüksek maaşlar, daha fazla adayı çekmiştir. Daha vicdani ve kimin daha yüksek IQ’ları vardı?. Ancak daha yüksek maaşlar da daha az nitelikli adayları çekiyor. Eğitimde bir zorluk, büyük öğretmen olmaya devam edecek adayların seçilmesidir; bu da bizi öğretmenler için daha yüksek standartlar konusuna getirir.

Sadece maaş zammının ötesinde reformlara ihtiyaç var

Öğrenmede büyük kazanımlar sağlayan ülkeler, maaş artışlarını diğer kritik reformlarla birleştirmenin başarıya giden yol olduğunu gösteriyor.

Öğretmenlik mesleğine girmek için daha yüksek standartlar belirlemek, en iyi adayların öğretmenlik yapmalarını sağlamanın yanı sıra öğretmenlere de neye değer verdiklerini belirlemenin bir yoludur. Uluslararası testlerde yüksek performans gösterdiği bilinen iki ülke olan Finlandiya ve Singapur Rekabetçi giriş öğretmenlik mesleğine Her iki ülkede de öğretmen yetiştiren okullara başvuranların küçük bir kesimi kabul edilir ve öğretmen yetiştiren okulların yalnızca mükemmel akademik referanslara sahip olanları kabul etmelerine izin verilir. Buna karşılık, ABD'deki öğretmen hazırlık yüksek lisans programları üzerine yapılan son bir çalışma, yarıdan daha azı bir 3.0 GPA gerektiriyordu.

Ekvador, bunun net bir örneğidir. öğretmen seçiciliğinin arttırılması kazanımlara yol açabilir. Ekvador, öğretmenlerin 2009’teki maaşlarını ikiye katladı. Aynı zamanda, ulusal bir işe alma sınavı ve öğretmen değerlendirme sistemleri tanıttı ve öğretmenlik eğitim kolejlerine girmeyi ve ardından öğretmen olarak daha seçici bir iş bulmayı sağladı. Ülke ayrıca, yüksek performanslı öğretmenler için teşvikler başlattı. Ekvador en yüksek öğrenci okuryazarlığı kazanır Latin Amerika’daki herhangi bir ülkenin 2006 ve 2013 arasında yapılan bölgesel testlerle ilgili.

Diğer ülkelerde, kilit reformlar farklı olabilir.

Brezilya büyük öğrenme kazanımlarını kaydetti bu yüzyılın ilk on yılında 1990’lerde bir dizi reform. Bu reformlar, öğretmen maaşlarını artırırken, öğretmen olma eğitim gereksinimlerini artırırken, öğretmenlere hizmet içi desteği genişleterek, kırsal okullar için daha fazla finansman sağlamayı ve daha sonra öğrenci öğrenim sonuçları etrafında daha iyi ölçüm ve tanıtım getirmeyi de sağlamıştır.

Kenya son zamanlarda gördü öğrenci öğrenme yükselişi Ayrıntılı öğretmen rehberleri, mesleki gelişim ve öğretmen koçluğu içeren ülke çapında bir programla.

Optimal eğitim sistemi

Son zamanlarda yapılan bir çalışmada, Dünya Bankası kaç tane eğitim sisteminin göründüğünü vurguladı az öğrenen bir tuzağa sıkışmışöğretmenlerin ve okulların, öğrencilere ihtiyaç duydukları her şeyi sağlama motivasyonunun ve desteğinin olmadığı yerler. Düşük öğretmen maaşları, öğretmenlere yetersiz destek ve öğretmen hazırlığında az seçiciliğin yanı sıra, ABD okullarını potansiyellerinin çok altında tutabilir. Ancak artan ücret yeterli değildir. Dünyanın dört bir yanından gelen deneyimlerin gösterdiği gibi, daha yüksek ücrete, seçiciliğin alana daha fazla rehberlik ve koçluğa kadar, alandaki öğretmenlerin öğrencilerimize ellerinden gelenin en iyisini yapmalarını sağlamak için bir dizi başka reform eşlik etmelidir.

Yazar hakkında

David Evans, Kamu Politikası Profesörü, Pardee RAND Graduate School

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon