Saygının savaşarak kazanıldığı sokağın kodu, genellikle çocukları okula izler. 

Okul yetkilileri öğrencileri askıya alındığında, fikir güvenli bir ortam sağlamak ve şiddeti caydırmak ve okul kampüsündeki diğer sorunlu davranışlar.

Ancak, güneydoğu Michigan'da okuldan alınmış olan 30 çocuklarıyla röportaj yaparken, askıya almanın aslında ters etki yaratabileceğini öğrendim.

Bunun nedeni, öğrencilerin okuldaki süspansiyonları stratejik olarak kullanarak saygı duymaları ve zorlu olmaları için itibar oluşturmalarıdır. Bu bulguyu yaptım - ki yayınlanacak Suç ve Adalet Dergisi - benim bir parçası olarak devam eden araştırma siyah öğrencilerin ve ebeveynlerinin okul disiplinini, okul güvenliği önlemlerini ve polisi nasıl gördüklerine.

Öğrencilerle röportaj yapmak için ebeveynlerinden izin aldım. Ayrıca öğrencilerin disiplin kayıtlarına baktım. Konuştuğum öğrencilerin hepsi siyahtı. Sadece 30 öğrencileriyle konuştum çünkü kısa bir süre sonra aynı temalar ortaya çıkmaya başladı. Ayrıca 30 ailesiyle de görüştüm.

Öğrenciler ve ebeveynlerin bana söylediklerinin sadece eğitimciler, ebeveynler ve politika yapıcılar için değil, aynı zamanda milyonlarca öğrenci ABD'de her yıl askıya alınmış durumda. Etkileri temsil eden siyah öğrenciler için daha da ciddi Yüzde 31 artış. Tüm yasa uygulayıcıların başvuruları ve tutuklamaları 2015-2016 okul yılında, okul nüfusunun yalnızca yüzde 15'ini temsil etmelerine rağmen.

Şiddeti caydırmaz

Görüşme sonrası görüşmede, öğrenciler okuldan uzaklaştırılmanın gelecekte savaşmalarını engellemeyeceğini söylediler.

Örneğin, dövüş nedeniyle beş kez okuldan askıya alınan 9'inci bir kız çocuğu, askıya alındığını “savaşmayı muhtemelen daha muhtemel hale getirdiğini” söyledi çünkü diğer öğrencilerin onu test etmesine yol açacak.

“Öyleyse düğmelerime basar ya da yanlış yoldan basarsan, seninle dövüşmeyi bitiririm ve anneme şunu söyledim, ve eğer savaşırsan… Tamam… sadece bana haber ver,” dedi.

10 zamanından daha fazla okuldan askıya alınan 30. Sınıftaki bir kız, askıya alınmanın “daha ​​sert ve popüler” göründüğünü ve diğer öğrencilerle arkadaşlık kurmasına yardımcı olduğunu söyledi.

“Çünkü onlar 'iyi arkadaş olabiliriz çünkü onlar ne olursa olsun belimde olduğunu biliyorum” dediler. ” “Yeterince sert olduğunu düşünmüyorlarsa, sizi zorbalık edecekler.”

10 kez askıya alınan 12. Sınıftaki bir çocuk da popülaritesinin okuldan atıldıktan sonra “arttığını” söyledi.

Oğlan, “İnsanların askıya alınmasını seven insanlar” dedi. Başın belaya giriyor, 'Ah, geri dönüyorsun, kardeşim? Naber?' Geri döndüğünde herkes seninle konuşmaya çalışıyor. ”

Ebeveynlerle yaptığım görüşmelerde, sık sık çocuklarına kavgadan uzaklaşmamalarını tavsiye ettiklerini öğrendim.

“Fantezi, sadece bir kez yumuşak bir sağ pençe ile vurulacağımıza ve otoriteye söylemek için uzaklaşabileceğimize ve sorunu çözüp çözebileceğimize inanmamız” dedi. 10 kere bana söyledi. “Gerçek şu ki, ya vurulmak için vurulacaksın ya da vurulacak ve vurulmaya devam edeceksin. Sadece birileri kıç tekmelendikten sonra uzaklaşabiliyorsun. ”

Sokak kodu geçerli

Öyleyse, bir temsilci almanın, yani konuşmanın bir yolu olarak askıya alınan öğrencilerin mantığının ardında ne gizleniyor? Bu soruya dair ipucu ve cevaplar için, sosyolog Elijah Anderson'ın “Sokak Kodu. ”Anderson’un sokak kültürüne yerleştirdiği sosyal normların okuldaki şiddeti nasıl etkileyebileceğini görmek istedim.

Öğrencilerden aldığım yorumlar, Anderson'un kitabında tanımladığı cadde kodunun, öğrenciler okul kapısından geçtikten sonra nasıl çalışmayı bırakmadığını gösteriyor. Aksine, sokak kültürüne yerleştirilen sosyal normlar, devlet liselerinde şiddeti düzenleyen bir kod oluşturur.

Anderson, sokaklarda saygının elde edilmesinin zor olduğunu ve kaybedilmesinin zor olduğunu buldu ve bu nedenle bu yasaya göre yaşayan insanlar saygının sürekli kazanılması gerektiğine inanıyor. Çalışmamdaki bazı öğrenciler, dövüşlere tekrar tekrar katılmaları nedeniyle 30'in okul dışı askıya almalarını sağladılar;

Zor seçimler

Bu, güvenli bir okul ortamını sağlama görevine sahip eğitimciler ve politika yapıcılar için ciddi bir ikilem oluşturmaktadır. Bir yandan, her okul müdürünün şiddeti engelleyen ve öğrenci güvenliğini ön planda tutan makul bir caydırıcıya ihtiyacı var. Öte yandan, bulgularim okul dışı askıya almanın okul ortamındaki fiziksel şiddeti daha da artırdığını ve algılanan sertliğe ve saygıya dayanarak popülerlik için bir rekabet yarattığını gösteriyor.

Amerika'daki okullarda okul askılarının yaygın kullanımı göz önüne alındığında, bu göz ardı edilemeyecek bir ikilemdir. En son ABD Eğitim Bakanlığı Medeni Haklar Ofisi raporu yaklaşık olarak gösteriyor 2.7 milyon çocuk 2015 - 2016 eğitim-öğretim yılında okul süspansiyonu aldı. Askıya alınan öğrencilerin bana söylediklerinin ışığında, bu milyonlarca süspansiyonun kaç tanesinin diğer süspansiyonlardan kaynaklandığını merak etmek gerekiyor.

ABD eğitim sekreteri Betsy DeVos’un son zamanlarda nasıl karar verdiğini düşündüğünüzde bu sorun daha da önem kazanıyor. Obama dönemi politikasını feshetmek Bu, okullara okul disiplinindeki ırksal eşitsizliklerin ele alınmasını tavsiye etti. Argümanı, okul disiplininin en iyi şekilde okullara bırakılmasıydı. Ancak kanıtlar siyah çocukların olduklarını gösteriyor orantısız şekilde daha yüksek oranlarda askıya alındı beyaz meslektaşlarından daha.

{youtube}f8nkcRMZKV4{/youtube}

'Okul Süspansiyonları Yetişkin Davranışıdır', Rosemarie Allen'ın TEDxMileHigh konuşması.

Alternatiflere duyulan ihtiyaç

Bulgularım ayrıca okulun askıya alınmasının sonuçlarıyla ilgili ayrıntılı bir inceleme yapılması gerektiğini de göstermektedir. Önceden yapılan araştırmalar, okul dışı askıya alma ile ilgili olumsuz etkileri tutarlı bir şekilde göstermiştir; Düşük akademik başarı, Okulu bırakma, ve gelecekteki hapsetme.

Çalışmadaki bazı kızlar kavga etmenin itibarını artırdığını belirtti. Chris Bourloton / www.shutterstock.com

Peki, eğer süspansiyonlar çok sorunlu ise okul liderleri ve politika yapıcılar ne yapmalı? Araştırmalar, çatışmaların tipik olarak bir çocuğun mahallesinde doğduğunu ve nakletmek okul ortamında, okul liderlerinin aşağıdaki gibi şiddet önleme kuruluşları ile ortaklıklar kurmayı düşünmelerinin akıllıca olacağını düşünüyorum. Şiddeti Cure ve Ateşkes. Bu tür organizasyonlar genellikle benzersiz yetenekli Bir çatışmanın kaynağını belirlerken ve araya girmede etkili şiddetli bir değişim meydana gelmeden önce. Şiddeti önleme ortaklıkları, hala sokaklarda demlendiklerinde çatışmaları belirlemeye ve potansiyel olarak okula başlamadan önce onları durdurmaya yardımcı olacaktır.

Okul liderleri olabilir okul kültürünü geliştirmek Öğrencileri okul disiplini politikalarının geliştirilmesine dahil ediyorlarsa, öğrencileri olumlu davranışlar için ödüllendirin ve çatışma çözme konusunda rehberlik edin.

Ne tür bir önleyici tedbir veya önlem alındığına bakılmaksızın, çalışmalarımda yaptığım gibi öğrencilerin seslerini dahil etmek önemlidir. Okul şiddetinin kökünü tam olarak anlamanın ya da öğrenciler tartışmadan çıkmazsa nasıl etkili bir şekilde caydırmanın hiçbir yolu yoktur.

Yazar hakkında

Charles Bell, Yardımcı Doçent, Illinois Eyalet Üniversitesi

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon