İşaretler, 19 Eylül 1'deki COVID-2020 salgını sırasında Kensington Community School'daki öğrenci trafiğinin akışını yönlendiriyor. KANADA BASIN / Carlos Osorio

COVID-19 kapandıktan sonra okulların yeniden açılmasıyla ilgili endişeler devlet okullarının güvenliği ve kesinliği bazı ebeveynleri, çocukları fiziksel sınıflara geri göndermenin alternatiflerini düşünmeye sevk etti.

Bir seçenek manşetlere yer vermek, "pandemi kapsülleri" olarak da bilinen "öğrenme kapsülleri" nin oluşturulmasıdır. Pandemik bölmeler, geleneksel okul binalarının dışında birlikte öğrenen farklı ailelerden küçük çocuk gruplarıdır.

Pandemik kapsüller nispeten zararsız görünebilirken, eğitim özelleştirmesine yönelik büyüyen bir eğilimin parçasıdırlar. halk eğitimini ve demokrasiyi baltalıyor. Pandemik kapsüllerin ortaya çıkışı organize ebeveynlerin mikro toplulukları tarafından kolaylaştırıldı Kanada genelindeki topluluklarda faaliyet gösteren - kamu eğitiminin uygulandığı onlarca yıldır özelleştirme.

Aslında, Özel okul veya evde eğitim seçen ailelerin sayısı arttı ve devlet okullarının özel fonlara güven normalleşti. Diğer endişelerin yanı sıra, bu değişimler bazı ebeveynlerin hükümetlere olan güveninin azaldığına işaret ediyor.

Önce özel ilgi alanları

Bazı bölmeler ebeveynlerin kendilerinin ve diğerlerinin çocuklarına talimat vermesini içerir; bu sadece ev eğitiminin bir versiyonudur. Diğer modellerde, birden çok aile müfredatı sunması için bir öğretmen tutar veya ebeveynler öğrenim için talimat ve alan sağlamak için kâr amaçlı bir işletmeye ödeme yapar. Bu düzenlemeler özel okula benzer.

Başka bir bölme türü, ailelerin, bir devlet okulu yönetim kurulu tarafından sağlanan uzaktan eğitimi tamamlarken çocuklara yardım etmesi için birini işe aldıklarıdır. Bu model, okul içi öğretimi desteklemek için geleneksel eğitime benzer.

Tüm bu yaklaşımlarla, ebeveynler veya çıkarlarını temsil etmek için yetkilendirdikleri kişiler eğitimin özelleştirilmesine katılmak geleneksel olarak hükümetlerin sorumluluğu olan rolleri üstlenerek.

Eğitimde özelleştirme

Halk eğitiminin özelleştirilmesi çok yönlüdür. Hükümetlerin kamu varlıklarını özel sahiplere sattığı diğer sektörlerden farklı olarak, kamu tarafından finanse edilen eğitimde özelleştirme, özel sektörde yaygın uygulamaları benimsemek.

Eğitimde pazarlar yaratmak için politikaların tanıtılması buna bir örnektir. Bu düzenlemede, Okullar, pazarın tüketicileri olan ebeveynler olarak öğrenciler için rekabet eder ve çeşitli eğitim "seçenekleri" arasından seçim yapar. Seçenekler arasında yüksek dereceli bir mahalle okulu, özel, alternatif veya sözleşmeli okullar ve Fransız daldırma ve Uluslararası Bakalorya gibi özel sanatlar, atletik veya akademik programlar yer alabilir.

Eğitimde piyasa yaklaşımları son birkaç on yılda batı toplumlarında ilgi görürken, tüm öğrenciler için eğitim sonuçlarını iyileştirecekleri vaadini yerine getirmede başarısız oldular, özellikle en dezavantajlı olanlar.

Eğitimin özelleştirilmesi, hizmet sunumunda özel sektörün katılımını artırmak anlamına da gelebilir. finansman or yönetim devlet okulu.

Bazen eğitimde özelleştirme, işletmelerin halk eğitiminden yararlanmaları için fırsatlar yaratmayı içerir. Eğitim teknolojisi şirketlerinin e-öğrenme sağlamaya katılımı buna bir örnektir. Ancak özel sektör aynı zamanda sivil toplum kuruluşlarını ve ebeveynler dahil özel vatandaşları da içerir.

Avantajlı ebeveynlerin kendi çocukları için fayda sağlamasına olanak tanıyan eğitim politikaları ve uygulamaları arasında bağış toplama, okul ücretleri, uluslararası eğitim, özel okulların kamu tarafından finanse edilmesi - ve pandemi kapsülleri bulunmaktadır.

Özel avantajlar

Çeşitli eğitim özelleştirme politikalarının etkilerini inceleyen araştırmacılar, tipik olarak bunların halk eğitiminin ayırt edici özelliklerini baltaladıklarını gördüler. Örneğin, okul seçimini mümkün kılan politikalar - sözleşmeli okullar, özel okulların kamu tarafından finanse edilmesi, açık kayıt ve özel programlar gibi - eğitime eşit erişim vaadinin altını oyuyor.

Araştırmalar göstermektedir ki tüm öğrenciler ve aileler okul seçimine katılamaz. Örneğin Vancouver'da yapılan bir araştırma, ebeveynlerin okul seçme yeteneklerinin onların gelir ve buna bağlı olarak nerede yaşadıkları. Toronto'da yapılan bir araştırma şunu buldu: beyaz, varlıklı öğrenciler, özel sanat programlarında ve ortaokullarda aşırı temsil edilmektediraraştırmacılar, Vancouver'ın Yerli öğrencilerin uzmanlaşmış ortaokul programlarına katılma olasılığı Yerli olmayan akranlarına göre daha düşüktür.

Kamu eğitiminin, eğitimin kolektif faydalarını özel olanlara göre ayrıcalıklı kılması beklenir. Aileleri ve öğrencileri tüketiciler olarak konumlandıran ve onların devlet okullarında daha iyi kaynakları ve fırsatları seçip ödemelerini sağlayan politikalar, bu taahhüdü tersine çevirir: kamu eğitimi öncelikle kolektif olmaktan çok özel bir mal olarak inşa edilmiştir..

Kriz ve değişim

Kapsüllerin pandemiden daha uzun süre dayanacağını henüz bilmiyor olsak da, krizlerin eğitim özelleştirmesini kolaylaştırdığı biliniyor. Universitat Autònoma de Barcelona'da araştırmacılar Antoni Verger, Clara Fontdevilla ve Adrián Zancajo Bunun, krizlerin yeni fikirleri test etme fırsatları sağladığı için olduğunu açıklayın. Ayrıca, bir felaketin ardından yaşanan aciliyet duygusunun, şeffaf ve demokratik tartışmaların gerçekleşmesinin daha az olası olduğu anlamına geldiğini belirtiyorlar; sonuç olarak, tartışmalı politikalar daha kolay uygulanmaktadır. Krizlerin hemen ardından uygulanan değişiklikler devam edebilir.

Katrina Kasırgasının ardından New Orleans'ta sözleşmeli okulların genişletilmesi buna bir örnektir. Okulların yeniden açılması için acil ihtiyaç, şehir sakinleri daha önce direndikleri politikaları kabul etmeye istekliydi. Yerel okul bölgeleri hayırseverleri ve vakıfları şehirdeki okulları yeniden inşa etmeye ve onları sözleşmeli okul olarak işletmeye davet etti. Charter okulları genellikle yönetilir bir tüzel kişi tarafından (bir kiralama kurulu) demokratik olarak seçilmiş bir okul kurulu yerine.

New Orleans'taki charter okul muhalifleri organize etmekte zorlandı Birçoğu fırtına yüzünden yerlerinden edildiği için reformlara itiraz etmek. Bugün, New Orleans'taki devlet tarafından finanse edilen her okul bir charter okul.

Alberta'nın Başbakan Jason Kenney, Mayıs ayında eyaletteki sözleşmeli okulların sayısını artırmak için bir yasa çıkardı, pandemi nedeniyle okullar kapandıktan sonra.

Michelle Garnett, Aralık 2018'de New Orleans'taki Alice M.Harte Charter School'da anaokulu öncesi ders veriyor. (AP Fotoğraf / Gerald Herbert)

Sosyal eşitsizliklerin yeniden üretilmesi

Okul seçimi ve diğer birçok eğitim özelleştirme politikası ebeveynleri daha büyük bir sorumluluk üstlenmek çocuklarının eğitimleri ve başarıları için. Salgın kapsüllere dönüş ve kişisel koruyucu ekipman ve diğer COVID ile ilgili güvenlik öğeleri için bağış toplama bazı ebeveynlerin artık çocuklarının öğrenme ortamlarının güvenli olmasını sağlama sorumluluğunu kabul ettiklerini öne sürüyorlar.

Özel eğitim finansmanına geçiş, hükümetlerin sorumluluklarını azaltır. okulları yeterince finanse etmek ve tüm çocukların yüksek kaliteli eğitim programlarına erişimini sağlamak.

Eğitimin özelleştirilmesi, yaratarak ve yeniden üreterek eşitlik, eşitlik ve kapsayıcılığa yönelik demokratik taahhütlerin altını oyuyor sosyal eşitsizlikler.

Yazar hakkında

Doçent Doktor Sue Winton, Eğitim Fakültesi, York Üniversitesi, Kanada

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

books_education