Küçük çocukların kendilerini, başkalarını ve dünyayı öğrendikleri kritik gelişim dönemlerinde, sık sık acıların çocuk dizilerinde ve filmlerinde gerçekçi olmayan bir şekilde tasvir edildiğini görürler. (Shutterstock)

Kitle iletişim araçları bir çocukların gelişimi üzerinde muazzam etki ve büyük olasılıkla acıyı nasıl öğrendikleri. Medyanın okul öncesi çocuklar ve anaokulu çocukları üzerindeki güçlü etkisini anlamak önemlidir, çünkü bu sosyo-duygusal gelişim için çok önemli bir gelişimsel dönemdir ve tam da ağrı hakkında korkular (özellikle iğneler) gelişir.

Beğen ya da beğenme, ağrı çocukluğun kaçınılmaz bir parçasıdır. Kanada'da çocuklar Beş yaşından önce 20 aşı enjeksiyonu. Küçük çocukların yürümeye başladıkları andan itibaren, günlük ağrılar veya "yuhalama" - çarpmalara ve morluklara neden olan küçük yaralanmalar - son derece yaygındır. neredeyse iki saatte bir meydana geliyor.

Ağrı (özellikle iğneler) ile ilgili korkuların geliştiği önemli bir gelişim döneminde medya, okul öncesi ve anaokulu çocukları üzerinde güçlü bir etki yapabilir. (Pexels / Ketut Subiyanto)

Ergenlik çağına geldiklerinde, her beş gençten biri kronik ağrı geliştirecek. Bu, baş ağrısı ve mide ağrıları gibi üç ay veya daha uzun süren ağrı anlamına gelir. Kronik ağrı, dünya çapında yükselen bir salgın özellikle kızlarda. Bu gençler uygun tedavi görmezlerse, ergenlik döneminde kronik ağrı, ağrıya ve Zihinsel sağlık sorunları (TSSB, anksiyete, depresyon, opioid kötüye kullanımı) yetişkinliğe.

Basitçe söylemek gerekirse, ağrı çocukluğun büyük bir parçasıdır. Yine de toplum olarak acıdan kaçınıyor, küçümsüyor ve damgalıyoruz. Çocukların ağrısının nasıl etkili bir şekilde yönetileceğini gösteren onlarca yıllık araştırmalara rağmen (örneğin, uyuşturucu kremler veya dikkat dağıtma teknikleri kullanarak), araştırmalar birçok klinisyenin hala çocukların acısını alt etmekve ne akut (kısa süreli) ne de kronik (üç ay veya daha uzun süren) ağrı iyi yönetilir.

Kronik ağrı yaşayan çocuklar ayrıca damgalanmış ve sıklıkla akranlar, sağlık uzmanları ve öğretmenler tarafından inanılmayanlar. Ağrı hakkındaki bu derinlemesine kökleşmiş toplumsal inançlar, muhtemelen çocukların acıyı deneyimlemeyi, tepki vermeyi ve empati kurmayı nasıl öğrendiklerini etkiler.

Öyleyse bu toplumsal acı damgası nereden geliyor? Disney, Pixar ve Netflix'in çocuğunuzun acısıyla ne ilgisi var?

Çocuk medyasına maruz kalma

Çocuklar kitle iletişim araçlarıyla doymuş büyüyor ve ekran süresi oranları artıyor. COVID-19 salgını bunu daha da artırdı. Amerikan Pediatri Akademisi, okul öncesi çağındaki çocukların günde bir saatten fazla TV izlemeçocukların çoğu bu tavsiyenin çok ötesinde.

Çalışmamızda, XNUMX-XNUMX yaşındaki milyonlarca çocuğun izlediği en popüler filmleri ve TV şovlarını yakalamak için popüler kültür listelerini kullandık. Son liste dahil Çılgın Hırsız 2, Evcil hayvan Gizli Yaşamı, Toy Story 3 ve 4, İnanılmaz 2, Tersyüz, Up, Zootopia, Dondurulmuş, Bulma Dory, İlk Sofya, Işıltılı ve Parlatıcı, Paw Patrol, Octonauts, Peppa Pig ve Daniel Tiger's Mahallesi.

52.38 saatlik medyanın tamamını izledik ve tüm acı vakaları yakalandı. Hem acı çekenlerin hem de gözlemcilerin tepkileri, tasvir edilen ağrı türleri ve gözlemcilerin acı çeken karakterlere empati gösterme derecesi dahil olmak üzere ağrı deneyiminin ayrıntılarını kodlamak için prosedürel ve günlük ağrı literatüründen alınan yerleşik kodlama şemalarını kullandık. . Erkek ve kız karakterlerin acı deneyimlerinde cinsiyet farklılıklarını inceledik.

Sonuçlar şok ediciydi. Sık sık ağrı, saatte yaklaşık dokuz kez tasvir edilmiştir. Ağrı vakalarının yüzde yetmiş dokuzu, şiddetli eylemler nedeniyle ciddi şekilde yaralanan veya acı çeken karakterlerden oluşuyordu. Günlük ağrılar, küçük çocukların gerçek hayatta en çok karşılaştıkları acı deneyimleri olsa da, günlük ağrılar, ağrı vakalarının sadece yüzde 20'sini oluşturuyordu. İğneler gibi tıbbi ve prosedürel ağrıların yanı sıra kronik ağrılar, zamanın yüzde birinden daha azını tasvir ediyordu.

Karakterler acıyla karşılaştıklarında, nadiren (yalnızca yüzde 10'u) yardım istemişler veya bir tepki göstermişler, acının hızla bir kenara çekildiğini gösteren gerçekçi olmayan ve çarpık bir ağrı algısını sürdürmüştür. Ağrı vakalarının yüzde 75'i gözlemciler tarafından görülmesine rağmen, acı çeken karakterlere nadiren yanıt verdiler ve yaptıklarında, hastaya karşı çok düşük düzeyde empati veya endişe gösterdiler.

Medyada, kızların gerçek hayatta daha yüksek oranlarda ağrı sorunları yaşamasına rağmen, erkek karakterler acının büyük çoğunluğunu yaşadı. Kız karakterlerde acının bu şekilde yetersiz temsil edilmesi, küçük çocuklara kızların ağrısının daha az sıklıkta, gerçek ve başkalarının ilgisini çekmeye değer olduğunu öğretiyor olabilir. Nitekim, kız karakterlerin, erkek karakterlere göre acı yaşadıklarında yardım arama olasılıklarının daha düşük olduğunu gördük.

Erkek karakterler kızlardan daha şiddetli ve üzücü bir acı yaşadı; ancak, gözlemciler kız karakterlerle daha çok ilgileniyorlardı ve yardım edeceklerdi. Gözlemcilerin acı çeken çocuklara uygunsuz tepkiler (kahkahalar) gösterme olasılığı daha yüksekti. Erkek gözlemcilerin gülme ve hastalara sözlü tavsiye verme olasılığı daha yüksekti, oysa kız gözlemciler hastalara karşı daha empatikti.

Sık ve gerçekçi olmayan ağrı tasvirleri

Bu bulgular, popüler medyanın acıya ilişkin yararsız cinsiyet stereotiplerini sürdürdüğünü, kızların daha şefkatli ve empati gösteren ve daha fazla yardıma ihtiyaç duyan, sıkıntı içindeki hanımlar olarak tasvir edildiğini ve erkek çocukların da başkalarına karşı sabırsız ve umursamaz olarak tasvir edildiğini ortaya koymaktadır.

Küçük çocukların kendilerini, başkalarını ve dünyayı öğrendikleri kritik gelişim dönemlerinde, en sevdikleri dizi ve filmlerde sık sık canlandırılan acıları görüyorlar. Çocuk medyasında ağrı sıklıkla tasvir edilir (saatte dokuz kez), gerçekçi olmayan ve sıklıkla şiddetli bir şekilde tasvir edilir, empati ve yardım nadiren tasvir edilir ve yardımcı olmayan cinsiyet kalıpları bol miktarda bulunur.

Bu mesajlar, çocukların acı gibi günlük deneyimlerini anlamak ve anlamlandırmak için en sevdikleri karakterlere yöneldiklerini bildiğimizden ve en önemlisi, başkalarındaki kendi acılarına ve acılarına nasıl tepki vereceklerini öğrenmek için potansiyel olarak zararlıdır.

Bu bulgular, küçük çocuklara iletilen acı etrafında yaygın bir toplumsal damgalamanın altını çiziyor. Bu, bu güçlü sosyal öğrenme fırsatının kaçırılmamasını sağlamak için bu toplumsal anlatıları söküp değiştirirken hepimizin sahip olduğu sorumluluğun altını çiziyor ve yaşamları boyunca karşılaşacakları kaçınılmaz acılar için daha hazırlıklı ve empatik çocuklar yetiştiriyoruz.

Bu hikaye, misyonu koordinasyon ve işbirliği yoluyla kanıta dayalı çözümleri harekete geçirerek çocukların ağrı yönetimini iyileştirmek olan ulusal bir bilgi mobilizasyon ağı olan SKIP (Ağrılı Çocuklar için Çözümler) tarafından üretilen bir dizinin parçasıdır.

Yazarlar Hakkında

Klinik Psikoloji Doçenti Melanie Noel, Calgary Üniversitesi ve Psikoloji Kıdemli Öğretim Görevlisi Abbie Jordan, University of Bath

Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar:

Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu

Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından

The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun

Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından

Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi

kaydeden Simone Davies

Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın

Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?

Dr.Laura Markham tarafından

Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.

Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın