Bu, birçok ebeveynin korktuğu bir durum. Sokakta ilk kez siyah bir adamla karşılaşan beyaz bir çocuk, yüksek sesle şöyle bir şey sorabilir: “Annem, neden bu adamın kirli cildi var?” Sızan, susturduktan veya dikkat dağıtırken, ebeveynler bu tür yerlerin nerede olduğunu merak edebilirler. soru, durumla nasıl başa çıkılacağı veya gelecekte nasıl önlenebileceği sorusundan geldi.

Şaşırtıcı bir şekilde erken yaştan itibaren, çocuklar yüzleri farklı ırk gruplarından ayırt edebilir. Üç aylık olduklarında, deneyler beyaz, siyah ve Asyalı bebeklerin olduğunu göstermiştir. yüzlerine kendi ırksal grubundan daha uzun süre bakma eğilimi veya daha az bilinen diğer ırksal grupların yüzlerine kıyasla tanıdık ırksal gruplar. Üç ila dört yaş arası çocuklar Diğerlerini sürekli olarak ırk tarafından tanımlayabilir. İnsanlar arasında ırk temelinde farklılaşma yeteneği yaşla birlikte iyileşir. gençler ve yetişkinler diğerlerini otomatik ve zahmetsizce sınıflandırma cilt rengi temelinde.

Renk körü olmayı seçme

Birçok toplumda, bireylerin ırk, etnik köken, cinsiyet ve yeteneklerinden bağımsız olarak aynı tedaviyi almaları gerektiğine dair yaygın bir inanç vardır. Kısmen eşitlikçi görünme çabasında, birçok yetişkin "renk körü" ırk yaklaşımı - bir kişi “göremez” ise, o zaman bir kişinin ırkçı olarak kabul edilemeyeceği lütufundan bahsetmekten kaçının. Örneğin, çalışmalarda Bir fotoğraf tanımlama oyunu kullanarak, beyaz katılımcıların belli bir yüz dizisinden belirli bir yüzü tanımlamaları istendi, özellikle siyah bir partnerle görevde eşleştirildiğinde, yüzleri tanımlamak için yarış kullanma olasılığı daha düşük.

Bu davranış tarafından uygulanan normlar artık yetişkinlerin kendilerini yarış hakkında konuşmaya zorlayan durumları bulmaya meyilli hale gelmeye başladı. rahatsız edici ve endişe uyandırıcısosyal etkileşimde konunun tamamen önlenmesine yol açar.

Küçük çocuklarıyla etkileşime girdiğinde bile, ebeveynler yarıştan kaçınır. Ebeveynlerin çoğunluğu, dört ya da beş yaşları arasındaki çocuklarla ırk ilişkileri ve ırkçı önyargılarla ilgili sorunları ortaya çıkarmak için oluşturulmuş bir hikaye kitabı okuduğunu gözlemleyen bir çalışmada, ırktan bahsetmemek, kitabın teması olmasına rağmen.

Fakat yarışı görmezden gelmek onu uzaklaştırmaz. Yetişkinler ve daha büyük çocuklar gibi, hiç kimse konuşmuyor gibi görünse bile, küçük çocuklar ırkın farkındadır. Bu, küçük çocukları, etraflarındaki dünyayı daha iyi anlayabilmek için bazen utanç verici ve zamansız ırkçı farklılıklar hakkında sorular sormaya yönlendirebilir.

Ancak, yaklaşık on yaşında, ırkla ilgili daha iyi bir sosyal norm anlayışı edindikten sonra, çocuklar ayrıca renk davranışını göstermeye başlarlar ve fotoğraf tanımlama görevinde hedefi tanımlamak için yarış kullanmaktan kaçının. Yetişkinler gibi, büyük çocuklar da eldeki görevde ne kadar iyi performans gösterebilecekleri pahasına olsa bile yarıştan bahsetmekten kaçınırlar.

Fakat ırka rengarenk bir yaklaşım sergilemek, eşitliği teşvik etmenin ve ırksal önyargıyı azaltmanın en iyi yolu değildir. Irk hakkında konuşmaktan kaçınan beyaz insanlarla yapılan çalışmalar daha az arkadaşça davranış göster Beyaz bir ortağa kıyasla siyah bir ortağı olan bir fotoğraf tanımlama görevi oynarken. Yetişkinler gibi, dokuz ila 12 yaşındakiler de ırk hakkında konuşmaları gereken durumları bulma eğilimindedir. rahatsız edici, sinir bozucu ve rahatsız edici.

Yeni bir yaklaşım

Fakat renk körlüğü - ve ırk hakkında konuşmaktan kaçınma eğilimi - farklı insanlar arasındaki ilişkileri etkiliyorsa, ırksal eşitsizlikleri çözmek için hangi yaklaşımı kullanmalıyız? Bu sorunun cevabı, en aza indirmek veya hatta tamamen görmezden gelmek yerine, ırksal farklılıklarımızı benimsemekte ve kutlamakta yatar.

Toplumumuzdaki çokkültürlülüğü tamamen tanımak daha iyi bir strateji gibi görünmektedir. Örneğin, bir çalışmada ırksal çeşitliliğe değer veren bir hikaye okuyan çocukların ırk ayrımcılığı eylemlerini belirleme olasılığı daha yüksektir ve okul öğle yemeğinde ırk olarak çeşitli yaşıtların yanında oturmak daha muhtemeldir. Başka bir çalışmada, çok kültürlü bir yaklaşımı benimseyen beyaz yetişkinler (renkli bir yaklaşımın aksine) Asyalı bir partnerle konuşurken daha az önyargılı davranış gösterdi ırkçılık ve çeşitlilik hakkında.

Irk çeşitliliğine daha fazla değer verilerek yarışın tartışılması konusundaki endişelerimiz azaltılabilir; daha az stresli ve daha başarılı etkileşimler ırkçı gruplardan insanlarla bizimkinden farklı. Bir uyarı olarak, bu makalede bahsedilen araştırmaların çoğu öncelikle beyaz katılımcıların tepkilerine odaklanmıştır. Dolayısıyla, ırkçı azınlık grubu üyeleri olarak tanımlanan bireylerle farklı bağlamlarda tutum ve davranış araştırmaları yapmak için daha fazla çalışma var.

Çocuklar için, çevreleri ve tanıştıkları insanlar hakkındaki merak doğal olarak ortaya çıkar. Toplumsal utançtan kaçınmak amacıyla çocukların ırkla ilgili sorularını bir kenara bırakmak yerine, bizi benzersiz, dikkat çekici ve yaşadığımız dünyayı renklendiren farklılıkları kucaklamalı ve kutlamalıyız.

Çocuklarla küçük yaştan itibaren yarış hakkında konuşmak, utanç verici soruları rayından çıkarmakla kalmaz, daha da önemlisi, farklı ırk ve etnik gruplardan gelen insanlarla etkileşime girdiğinde çocukların rahatlığını arttırmaya ve aynı zamanda etkileşim içinde olduklarının rahatını arttırmaya da hizmet eder.

Gittikçe çeşitlenen bir toplumda yaşadığımıza göre, çocukların birçok ırksal ve etnik kökene sahip bireylerle etkileşime girmesi bekleniyor. Çocukların bu gelecek için hazırlıklı olmaları gerekir - bunu yapmanın bir yolu, bu çeşitliliği dünyalarının olumlu bir özelliği olarak görmelerini teşvik etmektir. Irk hakkında konuşma zamanı.

Yazar hakkında

Amanda Williams, Eğitim Psikolojisi Öğretim Üyesi, University of Bristol

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon