Çocuk bakımı ve okul öncesi eğitim kurumlarında, çocuk deneyimi bir topluluğa ait ve öğrenmeleriyle aktif olarak ilgileniyor.
Ayrıca, birlikte nasıl müzakere edeceklerini, dinleyeceklerini ve etkileşime gireceklerini öğrenmelerine yardımcı olan gruplar halinde işbirliği yaparlar.
Bu anlamda öğrenme, çocuklara sadece bilgi öğretilmemekle kalmaz, aynı zamanda onu yapılandırmaya katılmaları bakımından katmanlı ve karmaşıktır. Ve bu nedenle, bir çocuğun öğrenmesi asla durmaz.
Çocuğunuz COVID-19 nedeniyle çocuk bakımına veya anaokuluna gitmeyi durdurmuş olsa bile, her gün ve her an öğrenmeye devam ediyor.
Ebeveynler en önemli öğretmenlerdir
Oyun çocukların öğrenme deneyimlerinin merkezinde yer alır. Onun nasıl anlam kazandılar dünyalarında ilişkiler kurabilir, kurabilir ve sürdürebilir, teorileri ve soruları keşfedebilir ve bunlarla etkileşime geçebilirsiniz.
Erken çocukluk öğretmenleri, merak, sorgulama ve sürprizleri ateşleyen günlük anlar yaratmak için çocuklarla birlikte çalışır.
Bunu, toplumun haritasını çizen bir grup çocuk veya yağmuru yakalamak için uzanan bir çocuk gibi sıradan anları kullanarak, çocukların düşünmelerini ve fikirlerini daha da ileriye taşıyan deneyimler yaratmanın temeli olarak sıradan anlar kullanarak yaparlar.
Çocuklar ve öğretmenler öğrenme sürecine ortak olarak katılırlar. Onlar işbirliği yapmak anlama ve anlamlandırma birbirleri arasındaki ilişkiler, ortamdaki diğer çocuklarla ve çevre ile.
Anlam verme ve keşfetme ile aynı işbirlikleri ailelerde gerçekleşir.
Erken Yıllar Öğrenme Çerçevesi bile - erken çocukluk müfredatı için ulusal rehber - ebeveynlerin ve ailelerin “çocukların ilk ve en etkili eğitimcileri” dir.
Bir çocuğun öğrenmesi asla durmaz. Shutterstock
Araştırmalar çocukların gelişimini ve öğrenmesini gösteriyor Asla duraklamaz. Çocuklar hala öğreniyor, okul öncesi ve çocuk bakım hizmetlerine gitmese de büyümek ve gelişmek.
Düşündükleri, sorguladıkları ve evde oynadıkları ya da bir ebeveynleriyle birlikte yürürken ya da aileleriyle birlikte kahvaltı ettiklerinde dünyalarını anlamlandırmaya devam edecekler.
Bir çocuk ve ebeveyn ile olağan müzakereler bile öğrenme deneyimleri olabilir.
E-postaları yanıtlamakla meşgulken çocuğunuzun sizinle oynamak istediğini düşünün. Bir anlığına durmak ve çocuğunuzun isteğini dinlemek, daha sonra basit bir “15 dakika içinde sizinle oynayabilirim” şeklinde yanıt vermek, çocuğun sabır ve empati ile hareket etmesini sağlar.
Dinleme, işbirliği ve uzlaşma, bu sıradan anın bir parçasıdır ve çocuk ve ebeveynin birbirleriyle ilişkide nasıl öğrendikleri ve bilgileri birlikte nasıl inşa ettikleri haline gelir.
İşte ebeveynlerin evde öğrenme deneyimleri yaratmalarının başka yolları.
Bir çanta dolusu şey
Eviniz çocukların keşfetmesi ve dünyayı anlayabilmeleri için zengin malzemelerle doludur.
Örneğin, küçük çocuğa küçük bir çanta verin ve ondan düşen yapraklar, eski düğmeler, şişe kapakları, ip veya küçük kağıt parçaları gibi şeylerle doldurmalarını isteyin.
Sonra bir boşluğu temizleyin, torbayı boşaltın ve çocuğa toplanan malzemelerle oynaması için zaman ve boşluk verin.
Hemen çocuğunuza bir görev verme veya onlara malzemelerle ne yapacaklarını söyleme eğilimi gösterebilirsiniz. Ama bunun yerine, çocuğu kendi yolunu bulmak için bekleyin ve güvenin.
Yavaşlık sürecin bir parçasıdır. Çocuklara soru sorma zamanı verir: bu düğme nereden geldi ?; bu şişe kapaklarını istiflediğimde ne olur ?; başka bir şey oluşturmak için bu dizeyi nasıl kullanabilirim?
Çocuğunuzun ne söylediğini ve ne yaptığını dinleyin. Sonra çocuğunuzu materyaller hakkında daha derin düşünmek için nasıl destekleyebileceğinizi görün.
Çocuğunuzun malzemeleri nasıl grupladığını fark edebilirsiniz, böylece sorabilirsiniz: “hangi eşyaların bir araya geleceğine nasıl karar veriyorsunuz?”
Çocuklar, doğa ile ilişkiler de dahil olmak üzere ilişkiler yoluyla öğrenirler. Shutterstock
Bazı boş kapları, gruplandırmaya yanıt olarak alanın ortasına yerleştirebilir ve ne olduğunu görebilirsiniz.
Tekrar dinlemeye ve materyallerin gruplandırılması sırasında çocuğunuzun neyi teorize ettiğini düşünmeye zaman ayırın.
Nesneleri belirli bir şekle mi yoksa belirli miktarlara mı gruplandırıyor? Belki çocuğunuz şekilleri bir heykele dönüştürecektir.
Bu paylaşılan örnekte, kategorilere ayırma (grup oluşturma) yeni bilgi yaratmaya ve oluşturmaya (öğelerin yeni bir şey yaratmak için nasıl bir araya geldiği) teori inşasına (öğelerin nasıl gruplandığına) geçer.
Bu koleksiyonu daha sonra oynamak üzere tutabilir ve çocuğunuza malzemelerin nasıl geri dönüştürüleceğini gösterebilirsiniz.
Evde ne yapacağınız için daha fazla fikir bulabilirsiniz. Reggio Çocuklar
Bir yerle ilişkiler
Learning ilişkilerde olur - aileler, hayvanlar ve böcekler, bitkiler, okyanuslar ve dağlar, kalemler, kurşun kalemler, kağıt ve boya ve yerler ile ilişki.
Evinizin yakınında, yakındaki bir park gibi düzenli olarak ziyaret edebileceğiniz bir yer bulun. Çocuklarınızın bir ağacın kabuğunu fark etmelerine yardımcı olun veya ağacı gözlerinden yerden gökyüzüne kadar takip edin.
Etraflarındaki şeylere bakmalarını sağlayın.
Seni ve onlarý bu yere gitmek istemen ne? Renkler, sesler, kokular, hatıralar mıydı? Bu yerin bulunduğu Toprağın Geleneksel Muhafızları kimlerdir?
Bu yerde yavaş olun ve çocuklarınızın yeni bir şey keşfetmesine yardımcı olun.
-
yağmur yağdıktan sonra dere değişir mi?
-
bir karınca takip ederlerse yeni bir şey görürler mi?
-
güneşli olduğunda binalar farklı gölgeler yaratır mı?
Bu karmaşık zamanlarda, bu ilişkiler, çocukların yeni gerçekliklerini anlamalarına ve katkıda bulunmalarına nasıl güç sağlayabileceğimizdir.
İçindeki yerlerle ilişki kurma hakkında daha fazla fikir bulabilirsiniz. Dışarıda ve Hakkında
Yazar hakkında
Jeanne Marie Iorio, Kıdemli Okutman, Erken Çocukluk Eğitimi, Melbourne Üniversitesi
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar:
İşte şu anda Amazon.com'da En Çok Satanlar olan ebeveynlikle ilgili 5 kurgusal olmayan kitap:Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun
Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından
Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi
kaydeden Simone Davies
Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?
Dr.Laura Markham tarafından
Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.
