İlk olarak, bir dilbilgisi sınavı. Bu cümlelerden hangisinin Eric Carle klasiği The Very Hungry Caterpillar'ı başlattığını düşünüyorsunuz?
a) Ay ışığında bir yaprağa küçük bir yumurta bırakır.
b) Bir yaprağın üzerinde, ay ışığında küçük bir yumurta yatıyordu.
c) Ay ışığında bir yaprağa küçük bir yumurta bırakır.
Dilbilgisel olarak konuşursak, her üç seçenek de doğru. Ama muhtemelen bu gramer yapılarından hangisinin en iyi.
Belki (a) 'yı seçtiniz çünkü konu ("küçük yumurta") ve fiili ("yatmak") aracılığıyla ilk birkaç kelimede neler olduğunu biliyorsunuz. Belki (b) 'yi seçtiniz çünkü edat cümleleri (“yaprak üzerinde” ve “ayın ışığında”) konuyu tanıtmadan önce bir ambiyans ortamı yaratıyor.
Carle'ın tırtılın destansı macerasına başlamak için hangisini seçtiğini bilmenin tek yolu, ilk sayfayı açmaktır. Ama seni zahmetten kurtaracağım: bu (c). Carle'ın onu neden seçmiş olabileceğini düşünmenize izin vereceğim.
Peki bu nasıl bir gramer sorusuydu?
Her seçenekte, aynı üç parça farklı bir sırada düzenlenmiştir ve bu da farklı bir etki yaratır. Etkiyi yaratmak için bu parçaların nasıl işlediğini bilmek bir tür dilbilgisi bilgisidir. Özne veya fiil gibi terimlerin farkında olmasanız bile, muhtemelen hala mantıklı her birinin ne yaptığını.
Anlam yaratmanın bir yolu; bir dizi kural değil
Tekrar deneyelim. Hikayedeki bir sonraki satıra bir göz atın ve cümleyi en iyi tamamlayan cümlenin hangisi olduğuna karar verin.
Bir Pazar sabahı, ılık güneş doğdu ve - pop! -
a) yumurtadan minik ve çok aç bir tırtıl çıktı.
b) yumurtadan minik ve çok aç bir tırtıl çıktı.
The Very Hungry Caterpillar'ın yazarı, tam anlamını ifade etmek için cümlelerini dikkatlice seçti. Shutterstock
(B) seçeneği daha tipik bir yapıya sahipken, Carle'ın seçtiği (a) idi. (A) 'daki ters çevrilmiş yapının birinci cümleden daha kolay aktığını fark etmiş olabilirsiniz. Ama neden?
Edat cümlesi ("yumurtanın dışında") ilk önce zaten bildiğimiz bir şeyin görüntüsünü yaratır. Yönlü fiil ("geldi") bizden uzaklaşmanın ("gitti") aksine bize, okuyucuya doğru hareketi gösterir. Son olarak, açıklama için küçük bir ön-değiştiriciden (“küçük ve çok aç”) sonra, 21 kelimelik beklentinin sonunda konuyu (“tırtıl”) tüm ihtişamıyla açığa çıkarıyoruz.
Ve bu okul öncesi çocuklar için bir kitap.
Öyleyse, dilbilgisinin nasıl yapılacağını bilmenin tüm amacı şudur: onu şekillendirebiliriz kesin anlamı ifade etmek.
Geniş bir dilbilgisi repertuarına sahip bir çocuk ustaca seçebilir söylemek istediklerini nasıl ifade edeceklerini. Zarf ifadelerinin ("bacaklarıyla" gibi) ne zaman, nerede, nasıl veya neden olduğunu göstermek için fiillere nasıl belirli ayrıntılar eklediğini bilmek yararlıdır ("tırtıl hata Yaprak bacaklarıyla”) Veya tekrarlanan cümle yapılarının dikkatleri kendilerine nasıl çektiği.
Bu edebiyatla sınırlı değil. Yazdıklarında alışılmadık şekillerde gramer ile oynayan çocukları göreceksiniz. Kelimelerin, harflerin ve noktalama işaretlerinin göz ardı edilmesi yaygındır. metin dili "Şimdi cu yakında çıkıyorum" gibi ifadelerle sonuçlanır.
Burada tartıştığım şey, gramerin nasıl olduğu anlam yaratmak için bir dizi araç ziyade uyulması gereken bir dizi kural.
Fark, onu nasıl öğrettiğimizde.
Nasıl öğretebilirsin?
Bir pasajda daire çizen zamirler gibi ayrık dilbilgisi alıştırmaları, zamir çemberleme sanatında ustalaşmak için oldukça kullanışlıdır, ancak yazma ustalığını geliştirmek için çok az. Dilbilgisi bağlamsal olarak öğrenildi.
Çocukların zamirleri yazılarında etkili bir şekilde kullanmalarını istiyorsak, yazarların bunları metinlerde edebi etki için nasıl kullandıklarını onlara öğretmemiz gerekir. Araştırma göstermiştir çocuklar dilbilgisini yazılarında dikkatli ve yaratıcı bir şekilde uygulamayı öğrenirler. aşağıdaki şekillerde öğretin.
Şimdi dışarı çıkıyorum cu yakında. Shutterstock
1. Metinlerde dilbilgisinin nasıl çalıştığını gösterin
Bir gramer bilgisi parçası ile yazarların bunu anlam oluşturmak için nasıl kullandıkları arasında net bir bağlantı sağlayın. Bu nedenle, çocuğunuza “daha fazla belirleyici ve zamir kullanmasını” söylemek yerine, onlara belirleyicilerin ve zamirlerin fikirler arasında nasıl bir uyum yarattığını gösterin.
Örneğin:
Dünya açılıyor onun ekseni tam dönüşte. Her 24 saat sürer ve Re-Tweet gündüz ve geceyi yaratan şeydir.
Kalın yazılmış kelimelerin her biri, metni birbirine bağlayan başka bir kelimeye ("onun" geri "Dünya" ya ve "her biri" "dönüş" e geri) veya ifadeye ("bu", "her dönüşe" geri) işaret eder.
Bu, metnin akışını sağlar. Kelimelerin "işaret edilmek" yerine kendilerini tekrar etmeleri halinde kitap okumanın ne kadar külfetli ve kafa karıştırıcı olacağını bir düşünün.
2. Örnekler kullanın ve onları gerçek yapın
Dilbilgisi soyuttur, bu nedenle uzun açıklamalar yerine örnekler kullanın. En iyi örnek, yayınlanmış literatürde bulduğunuz örnektir. Bir kitap veya makale açın ve dilbilgisinin öğretmek istediğiniz şeyi örneklediğini vurgulayın.
Bir öğrenciye belirli isimleri kullanarak bir nesneye "yakınlaştırma" yapmayı öğretmek istediğimde, Neil Gaiman'ın Mezarlık Kitabı'nın ilk sayfasını açıyorum:
Orada bir el karanlıkta ve elinde bir bıçak vardı.
Bu dilbilgisel yapı, eli olan kişiyi insanlıktan çıkarır ve ele yetki verir. Bu, son isim olan bıçak tarafından pekiştirilen ürkütücü bir etkidir.
3. Tartışmaya yer açın
Çocuğunuza ne yazmaya çalıştığını sorun. Örneğin: "Burada nasıl bir etki yaratmaya çalışıyorsunuz?"
Sonra bu bilgiyi, onlara ne tür bir dilbilgisinin yardımcı olacağına karar vermek için kullanın. Örneğin: "Onun gözleri" gibi pasif sesi kullanmayı deneyin. çizilmiş ateşe ”, karaktere kontrolde değilmiş gibi hissettirmek için".
Çocuğunuzdan onu nasıl kullanabileceğini size söylemesini isteyin
Bu etkiyi yaratmak için buradaki pasif sesi nasıl kullanabilirsiniz?
4. Dil oyununu teşvik edin
Çok Aç Tırtıl örneğimizde, cümle parçalarıyla oynamanın yazarların dilbilgisi seçimleri yapmalarına yardımcı olduğunu gördük. Çocuğunuzdan bölümleri yeniden sıralayarak veya özne ile fiili bölerek deney yapmasını isteyin ve sonra ne olduğunu görün. Bir çocuğun sezgisel gramer bilgisi sizi şaşırtacak.
Yazar Hakkında
Brett Healey, Doktora Öğrencisi, Curtin University
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar:
İşte şu anda Amazon.com'da En Çok Satanlar olan ebeveynlikle ilgili 5 kurgusal olmayan kitap:Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun
Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından
Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi
kaydeden Simone Davies
Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?
Dr.Laura Markham tarafından
Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.
