Tüm dünyada milyonlarca insan zihinsel sağlık sorunları yaşıyor. Nedenler değişse de, bu hastalıkların yarısının bu olduğunu biliyoruz. başlamış olacak çocuklukta veya gençlik yıllarında.

İngiltere'de, depresyon ve anksiyete ile diğer zihinsel sorunları olan gençlerin yönlendirmeleri ve raporları son yıllarda önemli ölçüde artmıştır - bildirildi % 70 oranında artış 25 yıllarında 2016.

Araştırmacılar, yıllarca eğitim ve ruh sağlığının güçlü olduğunu biliyorlar. bağlantılı ve okulda iyi yapmak, çocuklara kendileri hakkında iyi hissetme konusunda güçlü hissetme hissi verir - ki bu da yetişkinlik.

Öte yandan, depresyon, gelecekteki zayıf akademik başarı ile bağlantılıdır ve depresyon ile okul başarısızlığı arasındaki bu bağ, kızlar için olduğundan daha güçlüdür. erkek.

Ancak, depresyon akademik başarının zayıf olmasına yol açarken, akademik başarının yetersiz depresyona yol açıp açmadığı açık değildir. Yani, son zamanlarda ders çalışmaGelecekteki ruh sağlığı problemleri riskinin okuldaki temel aşama test sonuçlarından tahmin edilip edilemeyeceğini görmek istedik.

Başarı ve depresyon

Galler'deki 600,000'tan daha fazla çocuğun eğitim ve sağlık kayıtlarına (GP ve hastane başvuru dosyalarından oluşan) ve okul test sonuçlarına baktık. Bu çocuklar 11 ve 18 arasında yaşlandı, böylece biz sadece gençlik ruh sağlığına bakıyorduk. Ve 1990 ve 2014 arasında Galler'de doğmuşlar ya da yaşıyorlar.

Bu kayıtlara baktığımızda, okulda “reddeden” çocukların genç olarak depresyona girme ihtimalinin daha yüksek olduğunu gördük. Çocukların okulda yedi yaşlarında iyi oldukları tespit edildi, ancak ondan sonra okuma, yazma ve sayısal alanda anahtar aşama aşamalarını karşılamadılar. Bu nedenle, 11, yaşlarına göre iyi bir başarı elde etmiyorlardı - ya da “düşüyor”. Ergenlik yıllarında, depresyon teşhisi kondu.

Çocukların, ilkokulda genç olana kadar toplanmayan depresyon olup olmadığı veya ilkokulda iyi yapmama durumlarının depresyona yol açtığı açık değildir. Her iki şekilde de, çalışmamız ilköğretim okulunda düşmekte olan çocuklara yardım etmenin, erken dönemlerde depresyonun saptanmasına ve önlenmesine yardımcı olabileceğini öne sürüyor.

Ayrıca, tüm kızların yüzde 7'sinin ve tüm erkeklerin yüzde 3'ünün 19 yaşa göre depresyon olduğunu veya teşhis edildiğini tespit ettik. Bu sadece 33,500 depresyon tedavisi gören bu kayıtlardan gelen çocuklar. Bu sadece katılan bireyler ve aileler için zor değil, aynı zamanda NHS için de büyük bir maliyet olabilir.

Araştırma ayrıca kendine zarar veren gençlerin, GP tarafından kendi kendine zarar verme olarak tanımlanmadan hemen önce düşük okul başarısı gösterdiğini ortaya çıkardı. Bu, okulda düşüş gösterdikleri ve aynı zamanda kendi kendine zarar vermeye başladıkları anlamına gelir. Ancak, kendine zarar veren gençlerin ilkokulda düşme olasılığı daha fazla değildir. Dolayısıyla kendine zarar verme ilkokuldaki deneyimlerle bağlantılı değildir, ancak gençlik yıllarındaki deneyimlerle bağlantılıdır.

Çalışmamız, ilkokul çocuklarında depresyon semptomlarının gözden kaçabileceğini ve ilkokulda duygusal ve sosyal gelişmeyi destekleyenlerin gelecekteki zihinsel sağlık sorunlarını iyileştirip azaltabileceğini gösteren önemli sonuçlara sahiptir.

Daha fazlası için de bir durum var öğretmenler ve aileler için destek Çocukların duyguları anlamalarına ve zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olur. Ebeveynlik becerileri, destekleyici okul ortamları ve toplum programları NHS için daha düşük maliyetli olabilir ve gençlerin zihinsel bir sağlık problemi yaşamasına engel olabilir.

Yazar hakkında

Sinead Brophy, Halk Sağlığı Bilişimi Profesörü, Swansea Üniversitesi

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon