Telepresence robotu, IFA 2015. Fotoğrafa katkı verenler: Kärlis Dambräns. (CC 2.0)

Geçen yüzyıl boyunca, Amerikan okulları entegre her zamankinden daha çeşitli grup öğrencilerin. Irk entegrasyonu en belirgin olanıdır, ancak halk eğitimine getirilen yalnızca Yerli Amerikalılar, siyahlar ve Latinler değil.

Günümüzde okullar otizm spektrumu, Down sendromu ve diğer pek çok tıbbi konuda koşulları olan çocuklara hizmet etmektedir. Ancak hala okula gidemeyen bir grup çocuk var: ciddi kronik hastalıkları olanlar.

Kanser, kalp hastalığı, bağışıklık sistemi bozuklukları veya diğer hastalıkları olan bu homebound öğrencileri, ABD eğitim sisteminde dışlanan en son nüfus olarak görünmektedir. Yakın zamana kadar, sağlıkları için büyük bir risk oluşturmadan onları okula dahil etmenin bir yolu olmamıştır. Teknoloji bize nihayet yeni, güçlü bir seçenek sundu bu öğrencileri dahil et - telepresence robotu.

Telepresence robotları, kullanıcılarının uzak yerlerdeki insanlarla gerçek zamanlı olarak görmelerini, duymalarını, dolaşmalarını ve etkileşimde bulunmalarını sağlar. Sonunda kronik olarak hasta çocukları dahil etmenin bir yolunu sunuyorlar geleneksel okul öğrenme ortamları. Homebound çocuk robotu evden işletiyorKüçük grup tartışmalarına katılmak, sınıftan sınıfa seyahat etmek, tatilde veya öğle tatilinde arkadaşlara katılmak ve hatta koro veya İzciler gibi okul sonrası ve ders dışı etkinliklere katılmak için hareketli bir kamera-hoparlör ekranı harekete geçirmek.

{youtube}LTJNGY5FJ24{/youtube}
Sınıfta robot avatarları.

İlk araştırmamız Robotların, öğrencilerin izolasyonu aşmalarına yardımcı olduğunu ve çoğu sınıf arkadaşı tarafından kabul edildiğini göstermektedir. Ve en önemlisi, öğrencilerin okulda akranlarına yetişmelerine yardımcı olurlar.

Tüm öğrencilere fayda sağlamak

Var milyon kadar Amerikalı öğrenciler ağır hastalıklar yüzünden ölüyorlardı. Herhangi bir federal eğitim ilkeleri kapsamında değildir ve devlet kuralları tutarsız. Süpürme federalleri bile Engelli Bireyleri Eğitim Kanunu Bu öğrenci grubunu yok sayar.

Genellikle, bu öğrencilerin ümit edebileceği en iyi şey, okullarının kendi bölgelerine gezmek üzere bir öğretmen gönderecekleridir. bireysel ders haftada bir ila beş saat Bu hiç olmamasından iyidir, ancak yeterli bir ikame maddeye yakın bile değil sınıfta günlük katılımın eğitim ve sosyal faydaları için.

Evde eğitim hizmetleri, genellikle homebound hesaba katılmaz öğrencilerin genel akademik veya sosyal ihtiyaçları. Geçenlerde New Jersey’de bir avukatla temasa geçtik. Birden fazla hastalığı olan 16 yaşında bir öğrenciyi temsil eder. Öğrencinin bir akademik yıl boyunca birden fazla okula gitmemesi beklenir. Okul bölgesi, robotla okula devam etmeyi reddetti. Ailesi, oğullarının tecriti konusunda çok endişe duyuyor, bir değişikliği zorlamak için mahkemeye gittiler.

Bir fark yaratmak

Robotlar hasta öğrencilere gerçekten yardımcı olabilir. Daniel kanserli bir altıncı sınıf öğrencisi kimin davasını inceledik. Derse katılamayacak kadar hastaydı ve ailesi, işteyken gündüz çocuk bakımı için ödeme yapmakta zorlandı. Sonuç olarak, çoğu günü evde yalnız geçirdi. Okulda başarısız oldu, arkadaşlarından tamamen uzaklaştı ve depresyona girdi.

Daniel'in ilk okul bölgesi bir telepresence robotu kullanmasına izin vermeyecek, böylece ailesi de bir okul bölgesine taşınacaktı. Evden robotla okula gitmeye başladığında başarılı oldu. Okula yakalandı, altıncı sınıfa geçti, sınıf arkadaşlarıyla “takılmayı” sevdi ve yaşam konusunda çok daha iyimser hissetmeye başladı.

Daniel gibi kronik hasta çocukların sınıf arkadaşlarının da fayda sağladığı görülüyor. Öğrenciler sınıf arkadaşlarına ne olduğunu merak etmek zorunda kalmazlar veya ortadan kaybolma gibi uzun bir devamsızlık yaşarlar. Homebound öğrencisi sınıf ortamına katkıda bulunmaya devam edebilir. Ayrıca, elbette, tüm öğrenciler ve öğretmenler, yenilikçi robot teknolojisi ile ilk elden deneyim kazanıyor.

Teknoloji çözüm ve sorun

Telepresence robotlarının daha yaygın kullanılmamasının bir nedeni finansal olabilir. Okullar, devletten federal fon alır. ortalama günlük katılım hizmet ettikleri öğrencilerin Bazı eyaletlerde evde eğitim hizmetleri bu hesaplamanın bir parçası olarak dahil edilmiştir, ancak telepresence robotu yoluyla okula devam edilmemektedir.

Örneğin Kaliforniya'da, eğer bir bölge öğrencinin evine haftada toplam beş saat öğretmen gönderirse, bölge aynı miktarda para sanki o öğrenci beş tam gün sınıftaymış gibi. Sadece bir saatlik evde eğitim eşdeğer olarak kabul edilir - finansman amaçlı - tam gün okula devam. Kaliforniya ilçeleri, bir öğrencinin haftanın her günü sınıfa katılmak için bir robot kullanmasına rağmen, telepresence robot kullanan öğrenciler için herhangi bir fon almamaktadır.

Ancak, robotu kullanmamak için en büyük neden risk korkusu olduğunu gördük. Pek çok okul bölgesi bize sınıf etkinliklerini yansıtan, ancak kayıt yapmayan robotun kamerasının ebeveynlerin veya evdeki diğer yetişkinlerin sınıf derslerini gözlemleme ve belki de eleştirme izni vermesinden endişe duyduklarını söylüyor. Homebound bir öğrencinin okula gitmesine yardımcı olan teknoloji, öğretmen ve sınıf arkadaşı mahremiyeti hakkında da endişeler yaratır. Eğitimcilerin teknolojiyi anlamaları ve yol bulmaları gerekenler öğrencinin mahremiyetini sağlamak hem evde hem de sınıfta.

İlk adım

Telepresence robotlar, kronik hastalıkları olan homebound çocukların tüm sorunlarını çözmek için her derde deva değil. Ancak, bu çocukların okulda kalmalarına ve sınıf arkadaşlarına bağlı olmalarına izin verecek bir yol sunarlar. Araştırmalar şunu gösteriyor: sosyal bağlılık katkıda bulunur kronik olarak hasta çocukların refahını sağlamak.

Zaman ve teknoloji, bu öğrencileri en geç yerel okullarına dahil etmek için olgunlaşmıştır. Federal, eyalet ve yerel eğitim yetkililerinin bu ayrımcılığa son vermek için hep birlikte hareket etmesi gerekecektir. Eğitimciler ve politika yapıcılar kronik olarak hasta öğrencilerin yerel okullarına robotla katılma hakkına sahip olduklarına inanırlarsa, bu öğrencilerin öğrenim ihtiyaçlarını karşılayacak yasa ve politikalar oluşturacaklardır. Son zamanlarda Maryland eyalet yasama organı olacak bir yasa çıkarıldı devlet okullarının telepresence robotları satın almasına yardımcı olun veya kişisel olarak sınıfa katılamayan kronik hasta öğrenciler için diğer uzaktan katılım sistemleri.

Daha sonra, okullar ve akademisyenler ne kadar iyi çalıştıklarını değerlendirmek zorunda kalacaklar. Bu robotlar daha yaygın bir şekilde kullanılmaya başladıkça, okullardaki kullanımlarına yönelik resmi objektif çalışmalar öğretmenlerin ve yöneticilerin sistemleri kullanırken daha rahat hissetmelerini sağlamalıdır. iki yönlü video erişimine izin verme konusundaki gizlilik ve diğer endişeleri ortadan kaldırın sınıflara. Tarih, yeni bir öğrenci grubunun her zaman ortak sınıflara dahil edildiğini göstermektedir. tüm çocuklar yararlanır.

Yazarlar Hakkında

Veronica Newhart, Ph.D. Eğitimde Aday, University of California, Irvine Mark Warschauer, Eğitim ve Bilişim Profesörü, University of California, Irvine

Bu yazı orijinalinde Konuşma. Okumak Orijinal makale.

İlgili Kitaplar

at InnerSelf Pazarı ve Amazon