Phonics, harflerin ve harf gruplarının seslerini vurgular. Afrika Stüdyo / Shutterstock.com Elbette
Biz okuryazarlık uzmanları, eski okuma öğretmenleri üniversite ve yüksek lisans öğrencileri hazırlamak çocuklara okumayı öğretmek.
Akademisyenler olarak, çalışmalara, fikir alışverişine ve tartışmaya inanıyoruz. Ancak son zamanlarda, öğretmenlerin çocukların okumayı öğrenmelerine yardımcı olmak için hangi yöntemleri kullanmaları gerektiği konusundaki tartışmaların gittiği yönünden endişe duyduk.
Uzun soluklu “savaşları okumak“Büyük ölçüde yeniden alevleniyor çünkü pek çok çocuk mücadele ediyor. Bir tek Dördüncü sınıf öğrencilerinin% 35'i sınıf seviyelerinde veya üstünde okuyorGöre, standart bir federal testin sonuçları. Bu da bir sorun çünkü 13.5 yaşındaki Amerikalıların sadece% 15'i kurgu ve gerçeği ayırt etmek dünya çapında öğrenci performansını ölçen başka bir değerlendirme yaptıklarında.
Ses bilgisi ve okuma bilimi
Giderek artan sayıda etkili gazeteciler, disleksi savunucuları, politikacılar ve bazıları yerel okul yetkilileri okumayı öğretmenin tek bir yolu olduğunu savunuyorlar. Bütün devlet okullarının öğretilmesini savunuyorlar phonics anaokulu ve üçüncü sınıf arasında.
Phonics, çocukların bireysel harfleri ve harf gruplarını deşifre etmelerini ve onları çıkardıkları seslerle birleştir“a” harfini “kedi” veya “yedik” kelimelerinde yaptığı sesle bağlamak gibi.
Bu yaklaşım, 19. yüzyılın ortası by deneysel psikologlar okumanın harflerin, seslerin, kelimelerin, cümlelerin, sonra kavrayışın ezbercik öğrenmesini içeren doğrusal, aşağıdan yukarıya bir süreç olduğunu düşünenlerdi.
Bugünlerde, sesle ilgili ilk savunucular tercih ettikleri yaklaşımı “okuma bilimiSıkı bilimsel testlerle çalışmanın kanıtlandığını söylüyorlar. Onlar diğer tüm yöntemleri reddet.
Bu “okuma bilimi” savunucuları, okuma öğretimi için birçok yöntemin, harfleri ve sesleri öğretmeyi ve öğrencileri ilginç kitaplar ve heyecan verici metinlerle kuşatmak, arka plan bilgisi oluşturma ve çoklu öğretim teknikleri kullanma ortak okuma, rehberli okuma ve bireysel öğretim gibi.
Phonics veya diğer öğretim stratejileri bir bağlamda etkili bir şekilde çalışabilse de, farklı öğretmenler veya öğrencilerle aynı sonuçları garanti etmez. Örneğin, bir çocuk doğrusal bir şekilde öğrenmezse veya görsel veya işitsel işleme becerileri harfleri ve sesleri öğrenmek için gerekli olan fonetik, güvenilir bir yaklaşım olmayabilir.
Birçok yöntem
Kapsamlı yöntemler öğrencilere okumayı sıklıkla kapsar, öğrencilerin metinleri sık sık okuması, yazması ve konuşması için zaman sağlamave okuma akıcılığını tekrar tekrar metin okuma ve çocuklara öğretmek stratejileri birleştirmek bilmedikleri kelimeleri bulmak için.
Bu stratejiler, fonik bilgisini kullanarak bir kelimeyi seslendirmeyi, resimlere bakmayı, kelimeyi atlamayı ve cümlenin geri kalanını okuduktan sonra ona geri dönmeyi ve neyin mantıklı olacağını düşünmeyi içerir.
Kapsamlı bir yaklaşım aynı zamanda konuşma dili çalışmakkelime dağarcığı ve imla dahil. Ayrıca, açık anlama talimatı Çocukların metinlere yazı yazarak, konuşarak, eyleme geçirerek veya çizerek yanıt vermelerini sağlayarak. öğretim üst düzey eleştirel düşünme becerileri , öyküler hakkında tahmin ve yansıma gibi, çocukların da okumayı bırakmasına yardımcı olur.
Belki ironik bir şekilde ve hangi öğretim yöntemlerinin en iyi şekilde çalıştığı konusunda onlarca yıl süren ve bazen sıcak tartışmalara rağmen, ABD öğretmenlerinin çocuklara öğretmek için en çok hangi yöntemleri kullandıkları hakkında güvenilir veri yoktur.
Ve yine de Minnesota ve diğer devletler milletvekilleri okulları fonikleri vurgulamaya zorlamanın yollarını arıyorlar. Ortak Çekirdek Devlet Standartları, kabul edildi 41 devletleri ve Columbia Bölgesi, zaten phonics talimatı içerir.
{vembed Y=4RAj_-n_HxY}
Harf gruplarının çıkardığı sesleri öğrenmek çocukların okumayı öğrenmesine yardımcı olabilir.
Çarpık medya kapsamı
Birçok tanınmış haber kuruluşu bir tarafı alıyor gibi görünmektedir.
Google, “okuma bilimi” terimini kullandığınızda, fonetik ilk yaklaşımla okuma öğretiminin üstünlüğünü bildiren isabet sayfalarını bulacaksınız. Ulusal Kamu Radyosu, EdHafta, Amerikan Kamu Medyası, Büyük Okullar web sitesi ve Atlantik, Birkaç isim.
A Aralık 3 EdHafta tarafından makale Madeline WillÖrneğin, eski ilkokul öğretmeni Mary Sacchetti'nin “Juan” adlı ikinci sınıf öğrencisine yardım etmek için “yoğun fonetik tabanlı bir program” kullanma deneyimini tartışıyor.
Will, Juan'ın “ünsüz seslerinin yarısını ve ünlülerinin hiçbirini bilmediğini” belirtir. Juan'ın, özelliklerini paylaşmasa da, fonetik müdahalelerden sonra okuma kazanımları yaptığını bildirir.
Makale, Sacchetti ve diğer öğretmenlerin neden her zaman fonetik müdahaleler sunmaya hazır olmadıklarını soruyor, çünkü Will yazıyor, okuma öğretimine bu yaklaşım bilimden kaynaklanıyor.
Kapsamlı yaklaşım
Cevap, okuma öğretimi için diğer yöntemlerin de bolca kanıtla desteklenmesidir.
Uluslararası Okuryazarlık Derneği son zamanlarda fonik ilk anlatıyı bir raporla çürüttü kanıtları sentezleyen çocuklara okumayı öğretmek için onlarca yıllık araştırma.
Birçok çalışma, eğitimcilerin okuma uygulamalarına ilişkin bilgilerine göre öğretimlerini uyarlamanın ve çocukların güçlü yanlarını anlama ve ihtiyaçları. Diğer araştırmalar, güçlü okulların öğretmenleri ve çocukları destekleme zamanla anahtardır. Ve ek çalışmalar okuma öğretimi etkinliğini bir hem fonikleri hem de diğer yöntemleri içeren kapsamlı yaklaşım.
Benzer şekilde, Ulusal İngilizce Öğretmenleri Konseyi yakın zamanda bir Okuma Öğretimi Hakkında Açıklama öğretme okumasını tek bir beceriye veya doğrusal bir beceri kümesine indirgenemeyecek gelişen karmaşık bir süreç olarak tanımlamak için birçok araştırma çalışmasını bir araya getirdi.
Bu araştırma, anlamayı öğrenmenin önemli rolünün altını çiziyor kendi deneyimlerinize dayanan metinler çocuklar okumayı öğrendiğinde oynayabilir. Ayrıca akıcılık, sözlü dil, yazma, heceleme, ses bilgisi, kelime bilgisi ve anlama içeren kapsamlı bir yaklaşımın önemini vurgular ve okuyucuların okumayı öğrenir. geniş okuma.
Buna ek olarak, çocuklar çevrimiçi, etkileşimli içerikler de dahil olmak üzere farklı metin türlerini okumaktan yararlanırlar. web uygulamaları veya e-kitaplar.
Okuma öğretimi
Foniklere olan bağımlılıklarını artırmak zorunda kalmak yerine, öğretmenlerin kapsamlı bir yaklaşım kullanmaları ve bireysel çocuğun güçlü yönleri, önceki bilgi ve deneyimler, diller, etnik, ırksal ve kültürel geçmişler ve diğer ilgili bilgiler.
Çocukların ebeveynleri, aileleri ve toplulukları bu güçlü yönleri en iyi bilir ve öğretmenler gibi çocuklarla sık sık ve tekrar tekrar okumayı öğrenen çocukları destekleyerek “Lütfen, bebeğim, lütfen” Spike Lee ya da "Fil ve domuzcuk”Yazar ve çizer dizisi Mo Willems. Ebeveynler kendi çocuklarıyla düzenli olarak okuduklarında, çocuklarının iyi okuyucu olma olasılığı daha yüksektir.
Tıpkı her çocuğun, ailenin ve öğretmenin zaman içinde büyüdüğü gibi, okuma yöntemleri de olmalıdır çünkü bir çocuğa okumayı öğretmenin birden fazla iyi yolu vardır.
Yazar hakkında
s
Kindel Turner Nash, Erken Çocukluk Eğitimi Doçenti, Maryland Üniversitesi, Baltimore County ve Leah Panther, Okuryazarlık Eğitimi Profesörü, Mercer Üniversitesi
Bu makale şu adresten yeniden yayınlandı: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak Orijinal makale.
İlgili Kitaplar:
İşte şu anda Amazon.com'da En Çok Satanlar olan ebeveynlikle ilgili 5 kurgusal olmayan kitap:Tüm Beyinli Çocuk: Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemek için 12 Devrimci Strateji
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
Bu kitap, ebeveynlere, nörobilimden elde edilen içgörüleri kullanarak çocuklarının duygusal zeka, öz düzenleme ve dayanıklılık geliştirmelerine yardımcı olacak pratik stratejiler sunmaktadır.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Dramasız Disiplin: Kaosu Sakinleştirmenin ve Çocuğunuzun Gelişmekte Olan Zihnini Beslemenin Bütün Beyin Yolu
Daniel J. Siegel ve Tina Payne Bryson tarafından
The Whole-Brain Child'ın yazarları, ebeveynlere çocuklarını duygusal düzenlemeyi, problem çözmeyi ve empatiyi teşvik edecek şekilde disipline etmeleri için rehberlik sunuyor.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Nasıl Konuşulur ki Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin ki Çocuklar Konuşsun
Adele Faber ve Elaine Mazlish tarafından
Bu klasik kitap, ebeveynlerin çocuklarıyla bağ kurmaları ve işbirliği ve saygıyı geliştirmeleri için pratik iletişim teknikleri sağlar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Montessori Yürümeye Başlayan Çocuk: Bir Ebeveynin Meraklı ve Sorumlu Bir İnsan Yetiştirme Rehberi
kaydeden Simone Davies
Bu kılavuz, ebeveynlerin evde Montessori ilkelerini uygulamaları ve yeni yürümeye başlayan çocukların doğal merakını, bağımsızlığını ve öğrenme sevgisini geliştirmeleri için içgörüler ve stratejiler sunar.
Daha fazla bilgi veya sipariş için tıklayın
Huzurlu Ebeveyn, Mutlu Çocuklar: Bağırmayı Nasıl Durdurup Bağlanmaya Başlayabilirsiniz?
Dr.Laura Markham tarafından
Bu kitap, ebeveynlere çocuklarıyla bağ, empati ve işbirliğini geliştirmek için zihniyetlerini ve iletişim tarzlarını değiştirmeleri için pratik rehberlik sunuyor.
